Trường THCS trong hệ thống Giỏo dục quốc dõn.

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn huyện thanh trì thành phố hà nội luận văn thạc sỹ (Trang 25 - 26)

Theo điều lệ trờng Trung học cơ sở, trờng Trung học phổ thông và tr- ờng phổ thông có nhiều cấp học: Trờng THCS là cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc dân, THCS là một bậc trong hệ thống giáo dục quốc dân ở nớc ta hiện nay, nó sau tiểu học và trớc trung học phổ thông. Nó kéo dài 4 năm, từ lớp 6 đến lớp 9. Thông thờng độ tuổi của học sinh ở trờng THCS là từ 11 đến 15, trờng THCS đợc bố trí tại từng xã, phờng, thị trấn. [23]

Mục tiờu của giỏo dục phổ thụng là “Giỳp học sinh phỏt triển toàn diện về đạo đức, trớ tuệ, thể chất, thẩm mỹ và cỏc kĩ năng cơ bản, phỏt triển năng lực cỏ nhõn, tớnh năng động và sỏng tạo, hỡnh thành nhõn cỏch con người Việt Nam xó hội chủ nghĩa, xõy dựng tư cỏch và trỏch

nhiệm cụng dõn; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lờn hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc”. [23]

Mục tiờu của giỏo dục THCS - theo điều 23 Luật giỏo dục: “nhằm giỳp học sinh củng cố và phỏt triển những kết quả của giỏo dục tiểu học, cú trỡnh độ học vấn phổ thụng cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học THPT, trung học chuyờn nghiệp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động”. Như vậy THCS khụng chỉ nhằm mục tiờu học lờn THPT mà cũn chuẩn bị cho sự phõn luồng sau THCS, học sinh THCS phải cú những giỏ trị đạo đức, tư tưởng, lối sống phự hợp với mục tiờu, cú những kiến thức phổ thụng cơ bản về tự nhiờn, xó hội và con người, gắn bú với cuộc sống cộng đồng và thực tiễn địa phương, cú kỹ năng vận dụng những kiến thức đó học để giải quyết những vấn đề thường gặp trong cuộc sống hàng ngày.

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn huyện thanh trì thành phố hà nội luận văn thạc sỹ (Trang 25 - 26)