- Tổ chức: Người CBQL cần triển khai việc bố trớ nhõn lực
1.5.2.Yếu tố chủ quan.
Giỏo dục đạo đức cho học sinh là sự nghiệp của toàn xó hội, trong đú nhà trường đúng vai trũ định hướng. Nhà trường với cả một hệ thống giỏo dục được tổ chức quản lý chặt chẽ là yếu tố quan trọng nhất trong việc GDĐĐ cho học sinh.
- Yếu tố đội ngũ giỏo viờn.
Cỏc thầy, cụ giỏo là những người được trang bị kiến thức chuẩn về chuyờn mụn, nghiệp vụ, được trang bị kiến thức tõm lý học lứa tuổi, cú phương phỏp sư phạm, được rốn luyện thành con người cú phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt. Bất cứ người giỏo viờn nào trong nhà trường đều cú thể vừa truyền dạy kiến thức, vừa giỏo dục đạo đức cho học sinh. Giỏo viờn là những người tiếp xỳc trực tiếp với học sinh nờn từ kiến thức trong mỗi bài giảng đến lời núi, tỏc phong, cỏch ứng xử … của người giỏo viờn đều ảnh hưởng trực tiếp đến việc GDĐĐ cho học sinh. Tỡnh yờu thương, sự quan tõm cựng với sự mẫu mực của người giỏo viờn cú ảnh hưởng tớch cực đến việc GDĐĐ cho học sinh. Song sự non kộm về chuyờn mụn, sự hời hợt trong ứng xử, thiếu cụng bằng trong nhận xột, đỏnh giỏ … khụng những gõy ảnh hưởng xấu đến học sinh mà cũn cú thể làm mất niềm tin của cỏc em vào con người và cuộc sống.
Lỳc sinh thời Bỏc Hồ đó cú lời dạy chỳng ta về rốn luyện đạo đức cỏch mạng, đạo đức cụng dõn: “ ... Giỏo viờn phải chỳ ý cả tài, cả đức, tài là văn húa chuyờn mụn, đức là chớnh trị. Muốn cho học sinh cú đức thỡ giỏo viờn phải cú đức... Cho nờn thầy giỏo, cụ giỏo phải gương mẫu, nhất là đối với trẻ con”.
- Yếu tố mụi trường văn hoỏ.
trang phục học đường... đều tạo được những ấn tượng tốt cho học sinh, cú tỏc dụng giỏo dục đạo đức cho học sinh rất lớn.
- Yếu tố đoàn thể trong nhà trường.
Cỏc đoàn thể trong nhà trường đều cú ảnh hưởng nhất định vào việc giỏo dục đạo đức cho học sinh. Trỏch nhiệm giỏo dục đạo đức cho học sinh là nhiệm vụ cơ bản của mỗi đoàn thể, của mỗi thành viờn trong tập thể nhà trường. Cỏc đoàn thể trong nhà trường hoạt động tương tỏc với nhau, vừa hỗ trợ vừa thỳc đẩy, tạo sự liờn kết chặt chẽ sẽ làm cho cụng tỏc giỏo dục đạo đức cho học sinh mang tớnh thống nhất và đồng bộ.
- Yếu tố tài lực - vật lực trong nhà trường.
Với định hướng mục tiờu giỏo dục theo những chuẩn mực đạo đức đỳng đắn cộng với cơ sở vật chất đầy đủ, hệ thống chương trỡnh khoa học, sỏch giỏo khoa, tài liệu đọc thờm, sỏch tham khảo phong phỳ, cỏc phương tiện hỗ trợ giỏo dục ngày càng hiện đại là yếu tố cú tớnh hỗ trợ cao trong cụng tỏc GDĐĐ cho học sinh.