1 Xác định đầy đủ nội dung hoạt động CM của giáo viên
3.4.Những kết quả bước đầu.
3.4.1. Đề tài đã nêu lên được những vấn đề chung nhất về quản lý giáo dục, quản lý nhà trường; trình bày một số vấn đề về lý luận của hoạt động chuyên môn của giáo viên THCS.
3.4.2. Đề tài đã mô tả và đánh giá thực trạng của hoạt động chuyên môn ở các trường THCS thuộc huyện Hương Sơn tỉnh Hà Tĩnh. Cụ thể đã trình bày rõ các nội dung sau:
- Nêu được những đặc điểm nổi bật của sự phát triển giáo dục nói chung và giáo dục THCS nói riêng ở huyện Hương Sơn tỉnh Hà Tĩnh.
- Những kết quả đạt được. - Những tồn tại, hạn chế.
- Nguyên nhân của những ưu điểm và hạn chế.
3.4.3. Trên cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng, đề tài đã đề xuất hệ thống gồm các biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn ở các trường THCS thuộc huyện Hương Sơn tỉnh Hà Tĩnh. Qua việc khảo sát đã khẳng định được tính khả thi và tính cần thiết của các biện pháp được đề xuất.
Kết quả triển khai ở các trường THCS thuộc huyện Hương Sơn tỉnh Hà Tĩnh trong năm học 2010–2011 bước đầu đã thu được những kết quả khả quan.
- Nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên về hoạt động chuyên môn đã được nâng lên. Hiểu biết về các hoạt động chuyên môn có những chuyển biến tốt.
- Hoạt động chuyên môn đã đi vào nề nếp, theo đúng kế hoạch của ngành và của các nhà trường. Hiệu trưởng các trường đã có sự quan tâm đầu tư đúng mức và tập trung chỉ đạo hoạt động chuyên môn.
- Các nhà trường cũng đã tổ chức các hoạt động chuyên môn một cách phong phú từ đó rút ra những mặt làm tốt để tiếp tục phát huy, đồng thời rút ra những mặt còn hạn chế, khiếm khuyết để có biện pháp điều chỉnh, khắc phục.
- Công tác quản lý đã có những đổi mới tích cực, chất lượng các mặt hoạt động có những chuyển biến tốt, chất lượng giáo dục toàn diện được nâng lên.
Mặc dù phạm vi của đề tài chỉ nghiên cứu ở các trường THCS trên địa bàn huyện Hương Sơn tỉnh Hà Tĩnh nhưng chúng tôi tin rằng các biện pháp có thể áp dụng cho các cấp học khác trên địa bàn cũng như ở các địa phương khác trong việc quản lý các hoạt động chuyên môn của giáo viên ở các trường học.