2.2.1. Giáo viên.
Đội ngũ giáo viên THCS huyện Hương Sơn trong những năm qua cơ bản đủ về số lượng, các bộ môn văn hoá cơ bản như: Văn, Toán, Lý, Hoá, Sinh, Sử, Địa, đảm bảo đủ giáo viên giảng dạy, những môn ít tiết như: Công nghệ, Nhạc, Hoạ, đang còn thiếu giáo viên, phải dạy kiêm nhiệm ở một số khối lớp.
Tuổi bình quân đội ngũ giáo viên các trường là 38 tuổi so với tổng số giáo viên trong toàn bậc học. Đội ngũ giáo viên đã được đào tạo tương đối hoàn chỉnh, số giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo ngày càng cao. Trong đó giáo viên có trình độ đại học chiếm tỷ lệ 67,8% được phân bổ đều trên các trường và trở thành đội ngũ nòng cốt về chuyên môn. Việc thực hiện chương trình quy chế chuyên môn nhìn chung tốt các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học đã được triển khai đến tận từng giáo viên, sinh hoạt chuyên đề đã trở thành nội dung chính trong các hoạt động của tổ, nhóm, chuyên môn. Chỉ đạo tốt việc sinh hoạt tổ chuyên môn liên trường, tạo điều kiện cho giáo viên các trường giao lưu học tập nâng cao trình độ.
Các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã thực sự đi vào chiều sâu trong mỗi nhà trường, mỗi cán bộ giáo viên, ý thức tự học, tự nghiên cứu, tích luỹ chuyên môn, viết sáng kiến kinh nghiệm được cán bộ giáo viên quan tâm. Nhiều sáng kiến kinh nghiệm của cán bộ giáo viên được áp dụng rộng rãi trong toàn huyện có hiệu quả cao. Hàng năm có nhiều chiến sĩ thi đua và giáo viên giỏi cấp huyện và cấp tỉnh.
Tuy vậy, xét về thực chất đội ngũ giáo viên vẫn còn bất cập ở một số phương diện. Một bộ phận giáo viên kiến thức chưa vững vàng, phương pháp giảng dạy chậm đổi mới, tình trạng đọc chép đây đó vẫn còn, chưa quan tâm đến sử dụng các thiết bị dạy học, một số giáo viên tinh thần trách nhiệm chưa cao, hiệu quả giáo dục đạt thấp. Tỉ lệ giáo viên cao ở một số trường vùng trung tâm nhưng tỉ lệ đứng lớp chưa đảm bảo 1,9 giáo viên/lớp ở một số trường vùng sâu, vùng xa, đặc biệt còn bất cập về số giáo viên các môn học, cần có kế hoạch điều chỉnh cho phù hợp đáp ứng yêu cầu.
Bảng số 2.2: Thống kê số lượng giáo viên THCS huyện Hương Sơn.
Năm học Số lượng giáo viên Tỷ lệ giáo viên/lớp
2008 – 2009 678 2,15
2009 – 2010 652 2,19
2010 – 2011 600 2,21
( Nguồn do phòng GD-ĐT huyện Hương Sơn cung cấp)
Bảng số 2.3: Thống kê trình độ đào tạo độ tuổi giáo viên THCS.
Nội dung Số lượng Tỷ lệ %
Thạc sĩ 0 0 Đại học 407 67,8 Cao đẳng 171 28,5 10+1,10+2,10+3 và trình độ khác 22 3,7 Cộng 600 Dưới 30 tuổi 172 28,7 Từ 30 – 39 195 32,5 Từ 40 – 49 124 20,7 Từ 50 trở lên 109 18,1 Giáo viên giỏi Cấp cơ sở 118 19,7 Cấp Tỉnh 30 5 Đảng viên 398 66,3
( Nguồn do Phòng GD-ĐT huyện Hương Sơn cung cấp)
Bảng số 2.4: Thống kê sáng kiến kinh nghiệm giáo viên THCS
Năm học Sáng kiến kinh nghiệm Tỷ lệ %
2008 – 2009 312 46
2009 – 2010 369 56,6
2010 – 2011 398 66,3
Bảng số 2.5: Thống kê số lượng giáo viên giỏi THCS huyện Hương Sơn Danh hiệu Năm học Cấp Huyện Cấp Tỉnh Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 2008 – 2009 71 10,47 12 1,77 2009 – 2010 96 14,72 15 2,30 2010 – 2011 98 16,33 14 2,33
( Nguồn do phòng GD-ĐT huyện Hương Sơn cung cấp)
Nhìn vào bảng thống kê ta thấy đội ngũ giáo viên giỏi còn rất khiêm tốn, đặc biệt giáo viên giỏi tỉnh còn rất ít. Chất lượng đội ngũ thì khá đồng đều song số giáo viên được đứng vào các tốp đầu của tỉnh còn rất hiếm. Đây là một vấn đề đạt ra yêu cầu ngành giáo dục Hương Sơn phải có những biện pháp thiết thực trong quản lý chuyên môn.
2.2.2. Cán bộ quản lý.
Đội ngũ cán bộ quản lý các trường THCS Huyện Hương Sơn vững vàng về lập trường tư tưởng, chính trị, có phẩm chất đạo đức, có trình độ chuyên môn nói chung vào loại khá và nhiều người có kinh nghiệm quản lý tốt. Họ là những người luôn đi đầu trong các hoạt động giáo dục các phong trào thi đua. Là đội ngũ quản lý chỉ đạo các trường học thực hiện chủ trương chính sách của Đảng, Pháp luật của nhà nước, thực hiện nhiệm vụ chính trị của ngành GD - ĐT là dạy và học.
Đội ngũ cán bộ quản lý các trường THCS huyện Hương Sơn đủ về số lượng theo Thông tư liên bộ GD - ĐT và Bộ nộ vụ số 34 ngày 5/10/2004. Nhìn chung đội ngũ cán bộ quản lý đã có rất nhiều cố gắng trong việc tự học để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn.
Trong những năm qua chủ trương của ngành GD- ĐT Hương Sơn khi bổ nhiệm cán bộ quản lý cho các trường thì tiêu chuẩn đầu tiên xem xét là giáo viên giỏi các cấp. Do đó, có thể đánh giá trong những năm qua số cán
bộ quản lý được đề bạt có chất lượng cao, họ thực sự là những cán bộ năng động, sáng tạo, phù hợp với sự nghiệp đổi mới GD - ĐT của đất nước.
Bên cạnh đó còn có những cán bộ quản lý còn trì trệ, bảo thủ, thiếu nhiệt huyết, không xây dựng được tập thể sư phạm lớn mạnh. Bài học rút ra từ công tác quản lý giáo dục là: Cán bộ quản lý nào thì có phong trào ấy, vì ở đâu có cán bộ quản lý tận tuỵ, năng động và tâm huyết thì ở đó có phong trào và chất lượng giáo dục được nâng cao. Vì vậy, chúng ta phải luôn bồi dưỡng nâng cao vai trò trách nhiệm và năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý.
Bảng số 2.6: Thống kê trình độ đào tạo, đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS huyện Hương Sơn
Nội dung Số lượng Tỷ lệ %
Thạc sĩ 0 0 Đại học 28 57,1 Cao đẳng 21 42,9 10+3, 10+2, ĐT khác 0 0 Cộng 49 100 Độ tuổi Dưới 35 4 8,2 35 – 40 11 22,4 41 – 45 8 16,3 Trên 45 7 14,3 Trên 50 19 38,8 Chiến sĩ thi đua Cấp cơ sở 37 75,5 Cấp tỉnh 3 6,1 Đảng viên 49 100
( Nguồn do phòng GD-ĐT huyện Hương Sơn cung cấp)