8. Cấu trỳc của luận văn
3.4. Nõng cao vai trũ hoạt động của Đoàn Thanh niờn, Hội Sinh viờn trong
trong cụng tỏc giỏo dục đạo đức cho học sinh
* Mục đớch của biện phỏp:
Đoàn TNCS Hụ̀ Chí Minh là tụ̉ chức gõ̀n Đảng nhṍt, là lực lượng đụng đảo, trực tiờ́p thực hiợ̀n nhiợ̀m vụ chính trị của nhà trường, là lực lượng nòng cụ́t trong các phong trào thanh niờn. Đoàn có nhiợ̀m vụ giáo dục đoàn viờn, thanh niờn, HS vờ̀ tư tưởng chính trị đạo đức, bụ̀i dưỡng lý tưởng XHCN, lòng yờu nước, truyờ̀n thụ́ng cách mạng, ý thức cụng dõn, đạo đức lụ́i sụ́ng lành mạnh... Từ trước đến nay, Đoàn trường đồng thực thực hiện hai sứ mệnh, một mặt giỏo dục lý tưởng cỏch mạng cho tuổi trẻ, động viờn thanh niờn, HS thực hiện những nhiệm vụ cỏch mạng đặt ra vỡ sự nghiệp xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc, mặt khỏc, giỏo dục việc thực hiện nhiệm vụ của người HS. Do vậy, Đoàn Thanh niờn có tiờ̀m năng to lớn tham gia cụng tác giáo dục đạo đức Hồ Chớ Minh cho HS.
Hơn thế, Đoàn Thanh niờn và Hội Sinh viờn cú lợi thế to lớn trong việc đề ra những nội dung, hỡnh thức giỏo dục đạo đức mới mẻ, sinh động, cú tỏc dụng thu hỳt đụng đảo HS tham gia. Do vậy, giải phỏp huy động sự phối hợp của Đoàn, Hội trong việc giỏo dục HS học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh sẽ cú tỏc dụng tạo nờn sức mạnh giỏo dục tổng thể trong nhà trường.
* Nội dung và cỏch thức tiến hành:
Nhỡn nhận một cỏch khỏch quan, trong những năm qua Đoàn Thanh niờn, Hội SV nhà trường cũng chưa thực sự làm tốt việc giỏo dục tư tưởng cho HS, đặc biệt là những HS mới vào trường, chưa giỳp HS nhận thức được đỳng đắn tầm quan trọng của việc tự học tập và rốn luyện đạo đức Với thúi quen học với sự kốm cặp chặt chẽ của gia đỡnh, thầy cụ từ cỏc cấp phổ thụng, khụng dễ thay đổi tư duy của HS trong vấn đề tự học. Do đú, bờn cạnh những HS chăm chỉ ngay từ đầu học kỳ, vẫn cũn nhiều HS học cầm chừng, “nước đến chõn mới nhảy”, hoặc nguy hiểm hơn một số ớt HS lại sa vào cỏc hoạt động tiờu cực như bài bạc, cỏ độ búng đỏ và cỏc tiờu cực khỏc. Đõy thực sự là một bài toỏn khú đối với cỏn bộ Đoàn, Hội, yờu cầu cần phải cú giải phỏp để hoạt động Đoàn, Hội mang lại hiệu quả cao hơn.
Để làm tốt được chức năng, nhiệm vụ của mỡnh trong việc giỏo dục đạo đức Hồ Chớ Minh cho Đoàn viờn thanh niờn, Đoàn trường cần làm tốt những cụng việc sau:
Xỏc định rừ đặc điểm, đối tượng Đoàn viờn thanh niờn, để cú nội dung, biện phỏp giỏo dục cho sỏt thực, hiệu quả. Thanh niờn, HS là lứa tuổi của những hành động bột phỏt chưa nhận thức được một cỏch sõu sắc đõu là cỏi tốt, cỏi xấu, cỏi gỡ nờn làm, cỏi gỡ nờn trỏnh, dễ nghe theo những lời dụ dỗ của cỏc đối tượng xấu và nhiều lỳc khụng ý thức được việc mỡnh làm là vi phạm phỏp luật. Nắm được đặc điểm tõm sinh lý này, tổ chức Đoàn sẽ dễ hơn trong việc giỏo dục HS tự xõy dựng một lối sống trong sỏng, lành mạnh.
Ngay từ đầu năm học, Đoàn trường cần bỏm sỏt chương trỡnh cụng tỏc Đoàn và phong trào thanh niờn trường học của Đoàn cấp trờn; đồng thời căn cứ tỡnh hỡnh thực tế của đơn vị mỡnh để xõy dựng chương trỡnh hoạt động cụ thể, rừ ràng đối với HS trong nhà trường. Kế hoạch xõy dựng cần bảo đảm tớnh cụ thể, chi tiết, cú dự tớnh thời gian thực hiện để vừa thuận lợi khi dự trự kinh phớ cho Đoàn trường hoạt động, vừa cú cụng tỏc chuẩn bị chu đỏo, vừa tạo tõm trạng hỏo hức, chờ đún của HS. Cỏc hoạt động dự kiến tổ chức cần mang màu sắc thanh niờn, phự hợp bản tớnh sụi nổi, thớch khỏm phỏ của lứa tuổi mới trưởng thành.
Để phỏt huy vai trũ là lực lượng xung kớch trong giỏo dục tư tưởng Hồ Chớ Minh qua giỏo dục truyền thống cho thanh niờn, HS hiện nay, Đoàn trường chủ động tham mưu, đề xuất nội dung, chương trỡnh giỏo dục với Cấp ủy và Ban Giỏm hiệu và đúng vai trũ là lực lượng chủ chốt tổ chức, thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục truyền thống nhà trường. Đoàn trường thực hiện giỏo dục cỏc truyền thống sau: Giỏo dục truyền thống yờu nước, truyền thống cỏch mạng vẻ vang của Đảng, truyền thống của thanh niờn Việt Nam, của Đoàn Thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh. Đồng thời, Đoàn phải đẩy mạnh, nõng cao chất lượng giỏo dục của cỏc phong trào thanh niờn: "Học tập và rốn luyện vỡ ngày mai lập nghiệp", "Thanh niờn làm theo lời Bỏc", "Đền ơn, đỏp nghĩa", "Uống nước nhớ nguồn", "Chăm súc cỏc di tớch lịch sử"...
Cụng tỏc tuyờn truyền cú thể thực hiện bằng nhiều cỏch, nhưng hiệu quả trực tiếp đến Đoàn viờn thanh niờn nhất là việc sử dụng hệ thống phỏt thanh, hệ thống bảng tin của trường, bản tin viết của giới trẻ... Cần tận dụng hiệu quả của phương tiện này để tuyờn truyền cỏc chương trỡnh, hoạt động của Đoàn; nờu gương người tốt, việc tốt; tổ chức cỏc chương trỡnh văn hoỏ, văn nghệ giỳp HS giao lưu, gần gũi nhau hơn... Đõy là phương tiện tuyờn truyền trực tiếp, cú tỏc dụng rất to lớn trong việc giỏo dục đạo đức, lối sống cho cỏc em mà lại khụng tốn kộm.
Đối với lứa tuổi thanh niờn, khụng chỉ núi suụng mà núi phải đi đụi với việc làm mới tạo được niềm tin và tỡnh cảm ở họ. Do đú, tổ chức Đoàn cần tăng cường triển khai cỏc hoạt động cú ý nghĩa giỏo dục Đoàn viờn, thanh niờn như: thăm hỏi, tặng quà cỏc đối tượng chớnh sỏch, tỡnh nguyện vỡ cuộc sống cộng đồng... qua đú nõng cao ý thức trỏch nhiệm của HS. Đoàn trường nờn chủ động đề xuất đảm nhận cỏc cụng trỡnh, phần việc thanh niờn để vừa thu hỳt tập hợp Đoàn viờn, thanh niờn, vừa nõng cao ý thức tự giỏc lao động của cỏc bạn trẻ. Sau khi tổ chức cỏc phong trào, cần kịp thời biểu dương, khen thưởng cỏc Đoàn viờn, thanh niờn cú ý thức, đạo đức tốt, cú hành động dũng cảm, trung thực. Đồng thời kịp thời nhắc nhở, phờ bỡnh hoặc kỷ luật đối với những Đoàn viờn, thanh niờn vi phạm nội quy, quy định hoặc vi phạm phỏp luật.
Để cú thể làm được những điều này, Đoàn trường cần cú sự phối hợp chặt chẽ với Ban Giỏm hiệu nhà trường, Hội Phụ huynh HS, Đoàn Thanh niờn địa phương... Cõ̀n phát triờ̉n tụ̉ chức Đoàn vững mạnh, tạo mọi điờ̀u kiợ̀n cõ̀n thiờ́t đờ̉ tụ̉ chức Đoàn hoạt đụ̣ng thực sự có hiợ̀u quả. Cỏc cỏn bộ Đoàn trường dự là chuyờn trỏch hay kiờm nhiệm phải là những thầy giỏo, cụ giỏo trẻ, nhiệt huyết, trỏch nhiệm, là những HS phải gương mẫu, học giỏi, năng nổ, sẵn sàng cống hiến cho tổ chức Đoàn.