15 Phối hợp các lực lượng trong và ngoài đơn vị tham gia phát triển trường dạy nghề (công tác XHH DN).
2.5.1 Nguyên nhân của thành công
2.5.1.1. Nguyên nhân khách quan
Những năm qua, trong quá trình lãnh đạo thực hiện các nhiệm vụ chính trị của địa phương, Ban Thường vụ Tỉnh uỷ luôn quan tâm chỉ đạo các hoạt động trên lĩnh vực GD & ĐT nghề. Sau khi có các Nghị quyết của TW và các Chỉ thị của Bộ Chính trị về lĩnh vực GD&ĐT, gần đây nhất là Chỉ thị 40/CT/TW ngày
15/6/2004 của Ban Bí thư TW Đảng về việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục; Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục giai đoạn 2005 - 2010”.Ban Thường vụ Tỉnh uỷ đã tổ chức nghiên cứu, quán triệt trong cấp uỷ và đề ra các chương trình hành động để thực hiện các Nghị quyết, Chỉ thị của Trung ương Đảng. Sau đó chỉ đạo cho các cấp uỷ, chính quyền các cấp, Ban cán sự Đảng, Đảng Đoàn các cấp tổ chức nghiên cứu quán triệt và triển khai thực hiện.
Tỉnh uỷ, HĐND, UBND và sở GD&ĐT, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội, Sở Nội vụ đã thực sự coi việc xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, CBQL giáo dục nói chung và CBQL trường dạy nghề nói riêng là nhiệm vụ trọng tâm, là một bộ phận công tác cán bộ của Đảng và chính quyền, trong đó ngành GD&ĐT, Lao động - Thương binh và Xã hội, Nội vụ, các huyện, thành thị, giữ vai trò chính trong việc tham mưu và tổ chức thực hiện.
Thường xuyên làm tốt công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống cho nhà giáo và CBQL giáo dục, củng cố và tăng cường vai trò lãnh đạo của tổ chức Đảng và hoạt động của các đoàn thể quần chúng trong trường, phát triển đội ngũ Đảng viên.
2.5.1.2. Nguyên nhân chủ quan
- Đội ngũ Cán bộ quản lý các trường đào tạo công nhân kỹ thuật đều rất tâm huyết và có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi công việc, quan tâm đến tập thể, cán bộ GV, vì vậy đã xây dựng được sự đoàn kết thống nhất trong tập thể lãnh đạo và tập thể cán bộ GV trong các trường nghề. Năng động, sáng tạo, linh hoạt trong công tác quản lý lãnh đạo, nhạy bén trong đổi mới các phương thức quản lý do đó đã đạt được những kết quả đáng kể.
- Xây dựng được đội ngũ cán bộ quản lý được đào tạo một cách cơ bản, có kiến thức chuyên môn và quản lý vững vàng, được các GV tín nhiệm.
- Một trong những nguyên nhân có được về chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý của các trường đào tạo công nhân kỹ thuật đó là sự gương mẫu, sự quan tâm vì tập thể của người lãnh đạo nên đã tạo được niềm tin, sự tín nhiệm cao của cán bộ, GV đối với hiệu trưởng. Vì vậy khi được giao nhiệm vụ, họ đều cố gắng hoàn thành tốt. Mặt khác, hiệu trưởng lại luôn quan tâm đến xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ GV, nhất là việc bồi dưỡng và cập nhật công nghệ mới, học cao học, rèn luyện tay nghề,… và luôn tạo điều kiện tốt về điều kiện làm việc, về cơ hội tiến bộ.