Tỷ lệ bình quân số giáo viên được thanh tra toàn diện hàng năm

Một phần của tài liệu Một số biện pháp phát triển đội ngũ cộng tác viên thanh tra chuyên môn cấp trung học phổ thông tỉnh thanh hóa giai đoạn 2011 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 62 - 63)

- Hồ sơ dự giờ, rút kinh nghiệm 109 36,4 173 57,6 18 6,

3Tỷ lệ bình quân số giáo viên được thanh tra toàn diện hàng năm

thanh tra toàn diện hàng năm

Dưới 15% 0 0 15 - 20% 25 16,7 Trên 20% 125 83,3

Kết quả điều tra trên cho thấy:

- Bình quân số lần Sở Giáo dục và Đào tạo thành lập Đoàn để thanh tra các cơ sở giáo dục trong một năm học là chưa hợp lý, chưa đồng đều (có đơn vị còn bỏ trống). Điều này cho thấy: có thể lực lượng cán bộ thanh tra không đủ cho yêu cầu thanh tra của Sở. Chính vì vậy Sở cần phải có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và tăng cường số lượng đội ngũ CTV thanh tra, tổ chức thực hiện kế hoạch thanh tra một cách nghiêm túc.

- Bình quân số lần Đoàn thanh tra hoặc Thanh tra viên độc lập thanh tra chuyên môn, số lượng giáo viên được thanh tra trong một năm là chưa đạt yêu cầu so với quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Như vậy, cần tổ chức để TTV và CTV thanh tra thanh tra đủ số lượng giáo viên theo quy định bình quân của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thanh tra hoạt động dạy học của giáo viên

- Kết quả điều tra về thanh tra toàn diện giáo viên hàng năm, cho ta biết công tác kiểm tra nội bộ trường học của tỉnh Thanh Hoá đã thực hiện tương đối tốt. Để tạo thành nền nếp tốt đối với công tác kiểm tra nội bộ trường học nhằm hỗ trợ hoạt động thanh tra, Hiệu trưởng các trường THPT cần chỉ đạo các tổ chuyên môn thực hiện công tác kiểm tra nội bộ nghiêm túc, thường xuyên để đáp ứng kịp thời cho kế hoạch thanh tra của cấp trên.

Để thực hiện thanh tra toàn diện đơn vị (nhà trường), cá nhân (giáo viên) hàng năm đủ số lượng quy định và xây dựng được nền nếp kiểm tra nội bộ trường học ở tất cả các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh, Sở Giáo dục và đào tạo cần thực hiện và chỉ đạo các cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm túc kế hoạch hoạt động theo từng năm học.

Để thu nhận những thông tin phản hồi từ những trường đã được đội ngũ cộng tác viên thanh tra đến thanh tra, chúng tôi dùng phiếu trưng cầu ý kiến của cán bộ quản lý, giáo viên và các cộng tác viên thanh tra. Kết quả những đánh giá đã được thống kê trong những bảng sau (Tổng số người được trưng cầu ý kiến là 150).

Bảng 2.17. Đánh giá về chất lượng đội ngũ cộng tác viên thanh tra.

TT Nội dung Tốt Binh Thường Chưa tốt SL % SL % SL % 1 Phẩm chất đạo đức 111 74,2 39 25,8 0 0 2 Trình độ chuyên môn 66 43,9 73 48,5 11 7,6

Một phần của tài liệu Một số biện pháp phát triển đội ngũ cộng tác viên thanh tra chuyên môn cấp trung học phổ thông tỉnh thanh hóa giai đoạn 2011 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 62 - 63)