- Có nhiều SKKN (QLGD và GD) 59 31,8 95 56,0 21 12,2 Có thời gian công tác từ 5 năm trở lên 10962,13922,82715,
3.3. MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP
Để đội ngũ CTV thanh tra chuyên môn cấp THPT đủ mạnh, đáp ứng yêu cầu củng cố, tăng cường lực lượng thanh tra giáo dục của cấp học, góp phần nâng cao hiệu lực quản lý, cần thực hiện các biện pháp nêu trên. Các biện pháp này có tính độc lập tương đối với nhau nhưng có mối quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại lẫn nhau.
- Nhận thức của cán bộ, giáo viên về vị trí, vai trò của thanh tra chuyên môn được nâng lên là tiền đề làm tốt công tác tuyển chọn, bổ nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng, đổi mới phương thức hoạt động thanh tra, kiểm tra. Là cơ sở để tham mưu cho lãnh đạo Ngành GD - ĐT có những chủ trương đúng về hoạt động thanh tra phù hợp với tình hình thực tế, trong đó có các chủ trương về chế độ chính sách và cơ chế hoạt động thanh tra.
- Để hoàn thiện, cụ thể hoá các tiêu chuẩn CTV thanh tra, đánh giá đúng về đội ngũ CTV thanh tra, có nhận thức đúng về hoạt động thanh tra. Mặt khác, muốn xây dựng được cơ chế hoạt động; tổ chức tuyển chọn, bổ nhiệm, hoàn thiện cơ cấu bộ máy thanh tra; tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cho CTV thanh tra phải có các tiêu chuẩn CTV thanh tra làm cơ sở.
- Chế độ chính sách, kinh phí hoạt động là điều kiện cần để tiến hành thuận lợi các biện pháp tổ chức hoàn thiện cơ cấu bộ máy; đào tạo, bồi dưỡng cho CTV thanh tra; xây dựng cơ chế hoạt động.
Các biện pháp nêu trên phải được thực hiện một cách đồng thời, thống nhất mới có thể tổ chức, xây dựng được đội ngũ CTV thanh tra chuyên môn đủ về số lượng, mạnh về chất lượng, đồng bộ về cơ cấu để góp phần vào việc đổi mới quản lý, tăng cường trật tự, kỷ cương, củng cố nề nếp các hoạt động
chuyên môn ở các trường THPT, các TTGDTX của tỉnh Thanh Hoá. Tuy nhiên để thuân lợi cho việc phát triển đội ngũ CTV thanh trac huyên môn cấp THPT thì biện pháp cải tiến bổ nhiệm CTV thanh tra và cơ cấu đội ngũ CTV thanh tra chuyên môn cấp THPT là đột phá. Hoàn thiện và cụ thể hoá các tiêu chuẩn tuyển chọn CTV thanh tra chyên môn cấp THPT phù hợp với tình hình thực tế tỉnh Thanh Hoá là cơ bản; nhận thức cho toàn cấp học về công tác thanh tra và thanh tra chuyên môn là biện pháp được quan tâm hàng đầu.
Sơ đồ 5 : mối quan hệ giữa các biện pháp
Ghi chú: 1: Biện pháp 1; 2: Biện pháp 2; 3: Biện pháp 3; 4:Biện pháp 4; 5: Biện pháp 5; 6: Biện pháp 6.
3.4. KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CTV TT CHUYÊN MÔN