Gv nêu vấn đề
?Em hãy cho biết trong học kỳ II chúng ta đã học những chất cụ thể nào.
GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. ?Nêu tính chất hoá học của oxi ,hiđro , n- ớc.
GV phân cho mỗi nhóm trả lời tính chất của mỗi chất.
GV gọi đại diện nhóm trình bầy các nhóm khác nhận xét bổ sung.
GV nhận xét phần trình bầy của các nhóm. GV cho HS vận dụng làm bài tập.
BT1: Viết phơng trình phản ứng xảy ra giữa các cặp chất sau. a) P + O2 b) Fe + O2 c) H2 + Fe2O d) BaO + H2O e) SO3 + H2O f) Ba + H2O ? Cho biết các phản ứng trên thuộc loại phản ứng nào.
? Tại sao lại phân loại nh thế.
HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi a. NhómI:
Tính chất hoá học của oxi gồm
+T ác dụng với 1 số kim loại , phi kim,với 1 số hợp chất.
b. Nhóm II: Tính chất hoá học của hiđro + Tác dụng với oxi, oxit 1 số kim loại c. Nhóm III: Tính chất hoá học của nớc + Tác dụng với 1 số kim loại oxit bazơ , oxit axit
d. Nhóm IV: Viết phơng trình phản ứng của oxi ,hiđro , nớc
HS lấy ví dụ
HS làm bài tập vào vở.
+ Các phản ứng a,b,d,e thuộc phản ứng hoá hợp.
+ Các phản ứng c,f thuộc phản ứng oxi hoá khử.
HS nhắc lại các khái niệm về phản ứng hoá hợp, phản ứng phân huỷ, phản ứng thế, phản ứng oxi hoá khử.
Hoạt động 2 ( /)
ii. Cách điều chế oxi, hiđro
GV yêu cầu HS làm bài tập 2 Viết các phơng trình phản ứng sau. a. KMnO4 →to b. KClO3 →to c. Zn + HCl → d. Al + H2SO4 loãng → e. Na + H2O → f. HO dienphan→ HS làm bài tập 2.
Viết các phơng trình phản ứng sau. a.2KMnO4 →to
K2MnO4 +MnO2+ O2
b. 2KClO3 →to
2KCl + 3O2
c. Zn + 2HCl →ZnCl2 + H2
d. 2Al +3H2SO4 loãng →Al2(SO4)3 + 3H2
e. 2Na + 2H2O →2NaOH + H2
? Trong các phản ứng trên phản ứng nà dùng điều chế O2, H2 trong phòng thí nghiệm.
? Cách thu oxi, hiđro trong phòng thí nghiệm có điểm gì giống và khác nhau?Vì sao.
GV gọi HS lên bảng làm.
- Phản ứng dùng điều chế O2 : a, b, f - Phản ứng dùng điều chế H2 : c, d, e, f. Thu oxi, hiđro bằng đẩy nớc và đẩy không khí. Vì ít tan trong nớc.
Khác thu oxi bằng để ngửa bình vì oxi nặng hơn không khí .
Thu hđro bằng úp bình vì H2 nhẹ hơn không khí.
Hoạt động 3 ( /)