- HS: Quan sỏt hỡnh vẽ: -5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 - HS: - 3 cỏch O một khoảng là 3 đơn vị , cỏch O là 3 đơn vị. ?3 - HS: Quan sỏt trục số và trả lời: *1 và -1 đều cỏch điểm O là 1 đơn vị *-5 và 5 đều cỏch O là 5 đơn vị
* - 3 cỏch O là 3 đơn vị; 2 cỏch O là 2 đơn vị. - HS: 0 cỏch O là 0 đơn vị
* Khaựi nieọm: (SGK)
- HS: Chỳ ý ghi nhớ khỏi niệm giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn a.
Kớ hiệu: a
- HS: Vận dụng khỏi niệm giỏ trị tuyệt đối và kớ hiệu: a làm (?4)
? Vậy 0 = ?
- GV: 0 =0, giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn dương bằng chớnh nú, của số nguyờn õm là số đối của nú (> 0)
- Trong hai số nguyờn õm, số nào cú giỏ trị tuyệt đối lớn hơn thỡ nhỏ hơn : a =
a
− =a (Giỏo viờn yờu cầu học sinh vận dụng cho bài 11 ) 1 1= ; 1 1− = ; 5 5 − = ; 5 5= ; 3 3 − = ; 3 3= - HS: 0 =0 * Nhaọn xeựt: (SGK) - HS: Đọc nhận xột (Sgk) - HS: Trả lời bài 11 (Sgk) 3< 5 ; -3 > -5; 4 > - 4 ; 10 > -10. Hoạt động 4 CỦNG CỐ (12 phỳt) - GV: cho học sinh hoạt động nhúm 3’,
Trỡnh bày bài 12 (Sgk)
*Dạng so sỏnh sắp xếp số nguyờn theo thứ tự.
- GV: cho học sinh thảo luận nhúm bài 13 (Sgk)
*Dạng tỡm cỏc số x theo điều kiện
- GV: Gọi hai học sinh lờn bảng thực hiện bài 14, 15 (Sgk)
Gợi ý: Đõy là dạng toỏn tỡm giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn.
- HS: Hoạt động mhúm (3’) Bài 12 (Sgk) • -17; -2 ; -1 ; 0; 5 • 2001; 15; 7 ; 0; -8 ;- 101 Bài 13 (Sgk) Nhúm 1: -3 < x < 3⇒x = -2; -1; 0; 1; 2 Nhúm 2 : -5 <x <0⇒x = -4 ; -3; -2; -1 HS: 2000 =2000; −3011=3011; −10 =10; 3 < 5 ; −3 < −5 ; −1> 0 ; −2 = 2
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( phỳt) - Dặn học sinh về nhà xem lại cỏc khỏi niệm (Chỳ ý trong khung)
- Học cỏc nhận xột, ỏp dụng vào làm cỏc bài tập 16;17;18;19;20;21;22 (Sgk) - Chuẩn bị giờ học sau luyện tập.
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIấU
- Cuỷng coỏ khaựi nieọm về taọp Z, taọp N. Cuỷng coỏ caựch so saựnh hai soỏ nguyẽn, caựch tỡm giaự trũ tuyeọn ủoỏi cuỷa moọt soỏ nguyẽn, caựch tỡm soỏ ủoỏi, soỏ liền trửụực soỏ liền sau cuỷa moọt soỏ nguyẽn.
- HS bieỏt tỡm GTTẹ cuỷa moọt soỏ nguyẽn, soỏ ủoỏi cuỷa moọt soỏ nguyẽn, so saựnh hai soỏ nguyẽn, tớnh giaự trũ bieồu thửực ủụn giaỷn coự chửựa GTTẹ
- Reứn luyeọn tớnh chớnh xaực cuỷa toaựn hóc thõng qua vieọc aựp dúng caực quy taộc.
II. CHUẨN BỊ
* GV: Giaựo aựn, thửụực thaỳng, phaỏn maứu
* HS: Nghiờn cứu trước bài mới
Phiếu học tập nhúm, cỏc kiến thức trong bài số nguyờn, so sỏnh số nguyờn, giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn.
III. TIẾN TRèNH LÊNLễÙP
1. Tổ chức 6C : / 39
2. Cỏc hoạt động dạy và học
Ngày soạn : 18/11/2010 Ngày dạy : 30/11/2010 Tiết 43
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1
KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phỳt) GV gọi 2HS lờn bảng HS1: ? Hĩy nờu nhận xột cỏc so sỏnh cỏc số nguyờn? Áp dụng: So sỏnh cỏc số nguyờn sau: -7; -10; 13; 2; -1; 0 và sắp xếp theo thứ tự tăng dần. - HS2:
? Nờu khỏi niệm giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn.
Áp dụng: tỡm giỏ trị tuyệt đối của cỏc số nguyờn (Cho vớ dụ) GV nhận xột, cho điểm - HS1: Nờu nhận xột cỏch so sỏnh cỏc số nguyờn ( Như Sgk) Áp dung: -10; -7; -1; 0; 2;13.
- HS2: Nờu khỏi niệm giỏ trị tuyệt đối a (Như Sgk)
Áp dụng: −10 =10; −7 =7; −1
=1 ; 0 =0; 2 =2; 13 = 13
Hoạt động 2
LUYỆN TẬP (35 phỳt)
GV yờu cầu HS nghiờn cứu bài 16, 19 GV treo bảng phụ gọi 2HS lờn bảng làm bài 16, 19 Dạng 1: Trắc nghiệm * Bài 16 Sgk/73 * Bài 19 Sgk/73
HS thực hiện nghiờn cứu bài 16, 19 2HS lờn bảng:
- HS1: Điền đỏp số vào ụ vuụng (Thứ tự điền:) 7∈N (đỳng); 7∈Z (đỳng); 0∈N(đỳng); 0∈Z (đỳng); - 9∈Z (đỳng); - 9∈N(sai); 11,2∈Z (sai)
- GV chỳ ý: cú thể cú nhiều đỏp số GV nhận xột, cho điểm
- GV gọi 1HS đứng tại chỗ trả lời bài 17
GV vẽ trục số để giải thớch cõu a, b, c, d bài 18
GV: Uoỏn naộn vaứ thoỏng nhaỏt caựch trỡnh baứy cho hóc sinh
- GV: Cho học sinh thảo luận nhúm bài 20 (Sgk) khoảng 4’ và gọi đại diện nhúm trỡnh bày bài làm của nhúm.
-GV: Gợi ý: Thực chất là cỏc phộp toỏn trong số tự nhiờn (Sau khi tỡm giỏ trị tuyệt đối của chỳng)
- GV: Gọi 1 học sinh lờn bảng thực hiện bài 21 (Sgk)
Gợi ý: Với −5 ; 3 ta tỡm giỏ trị tuyệt đối trước.
9 ; +3 < + 9 ; - 10 < + 6 * Bài 17 Sgk/73 - HS trả lời : khụng đỳng vỡ cũn thiếu số 0 * Bài 18 Sgk/73 HS quan sỏt trục số và trả lời: a) ...là số nguyờn dương b)... khụng chắc là số nguyờn õm c) .... Khụng chắc là số nguyờn dương, vỡ cú thể bằng 0. d) ... Chắc chắn là số nguyờn õm Dạng 2: Tớnh giỏ trị biểu thức * Bài 20 (Sgk/73) - HS thực hiện + Nhúm 1: −8 - −4 = 8 – 4 = 4 + Nhúm 2: −7 . −3 = 7.3 =21 + Nhúm 3: 18 : −6 = 18 : 6 = 3 + Nhúm 4: 153 + −53 =153 + 53 = 206 Dạng 3: Số nguyờn * Bài 21 (Sgk/73) - HS thực hiện -4 cú số đối là 4 ; 6 cú số đối là -6 5 − =5 nờn số đối là -5 3 =3 nờn số đối là -3; 4 cú số đối là -4 * Bài 22 (Sgk/74)
GV cho HS nhắc lại số liền trước, số liền sau
- GV: Cho học sinh đứng tại chỗ trả lời bài 22 (Sgk)
Gợi ý: Dạng toỏn so sỏnh và sắp xếp thứ tự trong số nguyờn. Số liền trước của số – 4; 0; 1 và – 25 là cỏc số nào ?
? a là số nào khi đứng trước là số nguyờn õm, đứng sau a là số nguyờn dương.
HS nhắc lại kiến thức đĩ học - HS trả lời
+ Số liền sau của 2 là 3
-8 là -7 0 là +1 -1 là 0
+ Số liền trước của – 4 là -5 0 là -1 1 là 0 -25 là -26 + a là số 0 vỡ -1 <0 < 1 Hoạt động 4 CỦNG CỐ (3 phỳt)
- GV: cho học sinh khỏ giải bài 32 (SBT)
Gợi ý: tỡm cỏc số đối của cỏc số thuộc A. Tỡm cỏc giỏ trị tuyệt đối của cỏc số thuộc A.
GV chỳ ý lại cho HS cỏc dạng toỏn đĩ luyện tập -HS: Trỡnh bày bài làm: Nếu A = {5;−3;7;−5} a) B ={5;−3;7;−5;3;7} b) C ={5;−3;7;−5;3} - HS chỳ ý Hoạt động 5 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2phỳt)
– Hóc sinh về nhaứ hóc baứi vaứ laứm caực baứi taọp coứn lái – Chuaồn bũ baứi “coọng hai soỏ nguyẽn cuứng daỏu”
– Về nhà xem trước bài ‘ Cộng hai số nguyờn cựng dấu” trả lời cõu hỏi: Làm thế nào để tỡm tổng của hai số nguyờn õm? Chuẩn bị cho tiết học sau.
Đ4
CỘNG HAI SỐ NGUYấN CÙNG DẤU
I. MỤC TIấU
- HS bieỏt coọng hai soỏ nguyẽn cuứng daỏu, tróng tãm laứ coọng hai soỏ nguyẽn ãm
- Bửụực ủầu hieồu ủửụùc coự theồ duứng soỏ nguyẽn bieồu thũ sửù thay ủoồi theo hai hửụựng ngửụùc nhau cuỷa moọt ủái lửụùng
- HS bửụực ủầu coự yự thửực liẽn heọ nhửừng ủiều ủaừ hóc vụựi thửùc tieĩn.
II. CHUẨN BỊ
* GV: Giaựo aựn, thửụực thaỳng, phaỏn maứu
* HS: Nghiờn cứu trước bài mới
Cỏc kiến thức về số nguyờn õm, dương, số 0 và vị trớ của chỳng trờn trục số.
III. TIẾN TRèNH LÊNLễÙP
1. Tổ chức 6C : / 39
2. Cỏc hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1
TèM HIỂU PHẫP CỘNG HAI SỐ NGUYấN DƯƠNG (8 phỳt)
- GV: Treo bảng phụ cú hỡnh vẽ trục số