- Có nhiều SKKN (QLGD và GD) 59 31,8 95 56,0 21 12,2 Có thời gian công tác từ 5 năm trở lên 10962,13922,82715,
3.4. KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CTV TT CHUYÊN MÔN
Để khảo nghiệm về mặt nhận thức tính cấp thiết và tính khả thi của 6 biện pháp đã đề xuất, chúng tôi đã trưng cầu ý kiến của 170 đối tượng:
- Cán bộ quản lý cấp Sở : 20
- Cán bộ quản lý cấp trường và trung tâm : 50 - Giáo viên các trường THPT, TTGDTX : 100
Các ý kiến đánh giá của các đối tượng được quy định như sau: cho điểm về mức độ cấp thiết và mức độ khả thi theo thang điểm từ 5 đến 1, điểm 5 là là mức cao nhất, điểm 1 là mức thấp nhất. Sau đó tính điểm trung bình cộng của các ý kiến đánh giá. Kết quả thu được:
3
1
1
2
4
5
6
Bảng 3.1 Đánh giá về tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp xây dựng đội ngũ CTV TT chuyên môn cấp THPT tỉnh Thanh Hoá của CBQL Số
TT Các biện pháp
Tính cấp thiết Tính khả thi
5 4 3 2 1 TB 5 4 3 2 1 TB
1
Nâng cao nhận thức của toàn cấp THPT về công tác thanh tra và vai trò của cộng tác viên thanh tra.
1060 0 0 0 2,9020 5 45 0 0 2,55
2
Hoàn thiện và cụ thể hoá các tiêu chuẩn tuyển chọn CTV thanh tra cấp THPT phù hợp tình hình thực tế Thanh Hoá 30 35 5 0 0 3,0530 15 25 0 0 2,85 3 Tổ chức tuyển chọn, bổ nhiệm CTV thanh tra đúng quy trình và cải tiến cơ cấu bộ máy thanh tra giáo dục.
30 35 5 0 0 3,0540 20 10 0 0 3,10
4
Tăng cường bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ thanh tra cho CTV thanh tra đáp ứng yêu cầu đổi mới hoạt động thanh tra.
60 1
0 0 0 0 3,440 25 5 0 0 3,15
5
Thực hiện tốt việc kiểm tra thanh tra và đánh giá, xếp loại cộng tác viên thanh tra.
50 20 0 0 3,320 5 45 0 0 2,55
6
Cải thiện đời sống tinh thần và vật chất cho cộng tác viên thanh tra.
40 25 5 0 0 3,1530 20 20 0 0 2,9
Kết quả bảng 3.1 cho thấy: hầu hết các đối tượng đều đánh giá các biện pháp xây dựng đội ngũ CTV thanh tra chuyên môn cấp THPT của tỉnh Thanh hoá cấp thiết và khả thi. Mức độ cấp thiết và khả thi có khác nhau nhưng không đáng kể.
Bảng 3.2 Đánh giá tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp xây dựng đội ngũ CTV TT chuyên môn cấp THPT của giáo viên
1
Nâng cao nhận thức về công tác thanh tra và vai trò của cộng tác viên thanh tra.
75 25 0 0 0 4,75 45 40 15 0 0 4,30
2
Hoàn thiện và cụ thể hoá các tiêu chuẩn tuyển chọn CTV thanh tra cấp THPT phù hợp tình hình thực tế Thanh Hoá
30 60 10 0 0 4,2 25 40 35 0 0 3,9 5
3
Tuyển chọn, bổ nhiệm CTV thanh tra và cơ cấu bộ máy thanh tra giáo dục.
70 10 20 0 0 4,50 50 45 5 0 0 4,45
4
Tăng cường bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ thanh tra cho CTV thanh tra đáp ứng yêu cầu đổi mới hoạt động thanh tra.
70 20 10 0 0 4,60 30 60 10 0 0 4,20
5
Thực hiện tốt việc kiểm tra hoạt động thanh tra và đánh giá, xếp loại CTV thanh tra.
50 40 10 0 0 4,3 35 55 10 0 0 4,25
6 Cải thiện đời sống tinh thần và
vật chất cho CTV thanh tra 65 35 0 0 4, 65 20 47 33 0 0 3,89
Qua kết quả thống kê bảng 3.2 có thể thấy: các giáo viên được hỏi ý kiến đều đánh giá các biện pháp mà chúng tôi đề xuất có tính cấp thiết và khả thi.
Kết quả khảo sát được trình bày ở bảng 3.1 và 3.2 cho thấy: ở cả 2 nhóm đối tuợng đều có ý kiến tương đối thống nhất trong việc đánh giá tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất.
Tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đều được đánh giá khá cao. Trong đó biện pháp 4 được đánh giá cao nhất.
Nhiều ý kiến cho rằng các biện pháp 2 và 6 có vị trí rất quan trọng, cần sự chỉ đạo phối hợp chặt chẽ giữa Ngành GD-ĐT và các cơ quan khác trong tỉnh để tăng thêm tính khả thi.
Trên cơ sở lý luận và thực tiễn công tác thanh tra chuyên môn cũng như thực trạng việc xây dựng đội ngũ CTV thanh tra chuyên môn cấp THPT của tỉnh Thanh Hoá, chúng tôi đề xuất 6 biện pháp phát triển đội ngũ CTV thanh tra chuyên môn của cấp học. Các biện pháp này nhằm khắc phục những mặt hạn chế của công tác phát triển đội ngũ CTV thanh tra hiện nay của cấp học. Các biện pháp cần được thực hiện đồng bộ và có những đòi hỏi nhất định về điều kiện. Nếu thoả mãn những điều kiện cần thiết thì các biện pháp này sẽ giúp xây dựng được đội ngũ CTV thanh tra chuyên môn cấp THPT tỉnh Thanh Hoá ngày càng vững mạnh.
Các cán bộ quản lý cấp Sở và cấp trường cùng những giáo viên được hỏi ý kiến đều thống nhất đánh giá: các biện pháp được đề xuất có tính cấp thiết và khả thi.
