J.L.Austin chia hành động ngôn ngữ thành ba nhóm: hành động tạo lời, hành động mợn lời và hành động ở lời.
1.2.2.1. Hành động tạo lời (Locutionary act)
Hành động tạo lời là hành động sử dụng các yếu tố của ngôn ngữ nh ngữ âm, từ, các kiểu kết hợp từ thành câu… để tạo ra phát ngôn về hình thức và nội dung. Nh vậy, hành động tạo lời là hành động cơ sở của phát ngôn, nhờ có hành
động này mà ngời tham gia giao tiếp mới tạo ra đợc những biểu thức có nghĩa để trao đổi thông tin, t tởng, tình cảm với nhau.
(14) Tha thầy! Em đã làm xong bài tập thầy giao -> là phát ngôn đợc cấu tạo dựa trên trật tự cú pháp C – V.
1.2.2.2. Hành động mợn lời (Perlocutionary act)
Hành động mợn lời là những hành động “mợn” phơng tiện ngôn ngữ, nói cho đúng hơn là mợn các phát ngôn để gây ra một hiệu quả ngoài ngôn ngữ nào đó ở ngời nghe, ngời nhận hoặc ở chính ngời nói.
Ví dụ: Khi nghe thông báo: “Hôm nay lớp ta đợc nghỉ tiết học “Tìm hiểu lịch sử các nớc phơng Đông” vì thầy giáo có việc đột xuất” thì một số ngời trong lớp sẽ tỏ ra vui mừng vì đợc nghỉ để đi đánh điện tử, không bị thầy gọi lên bảng trả nợ bài cũ, một số khác lại tỏ ra thất vọng vì họ ở xa mất công đi về, vì họ đã chuẩn bị bài rất kĩ cho buổi xêmina này, vì đây là môn học họ rất yêu thích…
1.2.2.3. Hành động ở lời (hay hành động trong lời, hành động ngôn trung Illocutionary act)
–
Hành động ở lời là hành động ngời nói thực hiện ngay khi nói năng. Hiệu quả của chúng gây những sự tác động trực tiếp thuộc về ngôn ngữ, gây phản ứng với ngời nhận. Các hành vi ở lời thờng do các động từ ngữ vi thể hiện nh: hỏi, mời, hứa, khuyên bảo, khen, chê, yêu cầu, ra lệnh…
Ví dụ: Tôi ra lệnh anh phải chạy thêm ba vòng nữa -> thì ngời nghe phải thực hiện.
Khi ngời nói khuyên bảo bạn mình: Cậu hãy ra ngoài một lát thì ngời nghe có thể ra hoặc không ra, nhng ngời nghe đã bị đặt trong sự ràng buộc với ngời nói.
Khác với hành động mợn lời, hành động ở lời có tính quy ớc, mà quy tắc vận hành chúng đợc mọi ngời trong cộng đồng ngôn ngữ tuân theo một cách không tự giác. Ngời nghe khi nhận đợc phát ngôn ở lời, dù thực hiện hay không thực hiện, ngời đó cũng không còn vô can nh trớc khi nghe câu nói đó. Chúng đặt ngời nói và ngời nghe vào trong những nghĩa vụ và quyền lợi mới so với tình trạng trớc khi có câu nói trên bề mặt.
O.Ducsot nhấn mạnh thêm các hành động ở lời. Theo ông, hành động ở lời khác với hành động tạo lời và hành động mợn lời ở chỗ chúng thay đổi t cách pháp nhân của ngời đối thoại. Chúng đặt ngời nói và ngời nghe vào những nghĩa vụ và quyền lợi mới so với tình trạng của họ trớc khi thực hiện hành vi ở lời đó [15, 90]. Ví dụ khi ta hứa với ai một điều gì đó (chẳng hạn: Tớ hứa chiều nay sẽ đem trả cậu cả năm tập “Thần đồng đất Việt” luôn) thì ngay lúc hứa, ta đã bị ràng buộc vào trách nhiệm phải thực hiện lời hứa của mình và ngời nghe có quyền chờ đợi kết quả của lời hứa đó.
Tác giả Đỗ Thị Kim Liên cũng đã phân biệt cụ thể sự khác nhau giữa các hành động ngôn ngữ. Tác giả viết: “Sự phân biệt hành động tạo lời và hành động ở lời cho ta thấy sự phân biệt một bên là nội dung mệnh đề (P) và một bên là hiệu lực ở lời (IF – Illocutionary force) của một phát ngôn ngữ vi. Nội dung mệnh đề là sản phẩm của hành động tạo lời còn hiệu lực ở lời là hiệu quả của hành động ở lời”. Tác giả viết tiếp: “Sự phân biệt hành động mợn lời và hành động ở lời là ở chỗ, hành động mợn lời gây hiệu quả phân tán, không có tính quy ớc. Còn hành động ở lời có đặc tính:
- Có ý định và có đích của ngời nói.
- Có tính quy ớc (gắn với một cộng đồng ngời nhất định).
- Có thể chế nhất định mà cách thức thực hiện chúng đợc xã hội chấp nhận” [51, 73].