loại cõu.
1- Phõn loại cõu theo mục đớch núi:
- Cõu trần thuật được dựng để làm gỡ ?
-Vỡ sao em biết cõu : "Bạn đi học à ?" là cõu nghi vấn ? (vỡ cõu này được dựng để hỏi việc).
- Cõu cầu khiến được dựng để làm gỡ ? - Dựa vào đõu để khẳng định cõu bờn là cõu cảm thỏn ? (dựa vào 2 từ ụi, quỏ là 2 từ bộc lộ cảm xỳc).
- Cõu phõn loại theo cấu tạo gồm cú những kiểu cõu nào ?
- Đặt 1 cõu bỡnh thường, vỡ sao em biết đú là cõu đơn bỡnh thường ? (vỡ nú cú 1 kết cấu C- V).
- Thế nào là cõu đặc biệt ? - Đặt một cõu đặc biệt ?
- Em đó được học những dấu cõu nào ?
- Cú những dấu chấm nào ? Những dấu chấm đú được dựng để làm gỡ ?
- Gv: Nhưng cú lỳc người ta dựng dấu chấm ở cuối cõu cầu khiến, đặt cỏc dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong ngoặc đơn vào sau 1 ý hay 1 từ ngữ nhất định để biểu thị thỏi độ nghi ngờ hoặc chõm biếm đối với ý đú hay nội dung của từ ngữ, cụm từ hoặc cõu đú.
- Dấu phẩy được dựng để làm gỡ ?
a- Cõu trần thuật: Dựng để giới
thiệu, tả hoặc kể về 1 sự việc, sự vật hay để nờu 1 ý kiến. VD: Tụi đi học.
B Cõu nghi vấn:là cõu dựng để hỏi về người, về việc, về vật. về người, về việc, về vật.
VD: Bạn đi học à ?
c- Cõu cầu khiến:là cõu dựng để yờu cầu, đề nghị, sai khiến, chỳc yờu cầu, đề nghị, sai khiến, chỳc mừng,...
VD: Bạn đừng núi chuyện nữa !
d- Cõu cảm thỏn:là cõu dựng để bộc lộ cảm xỳc. bộc lộ cảm xỳc.
VD: ễi, bụng hoa này đẹp quỏ !
2- Phõn loại cõu theo cấu tạo: cú 2
loại.
a- Cõu bỡnh thờng:là cõu cú cấu tạo theo mụ hỡnh C-V. tạo theo mụ hỡnh C-V.
VD: Hụm qua lớp tụi đi lao động.
B- Cõu đặc biệt: là loại cõu khụng
cú cấu tạo theo mụ hỡnh C-V. VD: Trờn tường cú treo một bức tranh.
II-Cỏc dấu cõu : 1- Dấu chấm:
- Dấu chấm thường đặt ở cuối cõu trần thuật, dấu chấm hỏi đặt cuối cõu nghi vấn, dấu chấm than đặt cuối cõu cầu khiến và cõu cảm thỏn.
2- Dấu phẩy: dựng để đỏnh dấu
ranh giới giữa cỏc bộ phận của cõu: - Giữa cỏc thành phần phụ của cõu với CN và VN.
- Giữa cỏc từ ngữ cú cựng chức vụ trong cõu
- Giữa 1 từ ngữ với bộ phận chỳ thớch của cõu.
- Giữa cỏc vế của một cõu ghộp.
3- Dấu chấm phẩy: dựng để đỏnh
- Dấu chấm phẩy cú cụng dụng gỡ ?
- Dấu chấm lửng được dựng trong những trư- ờng hợp nào ?
- Dấu gạch ngang được dựng để làm gỡ?
III-HĐ3:Đỏnh giỏ(3 phỳt)
-Gv đỏnh giỏ tiết học
IV-HĐ4:Dặn dũ(2 phỳt)
-VN ụn tập cỏc kiến thức đó học -Soạn bài “Văn bản bỏo cỏo”
ghộp cú cấu tạo phức tạp và phộp liệt kờ phức tạp
4- Dấu chấm lửng: dựng để:
-Thể hiện cũn nhiều sự vật, hiện t- ượng tương tự cha liệt kờ hết. - Thể hiện chỗ lời núi bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quóng.
- Làm gión nhịp điệu cõu văn, chuẩn bị xuất hiện của 1 từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hớc, chõm biếm.
5- Dấu gạch ngang: dựng để:
- Đặt ở giữa cõu để đỏnh dấu bộ phận chỳ thớch, giải thớch trong cõu. - Đặt ở đầu dũng để đỏnh dấu lời núi trực tiếp của nhõn vật hoặc để liệt kờ.
- Nối cỏc từ nằm trong 1 liờn danh. ******************************************
Ngày soạn Ngày dạy
Tiết 124: VĂN BẢN BÁO CÁO A-Mục tiờu bài học:Giỳp HS:
- Nắm được đặc điểm của văn bản bỏo cỏo: mục đớch, yờu cầu, nội dung và cỏch làm loại văn bản này.
- Biết cỏch viết một văn bản bỏo cỏo đỳng qui cỏch.
- Nhận ra được những sai sút thờng gặp khi viết văn bản bỏo cỏo.
B-Chuẩn bị: - Gv:Những điều cần lưu ý sgk C- Tiến trỡnh lờn lớp: I- HĐ1:Khởi động 1.Ổn định lớp 2. Kiểm tra:
Khi nào thỡ ta cần dựng văn bản đề nghị ? Nờu cỏch trỡnh bày một văn bản đề nghị ?
3.Bài mới:
II-HĐ2:Hỡnh thành kiến thức mới
Hoạt động của thầy-trũ Nội dung kiến thức
- Hs đọc văn bản 1, văn bản 1 bỏo cỏo về việc gỡ?
- Hs đọc văn bản 2, văn bản 2 bỏo cỏo về việc gỡ?
A-Tỡm hiểu bài:
I-Đặc điểm của VB bỏo cỏo:
*Văn bản :
- Văn bản 1: bỏo cỏo về hoạt động chào mừng ngày 20.11.
- Viết bỏo cỏo để làm gỡ ?
- Khi viết bỏo cỏo cần phải chỳ ý những yờu cầu gỡ về nội dung và hỡnh thức trỡnh bày ? - Em đó viết bỏo cỏo lần nào chưa ? Hóy dẫn ra một số trờng hợp cần viết bỏo cỏo trong sinh hoạt và trong học tập ở trường, ở lớp em ? (Lớp trưởng viết bỏo cỏo kết quả buổi lao động trồng cõy sau tết của lớp cho thầy cụ chủ nhiệm, bỏo cỏo kết quả tham gia hoạt động chào mừng ngày 26.3 của lớp cho thầy cụ chủ nhệm).
- Trong cỏc tỡnh huống (sgk), tỡnh huống nào cần phải viết bỏo cỏo ? (Tỡnh huống a: Viết văn bản đề nghị, b: văn bản bỏo cỏo, c: Viết đơn xin nhập học).
- Cỏc mục trong văn bản bỏo cỏo được trỡnh bày theo thứ tự nào ?
- Hai văn bản trờn cú những điểm gỡ giống nhau và khỏc nhau ?
- Từ 2 văn bản trờn, em hóy rỳt ra cỏch làm một văn bản bỏo cỏo ?
+Hs đọc sgk mục 2,3.
+Gv: Bỏo cỏo là loại văn bản khỏ thụng dụng trong đời sống hằng ngày. Cú cỏc loại bỏo cỏo định kỡ (tuần, thỏng, quớ, nửa năm, một năm,...) và bỏo cỏo đột xuất về cỏc vụ việc, sự kiện xảy ra ngoài ý muốn chủ quan của con ngươi như :bóo, lụt, chỏy, tai nạn giao thụng,...
III-HĐ3:Tổng kết(5 phỳt)
-Nờu đặc điểm và cỏch làm văn bản bỏo cỏo
- Văn bản 2: bỏo cỏo về kết quả quyờn gúp ủng hộ cỏc bạn hs vựng lũ lụt.
- Viết bỏo cỏo để tổng hợp trỡnh bày về tỡnh hỡnh, sự việc và kết quả đạt đ- ược của một số cỏ nhõn hay một tập thể đó làm.
- Về hỡnh thức trỡnh bày: Trang trọng, rừ ràng, và sỏng sủa theo một số mục yờu cầu của bỏo cỏo.
- Về nội dung: Khụng nhất thiết phải trỡnh bày đầy đủ, tất cả. Chỉ cần nờu: Bỏo cỏo của ai ? Bỏo cỏo với ai ? Bỏo cỏo về việc gỡ ? Kết quả như thế nào ?