- Đơn vị đo độ dài: đềxi mét, mét, kilômét, mil
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ TRƯỚC THỰC NGHIỆM VÀ SAU THỰC NGHIỆM Phiếu số 1: Đánh giá NL tiến hành các thao tác tư duy
Phiếu số 1: Đánh giá NL tiến hành các thao tác tư duy
Câu 1 (2đ): Tô màu xanh vào những hình là hình tam giác. Vì sao con chọn những hình đó?
a) b)
Câu 2 (1đ): Tô cùng một màu vào các hình có cùng hình dạng.
Câu 3 (1đ): Con hãy tìm và tô màu vào 2 hình giống nhau:
13
Phiếu số 2: Đánh giá NL vận dụng trong thực tiễn Câu 1 (2đ): Tìm hiểu môi trường xung quanh trẻ:
a) Kể tên các đồ vật có dạng hình tam giác, hình vuông, hình tròn.
b) Con giải thích vì sao hình đó lại thường có dạng hình như vậy. (Gợi ý trẻ: nếu không phải hình đó thì sao? Hình đó là hình vuông thì có tiện lợi gì?..).
Câu 2 (1đ): Con xem hình nào con xếp được thì “chắc chắn nhất”?
Phiếu số 3: Đánh giá NL ngôn ngữ
Câu 1 (2đ): Đặt các hình tam giác, hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật trong giỏ đựng đồ chơi. Con hãy xem lần lượt trong giỏ là những hình gì? Con quan sát các hình đó có đặc điểm gì. (Điểm tối đa nếu gọi tên đúng và sử dụng ngôn ngữ thông thường trong mô tả như “hình này (hình tam giác) thì nhọn…)
Câu 2 (1đ): Giới thiệu trẻ hình vẽ trong chuyện tranh. Yêu cầu trẻ quan sát và nhận xét về vị trí của bông hoa ởđâu? (ở trên, ở dưới, ở trong, ở phía trước, ở phía sau…).
Phiếu số 7: Đánh giá NL tiến hành các thao tác tư duy
Câu 1 (2đ): Cắt hình vuông thành 7 hình và ghép lại như hình mẫu dưới đây:
Câu 2 (1đ): Hình nào có thể lập được hình lập phương trong các hình dưới đây. Con hãy gấp để kiểm tra lại kết quả.
14
Câu 3 (1đ):Đặt hình hộp chữ nhật trên bàn GV. Yêu cầu trẻ quan sát và vẽ hình biểu diễn của hình hộp chữ nhật đó.
Phiếu số 8: Đánh giá NL vận dụng trong thực tiễn:
Câu 1 (1đ): Tính diện tích phần tô đậm trong hình sau:
Câu 2 (1đ): Cho lưới ô vuông dưới đây, con hãy tô hình khác trên lưới ô vuông có diện tích bằng diện tích của hình tô dưới đây.
Phiếu số 9: Đánh giá NL ngôn ngữ
Câu 1(1đ): Đặt hình lập phương cho trẻ quan sát, yêu cầu trẻ miêu tảđặc điểm của hình (số mặt, hình dạng của các mặt, số cạnh, sốđỉnh).
Câu 2 (2đ): Cắt hình vuông và ghép hình theo mẫu. Con hãy miêu tả cách ghép hình (cách “dời hình”)
15
Phiếu số 10: Đánh giá NL thực hiện các thao tác tư duy.
Câu 1 (2đ): Chọn và tô màu vào 2 hình giống nhau:
Câu 2 (2đ): Chuẩn bị giỏđựng một số các hình hình học khác nhau (hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình ovan, hình chữ nhật,..)
Yêu cầu: Con hãy sắp xếp các hình đó thành:
- Là hình vuông và không phải là hình vuông. Vì sao con chọn hình đó là hình vuông?
- Là hình tròn và không phải hình tròn. Vì sao con biết hình đó không là hình tròn?
Phiếu số 11: Đánh giá NL vận dụng trong thực tiễn
Câu 1 (1đ): Con hãy kể tên các vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật xung quanh lớp học và quanh trường.
Câu 2 (2 đ): Chuẩn bị: Các bìa giấy hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Yêu cầu: Các con hãy xếp thành hình ngôi nhà, hình ô tô.
Phiếu số 12: Đánh giá NL ngôn ngữ
Câu 1 (2 đ): Chuẩn bị: Chiếu lên màn hình máy vi tính hình mẫu dưới đây.
Yêu cầu: Con hãy mô tả hình 2 con vật đó. Gợi ý trẻ cái tai có hình gì, cái mắt có hình gì?...
16
Phiếu số 16: Đánh giá NL tiến hành các thao tác tư duy
Câu 1 (1đ): Đâu là hình cầu, đâu là hình trụ?
Câu 2 (2đ): Con hãy vẽ hình biểu diễn 1 hình trụ, 1 hình cầu.
Câu 4 (1đ): Cắt hình theo mẫu sau:
- Mỗi hình có tất cả bao nhiêu hình vuông bằng nhau?
- Tổ chức cho trẻ gấp lại thành hình lập phương theo mẫu: Con xem hình nào gấp được thành hình lập phương (khối vuông), hình nào không thể gấp được? Vì sao.
Phiếu số 17: Đánh giá NL vận dụng trong thực tiễn
Câu 1 (1đ): Tìm hiểu kiến trúc của công trình: Con hãy gọi tên các hình A, B, C, D, E.
17
Câu 2 (1đ): Con hãy tính diện tích phần được sơn của khối gỗ dưới đây:
Câu 3 (1đ): Con hãy tính thể tích của viên đá.
Phiếu sô 18: Đánh giá NL ngôn ngữ
Câu 1 (1đ): Đặt các hình trụ, hình hộp chữ nhật, hình lập phương cho HS quan sát. Yêu cầu: Con hãy miêu tả đặc điểm các hình đó (tên gọi, số cạnh, số mặt, hình dạng của các mặt, số góc vuông).
Câu 2 (2 đ): Cắt hình vuông và ghép hình theo mẫu. Con hãy miêu tả cách ghép hình (cách “dời hình”)
18