8. Cấu trỳc của luận văn
2.3.1. Thực trạng đạo đức của học sinh nhà trường
Nhỡn chung, HS Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu Sơn hiện nay cũng cú những phẩm chất đạo đức cơ bản của HS Việt Nam như: tụn sư trọng đạo, lễ phộp với thầy cụ, lịch sự với bạn bố; cú tinh thần tương thõn tương ỏi, giỳp đỡ mọi người khi hoạn nạn; cú nhiệt huyết, hoài bóo lớn lao, cú ước mơ trong sỏng và lành mạnh. Đặc biệt, HS nhà trường cú mối quan tõm đặc biệt đến cỏc hoạt động xó hội như phong trào tỡnh nguyện, phong trào dọn vệ sinh mụi trường, cú ý thức giữ gỡn vệ sinh, an ninh nơi cư trỳ.
Bờn cạnh đú, HS Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu Sơn phần lớn xuất thõn từ cỏc vựng quờ nghốo trong tỉnh Thanh Húa, trong cỏc gia đỡnh thuần nụng nờn cỏc em vẫn giữ được bản tớnh hiền lành, trung thực, chịu thương chịu khú, lối sống giản dị, khiờm nhường. Trong học tập, tuy năng lực cú nhiều hạn chế nhưng phần lớn cỏc em đều cú thỏi độ học tập nghiờm tỳc, tớch cực.
Trong 4 năm kể từ khi triển khai cuộc vận động Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chớ Minh đến nay, nhà trường chưa cú một HS nào vi phạm
đạo đức nghiờm trọng đến mức phải đỡnh chỉ hoặc đuổi học.
Bảng 1: Đỏnh giỏ xếp loại đạo đức học sinh Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu Sơn - Thanh Húa
Năm học Tốt (%) Khỏ (%) TB (%) Yếu (%) Kộm (%) 2006 - 2007 40,61 38,25 18,24 2,9 0 2007 - 2008 47,33 38,78 11,27 2,62 0 2008 - 2009 53,67 36,39 8,35 1,59 0
Nhỡn vào bảng số liệu trờn, chỳng ta thấy đạo đức của HS năm sau tiến bộ nhiều hơn so với năm trước. Lấy mốc thời gian thỏng 11/2006, Bộ Chớnh trị mở cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh, trường triển khai thực hiện cuộc vận động một cỏch nghiờm tỳc và kết quả đỏng mừng là tỷ lệ đạo đức tốt của HS hàng năm tăng lờn một cỏch đỏng kể. Cụ thể là tỷ lệ HS cú đạo đức tốt năm học 2007 - 2008 tăng 6,7% so với năm học 2006 - 2007 và chỉ sau hai năm tăng 13%. Tỷ lệ HS cú đạo đức trung bỡnh và yếu cũng giảm đi nhiều.
Tuy nhiờn, bờn cạnh những ưu điểm kể trờn, HS nhà trường vẫn cũn một số biểu hiện chưa tốt về đạo đức. Cụ thể, đú là tỡnh trạng quay cúp, gian lận trong thi cử; bỏ giờ, trốn học vụ lý do; khụng chấp hành quy định nếp sống văn húa như núi tục, đồng phục khụng đỳng quy cỏch, đi học muộn... Tệ nạn xó hội như cờ bạc, rượu chố, quan hệ nam - nữ tự do, vượt rào diễn ra phổ biến ở cỏc xúm trọ. Ngoài ra, HS nhà trường cũn vướng phải những thúi quen xấu khỏc như hỳt thuốc lỏ, chơi lụ đề, gõy rối trật tự khu Ký tỳc, vụ lễ với GV... Dự là trường Nụng lõm nghiệp nhưng HS vẫn chưa thực sự hỡnh thành cho mỡnh thúi quen bảo vệ thiờn nhiờn, cảnh quan trường học.
Bờn cạnh đú, người theo học tại trường được đào tạo từ nhiều nguồn (chớnh quy và khụng chớnh quy, HS đi học và cỏn bộ được cử đi hàm thụ) nờn tỡnh trạng đoàn kết trong tập thể HS chưa biểu hiện rừ. Nhiều tỡnh trạng núi năng xỳc phạm dẫn đến gõy gổ đỏnh nhau trong và ngoài trường vẫn diễn ra, gõy rối an ninh, trật tự trường học.
Đỏng bỏo động là thực trạng tiờu cực về đạo đức đang cú xu hướng lan nhanh trong giới HS nhà trường, đặc biệt là cỏc tệ nạn như lụ đề, rượu chố, bạo lực. Tất cả biểu thị nguy cơ đỏng bỏo động là sự xuống cấp trầm trọng về đạo đức của HS. Chớnh vỡ vậy, nhà trường cần phải cú những biện phỏp kịp thời để giỏo dục đạo đức cho HS, giỳp cỏc em cú được quỏ trỡnh học tập và sinh hoạt thực sự an toàn, lành mạnh.
2.3.2. Thực trạng giỏo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh cho học sinh Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu Sơn - Thanh Húa Chớ Minh cho học sinh Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu Sơn - Thanh Húa
2.3.2.1. Về cụng tỏc chỉ đạo thực hiện
Thực hiện Chỉ thị số 06 - CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chớnh trị; Hướng dẫn số 11-HD/TTVH ngày 06/12/2006 của Ban Tư tưởng - Văn hoỏ Trung ương; Chỉ thị số 2516 - CT/BGD&ĐT ngày 18/5/2007 và Hướng dẫn số 5018- HD/BGD&ĐT - HSHV ngày 21/01/2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc tổ chức thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chớ Minh, Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu Sơn - Thanh Húa đó xõy dựng
kế hoạch và triển khai thực hiện một cỏch nghiờm tỳc cuộc vận động này trong toàn thể thầy cụ giỏo và HS.
Ngay sau khi nhận được cỏc văn bản chỉ đạo của cấp trờn, nhà trường đó quỏn triệt cho toàn thể cỏn bộ, đảng viờn trong nhà trường về cỏc Chỉ thị, cỏc văn bản chỉ đạo thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chớ Minh” của Bộ GD&ĐT, của tỉnh và Đảng bộ tỉnh Thanh Húa.
Ngày 28/02/2007, Đảng uỷ nhà trường đó cú Quyết định thành lập Ban chỉ
Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu Sơn - Thanh Húa do thầy Hiệu trưởng làm Trưởng ban và ban hành Kế hoạch tổ chức triển khai và thực hiện cuộc vận động với mục đớch làm cho nhà giỏo, cỏn bộ viờn chức, HS trong toàn trường nhận thức sõu sắc về những nội dung cơ bản và những giỏ trị to lớn của tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ và ý thức tu dưỡng, rốn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh, nõng cao đạo đức cỏch mạng, cần, kiệm, liờm, chớnh, chớ cụng vụ tư; đẩy lựi sự suy thoỏi về chớnh trị, đạo đức, lối sống và cỏc tệ nạn xó hội gúp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng bộ trường và sứ mệnh và nhiệm vụ chớnh trị mà trường được giao phú.
2.3.2.2. Về nội dung cụng tỏc thực hiện
Về cụng tỏc tuyờn truyền: Lónh đạo nhà trường xỏc định đõy là một cuộc vận động lớn, quan trọng, sõu sắc, cần được tổ chức sõu rộng, thiết thực, hiệu quả và diễn ra thường xuyờn, liờn tục, khụng phụ trương hỡnh thức, chạy theo phong trào. Chớnh vỡ vậy, nhà trường đó làm tốt cụng tỏc tuyờn truyền đến toàn thể thầy cụ giỏo và HS về tầm quan trọng, ý nghĩa của cuộc vận động.
Ban chỉ đạo đó triển khai tới 100% cỏn bộ, GV, HS trong nhà trường tham gia 01 lớp học tập, quỏn triệt, thống nhất kế hoạch thực hiện cuộc vận động Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh. Sau đú, cho GV và HS học tập cỏc chuyờn đề về tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh, nghe kể cỏc mẩu chuyện về thõn thế và sự nghiệp của Bỏc, những tấm gương và lời dạy của Bỏc về đức tớnh “Cần - Kiệm - Liờm - Chớnh - Chớ cụng vụ tư”. Ngoài ra, việc triển khai học tập cỏc chuyờn đề theo hướng dẫn của Ban chỉ đạo Trung ương đó được nhà trường tiến hành dưới nhiều hỡnh thức phong phỳ khỏc, thể hiện rừ nột qua cỏc mặt hoạt động: Hội thi “Kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh” được triển khai sõu rộng và sụi nổi; tổ chức giao lưu, tọa đàm giữa GV, HS trong trường với Ban Tuyờn giỏo Tỉnh ủy; quảng bỏ cỏc tỏc phẩm bỏo chớ, văn học, nghệ thuật về
chủ đề Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh; gắn cụng tỏc tuyờn truyền thực hiện cuộc vận động gắn với hoạt động của cỏc ngày lễ lớn...
Nhờ vậy, HS, cỏn bộ Đoàn và cỏc thầy cụ giỏo trong trường đều ý thức được tầm quan trọng của việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh.
Bảng 2: Nhận thức về tầm quan trọng của việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh của học sinh Trường Trung cấp
Nụng lõm Triệu Sơn - Thanh Húa
Đối tượng Mức độ đỏnh giỏ (%)
Rất quan trọng Quan trọng Khụng quan trọng HS 94.97 5.03 0 Cỏn bộ Đoàn 96.21 3.79 0 Thầy, cụ giỏo 97.18 2.82 0
Kết quả trờn cho thấy, việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh cho HS là rất quan trọng và cấp thiết. Do đú, cần phải triển khai cuộc vận động đi vào chiều sõu, mang tớnh thiết thực hơn để thu được những kết quả cao hơn. Cần phải tăng cường tuyờn truyền, quỏn triệt đầy đủ những nội dung, phẩm chất đạo đức Hồ Chớ Minh cho HS để cỏc em học tập và làm theo.
Tuy nhiờn, cụng tỏc tuyờn truyền, giỏo dục nội dung Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh trong nhà trường dường như chỉ mới được thực
hiện ở tầm vĩ mụ. Khi triển khai một cỏch cụ thể đến HS trong chương trỡnh giỏo dục, cụng tỏc này vẫn chưa cú tớnh toàn diện và cỏc hỡnh thức tuyờn truyền vẫn cũn đơn điệu. Việc giỏo dục đạo đức Hồ Chớ Minh cho HS trong trường chủ yếu được diễn ra dưới hỡnh thức học tập cỏc mụn học lý thuyết (Tư tưởng Hồ Chớ Minh, Kinh tế chớnh trị, Triết học Mỏc - Lờnin) và thụng qua cỏc hoạt động thực hành đạo đức như tham gia cỏc phong trào của Đoàn trường, của xó hội. Chỳng tụi đó tập trung đi sõu vào tỡm hiểu nội dung giỏo dục đạo đức Hồ Chớ Minh cho
HS ở Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu Sơn - Thanh Húa qua thầy cụ giỏo - những người thực hiện nhiệm vụ giỏo dục - thỡ phần lớn đều nờu cao nội dung “trung thành với sự nghiệp cỏch mạng của Đảng” chứ chưa thực sự quan tõm, chỳ trọng đến cỏc phẩm chất đạo đức quan trọng khỏc như: hiếu với dõn; cần, kiệm, liờm, chớnh, chớ cụng, vụ tư; cú tinh thần quốc tế trong sỏng; tỡnh yờu thương con người... Việc triển khai thực hiện cuộc vận động Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh trong Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu
Sơn - Thanh Húa chưa được phổ biến, quỏn triệt một cỏch sõu sắc, đầy đủ nội dung cho từng HS.
Bảng 3: Đỏnh giỏ nội dung cụng tỏc giỏo dục đạo đức cho học sinh Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu Sơn - Thanh Húa
Đối tượng Mức độ đỏnh giỏ (%)
Phong phỳ Khụng phong phỳ Đầy đủ Khụng đầy đủ HS 55.47 44.53 54.44 45.56 Cỏn bộ đoàn, lớp 60.12 39.88 57.35 42.65
Do đú, để cuộc vận động này mang lại hiệu quả thiết thực, trỏnh rơi vào hỡnh thức theo phong trào chung thỡ đũi hỏi cần phải cú sự quan tõm, chỉ đạo, đụn đốc, giỏm sỏt, kiểm tra chặt chẽ của cấp trờn; sự phối, kết hợp giữa cỏc đơn vị, địa phương và cỏc ban ngành đoàn thể...
Về cõu hỏi: Từ những nguồn nào, bạn cú được thụng tin về nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chớ Minh? Kết quả điều tra và tổng hợp từ nguồn HS và cỏn bộ Đoàn trong trường được thể hiện ở bảng dưới đõy:
Bảng 4: Đỏnh giỏ nguồn thụng tin về nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chớ Minh cho học sinh Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu Sơn - Thanh Húa
Đài phỏt thanh Truyền hỡnh Bỏo chớ Nghe bỏo cỏo Nghe giảng Sinh hoạt đoàn Sinh hoạt lớp HS 55.03 75.63 64.92 30.63 64.33 62.96 56.58 Cỏn bộ Đoàn 54.18 79.57 68.81 36.37 65.19 68.84 57.28
Qua bảng trờn cho thấy, nguồn thụng tin về nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chớ Minh mà cỏn bộ Đoàn, cỏn bộ lớp và HS thu nhận được đang cũn ở mức “khiờm tốn”. Chỉ cú nguồn thụng tin từ truyền hỡnh là đạt tỷ lệ trờn 70%, cũn lại đều ở dưới “ngưỡng khỏ”. Trong cỏc nguồn đú, đặc biệt cần phải lưu ý là nguồn thụng tin từ nghe bỏo cỏo quỏ thấp. Vỡ vậy, nhà trường cần phải tăng cường tuyờn truyền sõu rộng và cú cỏc biện phỏp hữu hiệu để nõng cao khả năng tiếp nhận cỏc nguồn thụng tin về nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chớ Minh.
Bờn cạnh việc tổ chức cho GV, HS học tập cỏc chuyờn đề, nội dung của cuộc vận động, nhà trường cũn cú những biện phỏp để cụ thể húa cỏc nội dung
này vào cỏc hoạt động thực tiễn của nhà trường.
Nhà trường đó thực hiện lồng ghộp cỏc nội dung cuộc vận động Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh vào cỏc nhiệm vụ chớnh trị, cỏc
phong trào thi đua của ngành giỏo dục. Để khớch lệ tinh thần trỏch nhiệm của cỏn bộ, GV, HS trong trường, nhà trường đó đề ra hàng loạt khẩu hiệu để định hướng cho cuộc vận động: “Sống, chiến đấu, lao động và học tập theo gương Bỏc Hồ vĩ đại”; “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh vỡ mục tiờu dõn giàu, nước mạnh, xó hội cụng bằng, dõn chủ, văn minh”; “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh, núi đi đụi với làm, xõy đi đụi với chống”. Ngoài ra, trường cũn xõy dựng cỏc kế hoạch triển khai cỏc cuộc vận động trong ngành giỏo dục, gắn với cỏc khẩu hiệu như: “Núi khụng với tiờu cực trong thi cử và bệnh thành tớch trong giỏo dục”; cuộc vận động “Mỗi thầy cụ
giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo”... Lónh đạo nhà trường đó đụn đốc, chỉ đạo Đoàn trường triển khai thực hiện tốt trong toàn thể Đoàn viờn cỏc phong trào “Thi đua tỡnh nguyện xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc”, “4 đồng hành với thanh niờn trờn đường lập thõn, lập nghiệp”, “5 xung kớch xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc”, đặc biệt là cỏc cuộc vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bỏc” do Trung ương Đoàn phỏt động.
Để giỏo dục đạo đức Hồ Chớ Minh cho HS đạt chất lượng và hiệu quả thỡ phải cú nhiều hỡnh thức và PP khỏc nhau. í thức được điều đú nờn Trường Trung cấp Nụng lõm Triệu Sơn - Thanh Húa đó tiến hành giỏo dục đạo đức Hồ Chớ Minh cho cỏc em với nhiều hỡnh thức phong phỳ, đa dạng và với nhiều PP khỏc nhau. Nhõn cỏc ngày lễ lớn của địa phương, của dõn tộc như: 20/11, 26/3, 30/4, 19/5, 2/9..., nhà trường đều phỏt động cỏc phong trào thi đua, tổ chức cỏc cuộc thi tới GV và HS với nội dung thiết thực và mang tớnh giỏo dục cao để giỏo dục đạo đức, giỏo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn, ăn quả nhớ kẻ trồng cõy và truyền thống yờu nước, lũng tự hào dõn tộc, cụ thể như: Thi văn nghệ về chủ đề ca ngợi quờ hương đất nước, ca ngợi Đảng, Bỏc Hồ, ca ngợi thầy cụ, ca ngợi tỡnh bạn, tỡnh thầy - trũ; Thi làm bỏo tường, bỏo ảnh, thi trũ chơi dõn gian, sõn chơi trớ tuệ, thi đua giành nhiều điểm tốt, thi đua núi lời hay làm việc tốt... Qua đú, cú tỏc dụng tớch cực đối với việc giỏo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống cho HS. Ngoài ra, cỏc trường quan tõm đến cụng tỏc giỏo dục chớnh trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống qua hệ thống bỏo chớ. Nhà trường thường xuyờn đặt mua cỏc loại bỏo như Nhõn dõn, Nghệ An, Giỏo dục & Thời đại, Tiền phong, Thanh niờn... để ở thư viện cho thầy cụ giỏo và HS đọc.
Để cuộc vận động thực sự cú mang lại hiệu quả trong mọi lĩnh vực, tỏc động tới mọi đối tượng, bờn cạnh nội dung “học tập”, nhà trường cũn tiến hành tổ chức cỏc đợt đăng ký “làm theo”, thu hỳt đụng đảo đối tượng tham gia. Hàng năm, khi xõy dựng kế hoạch năm học, nhà trường luụn đặt nội dung thực hiện
cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh” lờn làm mục tiờu rốn luyện đạo đức cho cỏn bộ, GV, HS trong năm học. Sau đú phỏt động thành phong trào thi đua rồi gắn kết cỏc cuộc vận động “Hai khụng” trong