20 10.36 Phát triển khả năng tự học của học sinh 26 13
3.2.1.2Các nội dung cụ thể của giải pháp
Giải pháp nào để tác động vào nhận thức của cán bộ, giáo viên? Đó có thể là việc tổ chức lớp bồi dưỡng, các chuyên đề; tổ chức những buổi hội
thảo, trò chuyện, mạn đàm, các hội thi hay tham quan học tập thực tế…Thông qua đó, người cán bộ quản lý giới thiệu đến giáo viên về mục tiêu, định hướng đổi mới PPDH trong giai đoạn hiện nay; về các các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, văn bản của nhà nước, các tài liệu liên quan hay những thành tựu của giáo dục các nước, của những đơn vị bạn…
Nội dung của các lớp bồi dưỡng, các buổi hội thảo, chuyên đề.. cần hướng đến sự đồng thuận của cán bộ quản lý và giáo viên về tính cấp thiết của vấn đề đổi mới PPDH, có đổi mới PPDH mới có thể hòan thành nhiệm vụ giáo dục của đảng và nhà nước giao cho, mới đạt được mục tiêu giáo dục do ngành đề ra cho cấp học và quan trọng hơn hết là đổi mới PPDH để góp phần đào tạo những con người tự tin, năng động và sáng tạo trong học tập cũng như trong cuộc sống.
Tác động để cán bộ, giáo viên nhận thức rằng đổi mới PPDH chính là vấn đề chủ yếu của chính sách đổi mới tòan diện giáo dục Việt Nam trong giai đọan hiện nay, nó sẽ tác động vào mọi thành tố của quá trình giáo dục.
Đổi mới PPDH là phải đổi mới cả quan điểm dạy học, chiến lược tổ chức dạy học, kỹ thuật thực hiện các PPDH và cả cách thức làm việc giữa giáo viên và học sinh, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, đổi mới cả thiết kế bài dạy, lập kế hoạch bài học theo hướng đạt mục tiêu dạy học.
Đổi mới PPDH không phải là sự thay thế, xóa bỏ hòan toàn các PPDH truyền thống mà chính là sự lựa chọn vận dụng phối hợp theo hướng tích cực hóa các PPDH truyền thống với các PPDH mới.
Khi lựa chọn và vận dụng các PPDH cần hướng đến việc phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh, kết hợp nhuần nhuyễn và sáng tạo các PPDH, phát triển khả năng tự học của học sinh, kết hợp hoạt động cá nhân với hoạt động nhóm và phát huy khả năng của cá nhân, tăng cường kĩ năng thực hành, sử dụng phương tiện kỹ thuật hiện đại vào dạy học.
Tuy nhiên việc tổ chức các buổi tập huấn hay nói chuyện chuyên đề nhằm tác động vào nhận thức của cán bộ giáo viên cần hết sức khéo léo, thuyết phục vì đây là vấn đề “đã cũ”.
Những chuyến tham quan học tập thực tế là một trong những biện pháp tác động nhận thức rất hiệu quả, nó tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên mắt thấy, tai nghe những thành quả của việc đổi mới PPDH và công tác quản lý đổi mới PPDH. Giáo viên sẽ nhận biết rằng không chỉ Việt Nam tiến hành đổi mới tòan diện giáo dục mà nước bạn cũng thực hiện vì đó là yêu cầu bức thiết của thời đại. Từ đó, họ thấy được cách làm và có được niềm tin vào công việc mà mình đang thực hiện.