-Gv đỏnh giỏ tiết học
IV-HĐ4:Dặn dũ( 2 phỳt)
-VN soạn bài “Sự giàu đẹp của tiếng Việt”
và kết luận.
2-Bổ sung luận cứ cho kết luận:
a-Em rất yờu trường em, vỡ từ nơi đõy em đó học được nhiều điều bổ ớch.
b-Núi dối cú hại, vỡ núi dối sẽ làm cho người ta khụng tin mỡnh nữa. c-Mệt quỏ, nghỉ 1 lỏt nghe nhạc thụi.
3-Bổ sung kết luận cho luận cứ:
a-Ngồi mói ở nhà chỏn lắm, đến thư viện chơi đi.
b-Ngày mai đó đi thi rồi mà bài vở cũn nhiều quỏ, phải học thụi (chẳng biết học cỏi gỡ trước).
c-Nhiều bạn núi năng thật khú nghe, ai cũng khú chịu (họ cứ tưởng như thế là hay lắm).
d-Cỏc bạn đó lớn rồi, làm anh làm chị chỳng nú phải gương mẫu chứ. e-Cậu này ham đỏ búng thật, chẳng ngú ngàng gỡ đến việc học hành.
II-Lập luận trong văn nghị luận: 1-So sỏnh:
-Giống: Đều là những KL.
-Khỏc: ở mục I.2 là lời núi giao tiếp hàng ngày thường mang tớnh cỏ nhõn và cú ý nghĩa nhỏ hẹp. Cũn ở mục II là luận điểm trong văn nghị luận thường mang tớnh kq cao và cú ý nghĩa phổ biến đối với XH.
*Tỏc dụng của l.điểm:
-Là cơ sở để triển khai luận cứ. -Là KL của l.điểm.
2-Lập luận cho luận điểm: Sỏch là người bạn lớn của con người.
-Sỏch là ph.tiện mở mang trớ tuệ, khỏm phỏ tỏc giả và cuộc sống. Bạn và người thõn cựng nhau h.tập. Vai trũ của sỏch giống như vai trũ của bạn.
-Luận điểm này cú cơ sở thực tế vỡ bất cứ ai và ở đõu cũng cần cú sỏch để thoả món nhu cầu cần thiết trong h.tập, rốn luyện, giải trớ.
-Từ cỏc luận cứ trờn cú thể KL: Sỏch là người bạn lớn của con người.
******************************************
Ngày thỏng năm
Đủ tuần 23 Hiệu trưởng kớ duyệt Ngày soạn
Ngày dạy
Tuần 24 Tiết 85:Văn bản: SỰ GIÀU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT
-Đặng Thai Mai- A-Mục tiờu bài học:
-Hiểu được trờn những nột chung sự giàu đẹp của tiếng Việt qua sự p.tớch, chứng minh của tỏc giảiả.
-Nắm được những đ.điểm nổi bật trong NT nghị luận của bài văn: lập luận chặt chẽ, chứng cứ toàn diện, văn phong cú tớnh kh.học.
B-Chuẩn bị:
-Đồ dựng:
-Những điều cần lưu ý: Đ.trớch này tập chung núi về đặc tớnh đẹp và hay của TV> Bài văn rất chặt chẽ trong lập luận và cú bố cục rừ ràng, hợp lớ. Bài văn gần với văn phong kh.học hơn là văn phong NT.
C-Tiến trỡnh lờn lớp:
I-HĐ1: Khởi động (5 phỳt)
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra:
Đọc thuộc lũng đoạn 1,2 văn bản “Tinh thần yờu nước của n.dõn ta”. Nờu những đ.điểm nổi bật vố ND, NT của văn bản ?
3.Bài mới: Chỳng ta là người VN, hằng ngày dựng tiếng mẹ đẻ-tiếng núi của toàn dõn-
tiếng Việt-để suy nghĩ, núi năng, g.tiếp. Nhưng đa mấy ai biết tiếng núi VN cú những đ.điểm, những g.trị gỡ và sức sống của nú ra sao. Muốn hiểu sõu để cảm nhận 1 cỏch thớch thỳ vẻ đẹp, sự độc đỏo của tiếng núi DT VN. Chỳng ta cựng nhau đi tỡm hiểu VăN BảN Sự giàu đẹp của TV của Đặng Thai Mai.
II-HĐ2:Đọc-hiểu văn bản (25 phỳt)
-Dựa vào phần c.thớch *, em hóy g.thiệu 1 vài
nột về tỏc giả ?
-Em hóy nờu xuất xứ của văn bản
A- Tỡm hiểu bài: I-Tỏc giả-Tỏc phẩm: I-Tỏc giả-Tỏc phẩm:
1-Tỏc giả: Đặng Thai Mai
(1902-1984), quờ ở huyện Thanh Chương- Nghệ An.
+Hd đọc: Giọng rừ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh những cõu in nghiờng (mở-kết).
+Giải thớch từ khú: Nhõn chứng là người làm chứng, người cú mặt, tai nghe, mắt thấy sự việc xỏy ra.
-Tỏc giả đó dựng phương thức nào để tạo lập văn
bản ? Vỡ sao em x.định như vậy ? (phương thức nghị luận, vỡ văn bản này chủ yếu là dựng lớ lẽ và d.chứng).
-Mục đớch của văn bản nghị luận này là gỡ ? (K.đ sự giàu đẹp của TV để mọi người tự hào và tin tưởng vào tương lai của TV).
-Em hóy tỡm bố cục của bài và nờu ý chớnh của
mối đoạn ?
-Hs đọc đoạn 1,2. Hai đoạn này nờu gỡ? -Cõu văn nào nờu ý kq về p.chất của TV ?
-Trong nhận xột đú, tỏc giả đó phỏt hiện ph.chất
TV trờn những ph.diện nào ? (1 thứ tiếng đẹp, 1 thứ tiếng hay).
-T.chất giải thớch của đ.v này được thể hiện bằng
1 cụm từ lặp lại đú là cụm từ nào?
+Núi thế cú nghĩa là núi rằng(Cụm từ lặp lại cú tớnh chất giải thớch.)
-Vẻ đẹp của TV được giải thớch trờn những yếu
tố nào
+Nhịp điệu: hài hoà về õm hưởng thanh điệu. +Cỳ phỏp: tế nhị uyển chuyển trong cỏch đặt cõu.
->Giải thớch cỏi đẹp của TV.
-Dựa trờn căn cứ nào để tỏc giả nhận xột TV là 1
thứ tiếng hay?
+Đủ kh.năng để diễn đạt tư tưởng, tỡnh cảm của người VN.
+Thoả món cho yờu cầu của đ.s v.hoỏ nc nhà qua cỏc thời kỡ LS.
->Giải thớch cỏi hay của TV.
-Là nhà văn, nhà nghiờn cứu văn
học nổi tiếng, nhà h.đ XH cú uy tớn.
2-Tỏc phẩm: Trớch trong bài
n.cứu “TV,một biểu hiện hựng hồn của sức sống DT”. II-Kết cấu: -Thể loại: Nghị luận -Bố cục: 2 phần. -Đoạn 1,2 (MB): Nhận định chung về p.chất giàu đẹp của TV. -Đoạn 3:
+TB: CM cỏi đẹp, cỏi hay của TV. +KB (cõu cuối): Nhấn mạnh và k.định cỏi đẹp, cỏi hay của TV.
III- Phõn tớch:
1-Nhận định chung về p.chất giàu đẹp của TV:
-TV cú những đặc sắc của 1 thứ tiếng đẹp, 1 thứ tiếng hay.
->Nhận xột k.quỏt về ph.chất của TV (luận đề-luận điểm chớnh).
=>Cỏch lập luận ngắn gọn, rành mạch, đi từ ý kq đến ý cụ thể – Làm cho người đọc, người nghe dễ theo dừi, dễ hiểu.
-ĐV này LK 3 cõu với 3 ND: Cõu 1 nờu nhận
xột kq về p.chất của TV, cõu 2 giải thớch cỏi đẹp của TV và cõu 3 giải thớch cỏi hay của TV. Qua đú em cú nhận xột gỡ về cỏch lập luận của tỏc giả ? Cỏch lập luận đú cú t.dụng gỡ ?
-Hs đọc đoạn 3. ý chớnh của đoạn 3 là gỡ ? Khi
CM cỏi hay, cỏi đẹp của TV, tỏc giả đó lập luận bằng những luận điểm phụ nào?
-Để CM vẻ đẹp của TV, tỏc giả đó dựa trờn
những đặc sắc nào trong c.tạo của nú ?
-Chất nhạc của TV được xỏc lập trờn cỏc chứng
cớ nào trong đ.s và trong kh.học ?
-ở đõy tỏc giả chưa cú dịp đưa ra những d.c sinh
động về sự giàu chất nhạc của TV. Em hóy tỡm 1 cõu thơ hoặc ca dao giàu chất nhạc ? (Chỳ bộ loắt choắt... nghờnh nghờnh).
-Tớnh uyển chuyển trong cõu kộo TV được tỏc
giả xỏc nhận trờn chứng cớ đ.s nào ?
-Hóy giỳp tỏc giả đưa ra 1 d.c để CM cho cõu
TV rất uyển chuyển ? (Người sống đống vàng. Đứng bờn ni đồng...).
-Em cú nhận xột gỡ về cỏch nghị luận của tỏc giả
về vẻ đẹp của TV ?
-Theo dừi đoạn tiếp theo và cho biết: Tỏc giả đó
quan niệm như thế nào về 1 thứ tiếng hay ?
-Dựa vào chứng cớ nào để tỏc giả xỏc nhận cỏc
khả năng hay đú của TV ?
-Em hóy giỳp tỏc giả làm rừ thờm cỏc khả năng
đú của TV bằng 1 vài d.c cụ thể trong ngụn ngữ văn học hoặc đ.s ? (Cỏc màu xanh khỏc nhau trong đ.v tả nc biển Cụ Tụ của Nguyễn Tuõn. Sắc thỏi khỏc nhau của cỏc đại từ ta trong thơ BHTQ và thơ Ng.Khuyến).
-Nhận xột lập luận của tỏc giả về TV hay trong
đ.v này ?
III-HĐ3:Tổng kết(5 phỳt)
-Bài nghị luận này mang lại cho em những hiểu
biết sõu sắc nào về TV ?
-ở văn bản này, NT nghị luận của tỏc giả cú gỡ
nổi bật
-văn bản này cho thấy tỏc giả là người như thế
nào ?
2-Chứng minh cỏi đẹp, cỏi hay của tiếng Việt:
a-Tiếng Việt đẹp như thế nào : *Trong c.tạo của nú:
-Giàu chất nhạc:
+Người ngoại quốc nhận xột: TV là 1 thứ tiộng giàu chất nhạc. +H.thống ng.õm và phụ õm khỏ ph.phỳ... giàu thanh điệu.. giàu hỡnh tượng ngữ õm.
->Những chứng cớ trong đ.s và trong XH.
-Rất uyển chuyển trong cõu kộo: Một giỏo sĩ nc ngoài: TV như 1 thứ tiếng “đẹp” và “rất rành mạch... tục ngữ ” ->Chứng cớ từ đời sống. =>Cỏch lập luận kết hợp chứng cớ kh.học và đời sống làm cho lớ lẽ trở nờn sõu sắc.
b-Tiếng Việt hay như thế nào: -Thoả món nhu cầu trao đổi tỡnh cảm ý nghĩ giữa người với người. -Thoả món yờu cầu của đ.s văn hoỏ ngày càng phức tạp.
-Dồi dào về c.tạo từ ngữ... về hỡnh thức diễn đạt.
-Từ vựng... tăng lờn mỗi ngày 1 nhiều. -Ngữ phỏp... uyển chuyển, c.xỏc hơn. -Khụng ngừng đặt ra những từ mới... =>Cỏch lập luận dựng lớ lẽ và cỏc chứng cớ kh.học, cú sức thuyết phục người đọc ở sự c.xỏc kh.học nhưng thiếu d.c cụ thể. IV-Tổng kết: *Ghi nhớ: sgk (37 ).
(Tỏc giả là nhà văn kh.học am hiểu TV, trõn trọng những g.trị của TV, yờu tiếng mẹ đẻ, cú tinh thần DT, tin tưởng vào tương lai TV.)
IV-HĐ4:Luyện tập, củng cố(5 phỳt)
-Tỡm d.c thể hiện sự giàu đẹp của TV về ngữ õm và từ vựng trong cỏc bài văn, thơ đó học hoặc đọc thờm ở cỏc lớp 6,7?
B-Luyện tập: Bài 2:
Ai làm cho bể kia đầy
Cho ao kia cạn, cho gầy cũ con. =>2 cõu ca dao là lời thn thở, thể hiện 1 nỗi lo lắng u buồn về h.cảnh sống. Cỏc từ đầy, gầy là những õm bỡnh, mang õm hưởng lo õu, than vón về 1 h.cảnh sống.
V-HĐ5: Đỏnh giỏ (2 phỳt):Gv đỏnh giỏ tiết học VI-HĐ6:Dặn dũ (3 phỳt)
-Học thuộc phần ghi nhớ.
-Soạn bài: Thờm trạng ngữ cho cõu. Phần I
****************************************** Ngày soạn
Ngày dạy
Tiết 86: THấM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
A-Mục tiờu bài học:
-Nắm được khỏi niệm trạng ngữ trong cõu. -ễn lại cỏc loại trạng ngữ đó học ở tiểu học.
B-Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ.Những điều cần lưu ý: Thờm trạng ngữ cho cõu cú thể xem là 1 cỏch mở rộng cõu. Cú thể xem TN theo cỏc ND mà chỳng biểu thị. Cỏc cõu hỏi thường được dựng để xđịnh và phõn loại TN là: ở đõu, khi nào, vỡ sao, để làm gỡ, bằng gỡ, như thế nào, với đ.k gỡ ? -HS:Bài soạn C-Tiến trỡnh lờn lớp: I-HĐ1:Khởi động (5 phỳt) 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra:
Đặt 1 cõu đ.biệt và cho biết t.d của cõu đ.biệt đú ?
3.Bài mới: