- Nhiệm vụ của giáo viên trường dạy nghề:
8. Tuyển các cán bộ quản lý không ở trong
2.3.3.3. Công tác sử dụng đội ngũ giáo viên
ĐNGV hiện có đã được khẳng định qua nhiều năm công tác tại trường, đây là lực lượng nòng cốt trong thực hiện nhiệm vụ các năm qua đã đưa đến thành công nhất định của trường.
Sử dụng, bố trí ĐNGV không hợp lý sẽ làm cho ĐNGV trở nên kém hiệu quả. Việc bố trí đúng người đúng việc, hợp khả năng sẽ làm cho mọi hoạt động nhà trường đạt được hiệu quả cao hơn, đồng thời cũng làm cho mọi thành viên cảm thấy tự tin hơn vào bản thân mình, tin tưởng vào tập thể. Thực tế nhà trường đang đào tạo song song hai cấp trình độ nghề: trung cấp và sơ cấp với nhiều ngành nghề khác nhau, nên việc sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên càng có ý nghĩa quan trọng. Sử dụng hợp lý sẽ phát huy tối đa khả năng của họ, việc sử dụng hợp lý ĐNGV cần đạt các mục tiêu sau đây:
Việc giảng dạy đúng chuyên môn được đào tạo của giáo viên sẽ phát huy được hết khả năng, năng lực chuyên môn của từng giáo viên. Bên cạnh đó, đảm bảo thời gian giảng dạy định mức sẽ giúp giáo viên có thời gian nghiên cứu sâu hơn lĩnh vực mà mình phụ trách. Ngoài ra, đảm bảo thực hiện đúng chế độ chính sách đối với giáo viên dạy vượt giờ cũng là liều thuốc kích thích về kinh tế, làm cho giáo viên năng động, linh hoạt hơn.
Duy trì và giữ vững đoàn kết nhất trí của ĐNGV trong từng tổ, khoa và giáo viên trong toàn trường, giữa giáo viên mới và giáo viên đã có thâm niên giảng dạy.
Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ và kế hoạch năm học của nhà trường trên cơ sở số lớp, số giáo viên hiện có lập phương án bố trí, phân công hợp lý số giáo viên đảm nhiệm công tác giảng dạy và các công tác khác.
Phân công giáo viên tham gia công tác chủ nhiệm cần dựa vào những giáo viên có nhiều kinh nghiệm giảng dạy và quản lý học sinh, có uy tín, tinh thần trách nhiệm cao.
Phân công giáo viên kiêm nhiệm công tác Đoàn cần dựa vào giáo viên trong độ tuổi, nhiệt tình, có năng khiếu văn nghệ, thể dục thể thao và có thể tập hợp thanh niên tham gia hoạt động phong trào. Sau khi đã thực hiện phân công đủ định mức cho từng thành viên có thể giao thêm công việc cho những giáo viên có khả năng, có điều kiện về thời gian, năng lực, sức khỏe.
Phân công giáo viên giảng dạy các môn học, mô đun, bố trí đủ chuyên môn, đủ chuyên ngành.
Phương hướng thực hiện, hàng năm trước khi bắt đầu năm học mới các phòng khoa các tổ, bộ môn lập kế hoạch năm học của từng khoa, tổ bộ môn. Từ đó xác định các môn học, số tiết dạy để có sự phân công hợp lý cho các giáo viên đảm nhiệm. Khi lập kế hoạch chú ý dành thời gian cho giáo viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng.
Trên cơ sở các kế hoạch môn học, các bộ phận lập kế hoạch phân công cho bộ phận mình theo những nguyên tắc đã được thống nhất.
Thống nhất lại phân công giữa các khoa, tổ bộ môn và điều chỉnh làm cho sự phân công chung được cân đối, phù hợp, đảm bảo mục tiêu đề ra.
Làm tốt tư tưởng đối với trường hợp giáo viên chưa yên tâm công tác, chưa phát huy hết khả năng, năng lực. Điều kiện thực hiện: Phải thống nhất được quan điểm trong việc phân công, bố trí sử dụng đội ngũ trong toàn thể Hội đồng sư phạm nhà trường. Phải có nhận định, đánh giá chính xác về năng lực, khả năng, ý thức trách nhiệm của từng giáo viên.
Có chính sách, chế độ cụ thể rõ ràng và hợp lý đối với những trường hợp tham gia công tác kiêm nhiệm, thực hiện chế độ báo cáo theo chế độ chính sách hiện hành.
Để sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên hiện có cũng phải đặc biệt coi trọng công tác đào tạo bồi dưỡng nâng cao và bồi dưỡng về chuyên môn để có những giáo viên chuyên sâu về một số lĩnh vực trường đang đào tạo. Đồng thời xác định cho giáo viên tự học tập, tự bồi dưỡng.