Hoá, tỉnh Thanh Hoá
Trờng THPT Lơng Đắc Bằng - nằm trên địa bàn thị trấn Bút Sơn, huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa; đợc thành lập năm 1961, thuộc thế hệ thứ ba của các trờng cấp ba của tỉnh Thanh Hóa; đã qua ba lần đổi tên trờng, ban đầu là tr-
ờng cấp ba Hoằng Hóa, tiếp đến trờng PTTH Hoằng Hóa 1 và nay là trờng THPT Lơng Đắc Bằng.
- Về cơ cấu tổ chức :
+ Chi bộ Đảng nhà trờng: có 46 Đảng viên, sinh hoạt trong 4 tổ Đảng. Cấp uỷ Đảng có 7 đồng chí.
+ Ban giám hiệu: với 3 đồng chí,
+ Tổng số CBGV, công nhân viên là: 89 (trong đó có trình độ trên đại học là 14, đang theo học Cao học là 7, trình độ đại học là 71, trình độ cao đẳng là 4). Độ tuổi trung bình là 35.
+ Đoàn thể gồm có : Công đoàn, Đoàn thanh niên, Hội Cựu chiến binh, Hội Khuyến học, Hội Chữ thập đỏ, Hội cha mẹ học sinh.
+ Các tổ chuyên môn: có 9 tổ chuyên môn.
Tổ Toán - Tin: 16 giáo viên (14 GV toán, 2 GV tin). Tổ Lý - KTCN: 13 giáo viên (11 GV lý, 1 GV CN) Tổ Hóa: 7 giáo viên.
Tổ Văn: 13 giáo viên.
Tổ Sinh - CN: 6 giáo viên (5 Sinh, 1 CN).
Tổ Sử - Địa - GDCD: 9 giáo viên (5 GV Sử, 4 GV Địa, 3GV GDCD) Tổ Anh văn: 10 giáo viên.
Tổ Thể dục - QP: 7 giáo viên. Tổ Hành chính: 7 cán bộ - nhân viên.
+ Ngoài ra: Trờng còn thành lập các ban, tổ công tác: Ban An ninh-Nề nếp, Ban Cơ sở vật chất-Lao động, Ban Nữ công, Tổ Giám thị, Tổ Giáo vụ, Tiểu ban Xanh Sạch Đẹp, Ban Ngoài giờ lên lớp. Hợp đồng thỉnh giảng với 3 GV Tin, 1 GV QP , 1 nhân viên y tế, 1 bảo vệ và một số nhân viên phục vụ, vệ sinh.
- Về quy mô trờng lớp: năm học 2010 - 2011 trờng có 41 lớp với 1828 học sinh, tất cả là hệ công lập.
Khối 10: 12 lớp với 550 học sinh. Khối 11: 14 lớp với 640 học sinh. Khối 12: 14 lớp với 638 học sinh.
- Những đặc điểm chính của nhà trờng: Là một trờng đã có bề dày truyền thống Dạy tốt - Học tốt 49 năm, tập thể s phạm đoàn kết thống nhất. Đặc biệt là công tác quy hoạch đội ngũ, công tác bồi dỡng và tự bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ s phạm của đội ngũ, thế hệ sau kế thừa và phát huy có hiệu quả những thành tựu mà thế hệ trớc đã tạo dựng. Là trờng mang tên danh nhân văn hóa Lơng Đắc Bằng, vị quan thanh liêm với 14 kế sách trị bình và thầy học của trạng trình Nguyễn Bỉnh Khiêm cùng nhiều thế hệ học trò. Nói đến danh nhân Lơng Đắc Bằng là nói đến một ngời thông minh, có trí, có nhân, có dũng; Một ông quan cơng trực, liêm khiết, có tài giúp rập, nhng không gặp thời; Một nhà giáo giỏi, hết lòng thơng yêu học trò, biết cách dạy chữ; Một “Nhân s” đào tạo đợc nhiều ngời thành danh…để lại tiếng thơm cho quê hơng đất nớc.
Trờng đóng tại trung tâm huyện Hoằng Hóa là huyện có truyền thống lịch sử văn hóa lâu đời, truyền thống hiếu học, địa linh nhân kiệt. Trong suốt chiều dài lịch sử của dân tộc ở bất cứ giai đoạn nào, các thế hệ ngời Hoằng Hóa đều thể hiện tinh thần hiếu học, không ngừng vơn lên nắm bắt tri thức, làm chủ tri thức, biến tri thức đã học tập, tiếp thu đợc thành năng lực, thành phơng tiện vơn lên đóng góp cho sự nghiệp xây dựng quê hơng đất nớc. Chính vì vậy mà đ- ợc sự quan tâm của các ban ngành, các tổ chức đoàn thể chính trị, đặc biệt là của các bậc phụ huynh, do đó mà công tác xã hội hóa trong giáo dục đợc phát huy rất có hiệu quả.
- Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện nhiệm vụ:
Thuận lợi là truyền thống giáo dục của Nhà trờng đã đợc khẳng định về vị thế, uy tín mà các thế hệ đi trớc tạo dựng và đặt nền móng vững chắc cho các thế hệ hôm nay tiếp bớc duy trì và phát huy có hiệu quả.
Tập thể s phạm nhà trờng rất đoàn kết, HS chăm ngoan học tập, vâng lời thầy, cô giáo. Đặc biệt là sự nhiệt tình, tâm huyết với nghề, tinh thần trách nhiệm cao, thân thiện, chia sẻ của đội ngũ nhà giáo trong GD, trong thực hiện nhiệm vụ chính trị đợc giao. Đội ngũ các thầy, cô giáo đã làm việc với tinh thần tập thể vì môi trờng công tác, vì uy tín chất lợng GD của nhà trờng đã đợc khẳng định, đảm bảo mang tính bền vững cao về phẩm chất, năng lực, uy tín, về môi trờng s phạm an toàn làm chủ. HS đã miệt mài say xa học tập, cùng tập thể lớp đoàn kết, thân thiện vì môi trờng học tập đợc GD và tự GD.
Nhà trờng luôn nhận đợc sự quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ của Lãnh đạo Sở giáo dục, của Lãnh đạo Huyện, chính quyền các cấp, sự quan tâm, ủng hộ của các bậc phụ huynh trong việc phối kết hợp, hỗ trợ GD toàn diện.
Khó khăn là HS của trờng phần đông là con em nông dân nghèo hiếu học, địa bàn học sinh học tập ở xa. CSVC- TBDH tuy đã đợc đầu t nhng vẫn còn thiếu nhiều cha đáp ứng đợc với nội dung, chơng trình cải cách GD hiện nay, với quy mô của một trờng đạt chuẩn. Sự bùng nổ của thông tin ngoài luồng, của các tai- tệ nạn xã hội xâm nhập vào hành lang GD học đờng làm ảnh hởng rất lớn đến công tác quản lý, giáo dục HS.