- Quy tắc cộng tác:
1.2.2- Tổ chức dạy học của giáo viên
*Mục đích tìm hiểu
Tìm hiểu quan niệm của các giáo viên tiểu học về việc sử dụng các biện pháp dạy học để phát triển lời nói cho học sinh và hoạt động thực tiễn của họ về sử dụng các biện pháp này nhằm làm sáng tỏ thực trạng của vấn đề, nguyên nhân của nó và biện pháp cải thiện thực trạng đó.
Lý luận và thực tiễn đều thừa nhận rằng: Hoạt động thực tiễn của con ngời là sự thể hiện, sự hiện thực hoá quan niệm, ý thức của con ngời. Kết quả của hoạt động là sản phẩm, là sự kết tinh một cách vật chất, cụ thể, chính xác của quan niệm ý tởng đó. Quan niệm về các biện pháp dạy học nhằm phát triển lời nói cho học sinh qua môn Tập làm văn và hoạt động thực tiễn của các giáo viên tiểu học theo quan niệm đó cũng nằm trong quy luật thực tiễn này. Do đó việc nghiên cứu cơ sở thực tiễn của vấn đề sử dụng một số biện pháp dạy học môn Tập làm văn nhằm phát triển lời nói cho học sinh sẽ tập trung vào tìm hiểu cả quan niệm của giáo viên tiểu học về việc sử dụng các biện pháp dạy học này và hoạt động thực tiễn theo quan niệm đó của họ
- Là các giáo viên tiểu học Trờng tiểu học Cẩm Quang- Cẩm Xuyên- Hà Tỉnh.
- Thành phần của các giáo viên này đợc tập hợp theo các nhóm thâm niên công tác nh bảng 1.
Bảng 1: Thành phần các giáo viên tiểu học đợc tham khảo ý kiến
Thâm niên công tác Số lợng Nhóm 1: 1-5 năm Nhóm 2: 6-10 năm Nhóm 3: Trên 10 năm 7 13 9 Tổng 29
*Nội dung tìm hiểu
- Sự nhận thức của giáo viên về việc sử dụng các biện pháp dạy học nhằm phát triển lời nói cho học sinh tiểu học qua phân môn Tập làm văn. Mà cụ thể là:
- Về mặt nội dung: Chúng tôi chú ý làm sáng tỏ quan niệm có tính chất tổng quát của các giáo viên tiểu học trên địa bàn, tìm hiểu về những nội dung chủ yếu nh: vai trò của việc phát triển lời nói cho học sinh tiểu học qua phân môn Tập làm văn, về việc sử dụng các biện pháp dạy học để phát triển lời nói cho học sinh tiểu học. Hớng chủ yếu để tổ chức dạy học theo các biện pháp đó.
Theo tinh thần đó, chúng tôi trao đổi và thăm dò ý kiến của các giáo viên trên cơ sở các câu hỏi nhằm vào các nội dung chủ yếu nói trên.
*Phân tích kết quả tìm hiểu