- HS kể tranh 3, 4:
c. Thi kể chuyện.
- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp.
( Lu ý: Nên dành nhiều thời gian cho HS kể chuyện, Khi HS kể, GV ghi hoặc cử HS ghi lên bảng tên truyện/ xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể, trả lời/ đặt câu hỏi cho từng HS vào các cột trên bảng)
- Gọi HS nhận xét bạn kể các tiêu chí đã
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dới cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau và cùng trao đổi về ý nghĩa của từng câu chuyện mà các bạn nhóm mình kể.
- 5 – 7 HS thi kể câu chuyện của rmình trớc lớp. HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn về nội dung ý nghĩa của truyện hoặc trả lời câu hỏi của bạn để tạo không khí sôi nổi, hào hứng trong lớp học.
nêu.
- Khen ngợi các HS tham gia thi kể, tham gia trao đổi ý nghĩa của truyện, tuyên d- ơng HS đợc cả lớp bình chọn.
chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất.
- 3 HS thi kể.
C. củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại cho ngời thân nghe câu chuyện mà các bạn vừa kể và chuẩn bị một số câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia ( để góp phần bảo vệ trật tự an toàn nơi làng xóm). Thứ…….ngày……tháng…..năm 2010 Tiết ..: Tập đọc… chú đi tuần I. mục tiêu. 1. Đọc thành tiếng.
+ Đọc đúng các tiếng, từ khó : lạnh lùng, im lặng, lá bay, lu luyến, nép mình, … + Đọc trôi chảy đợc toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả.
+ Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến.
2. Đọc hiểu.
+ Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Học sinh miền Nam, đi tuần…
+ND : các chiến sĩ công an yêu thơng các cháu HS sẵn sàng chịu đựng gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp của các cháu.
3. Học thuộc lòng bài thơ.