xuân, tỉnh thanh hóa hiện nay
2.2.1. Quy mô trờng lớp và cơ sở vật chất phục vụ dạy và học
Hiện nay huyện Thờng Xuân có 18 trờng Mầm non với 304 lớp; có 26 trờng Tiểu học với 482 lớp; có 18 trờng THCS (trong đó có 1 trờng THCS Dân Tộc Nội Trú) với 242 lớp. Ngoài ra trên địa bàn huyện còn có 2 trờng THPT và 1 Trung tâm GDTX – DN .
Bảng 1: Số lợng trờng, lớp, cán bộ GV trên địa bàn huyện Thờng Xuân năm học 2007-2008. Bậc học Số tr- ờng Số lớp Số HS Cán bộ GV, nhân viên Tổng số Đạt chuẩn trở lên Tỷ lệ (%) Dới chuẩn Tỷ lệ (%) Mầm non 18 290 5226 411 358 87,2 53 12,8 Tiểu học 26 484 7902 697 662 95,3 35 4,7 THCS 18 253 7694 556 512 92,9 44 7,1
( Nguồn từ phòng GD & ĐT Thờng Xuân)
Nhiều năm qua quy mô phát triển trờng lớp của ngành giáo dục Thờng Xuân đã từng bớc dần ổn định nhằm đảm bảo tất cả các cấp học không phải học ca ba, từng bớc xóa phòng học tranh tre, phòng tạm. Bên cạnh đó việc huy động HS ra lớp cũng nh duy trì sĩ số HS đợc quan tâm và quản lý chặt chẽ từ
phòng giáo dục đến các đơn vị trờng học. Kết quả nh sau:
Ngành học Mầm non: Số trẻ huy động ra lớp đạt tỷ lệ 86,74%.
Bậc Tiểu học: Tỷ lệ huy động HS đúng độ tuổi ra lớp đạt 99.43%. Tỷ lệ HS bỏ học 0,3%. Số HS giảm dần do việc thực hiện tốt công tác kế hoạch hóa gia đình.
Bậc THCS: Số HS huy động ra lớp đầu cấp đạt 98,34%. Số HS ở bậc học giảm dần từ năm học 2004 – 2005 và đi vào thế ổn định, tỷ lệ HS bỏ học 2,2%.
Mạng lới trờng lớp thuộc cấp quản lý của phòng GD&ĐT đợc quy hoạch, sắp xếp hợp lý đảm bảo yêu cầu dạy và học. Các xã ,Thị trấn đều có trờng mầm non, tiểu học, THCS và hầu hết các chòm bản đều có điểm đặt lớp, phù hợp với khoảng cách bố trí dân c của từng địa phơng trong vùng.
Tuy nhiên cơ sở vật chất và thiết bị dạy học còn thiếu nhiều, đặc biệt đối với các trờng THCS, số phòng học mới chỉ đáp ứng đợc giờ học chính khóa, cha có phòng học chuyên dùng và phòng học để bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém.
Đa số các trờng cha có phòng chức năng, phòng bộ môn, chỉ có 2/18 trờng THCS trong huyện đợc trang bị phòng máy vi tính để dạy học theo chơng trình tin học của sở GD&ĐT, sân chơi, bãi tập không đảm bảo quy cách…
Đặc biệt, đối với đội ngũ GV điều kiện ăn, ở, sinh hoạt còn thiếu thốn. Đa số GV công tác ở Thờng Xuân là ngời từ miền xuôi lên hoặc ở nơi xa đến nhng lại không có nhà công vụ để phục vụ sinh hoạt, nếu có chỉ là nhà tranh tre tạm bợ, thậm chí ở một số xã cha có điện lới quốc gia.