6. Tiờu chuẩn 6: Quan hệ giữa nhà trường, gia đỡnh và xó hộ
7.1. Tiờu chớ 1 Kết quả đỏnh giỏ, xếp loại học lực của học sinh nhà trường đỏp ứng được mục tiờu giỏo dục của cấp trung học cơ sở.
ứng được mục tiờu giỏo dục của cấp trung học cơ sở.
a) Học sinh khối 6, 7 và 8 cú học lực từ trung bỡnh đạt ớt nhất 80% trở lờn, trong đú xếp loại khỏ, giỏi từ 30% trở lờn, loại yếu khụng quỏ 20%, học sinh ở lại lớp khụng quỏ 10%,(được tớnh sau khi học sinh yếu về học lực đó thi lại) và tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm khụng quỏ 1%;
b) Học sinh khối lớp 9 đạt ớt nhất 80% cú học lực đủ điều kiện xột tốt nghiệp THCS;
c) Cú đội tuyển học sinh giỏi của nhà trường và cú học sinh tham dự cỏc kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện trở lờn.
1- Mụ tả hiện trạng:
- Từ năm 2004-2005 đến nay, vấn đề chất lượng văn húa được coi là vấn đề cốt lừi, là uy tớn, danh dự của mỗi thành viờn của nhà trường. Việc đỏnh giỏ chất lượng văn húa của học sinh qua từng giai đoạn được thực hiện một cỏch nghiờm tỳc khỏch quan và dõn chủ, theo đỳng quy định của nghành. Nhà trường cụng khai kết quả đỏnh giỏ chất lượng học sinh trước toàn trường và phụ huynh học sinh.
- Trước mỗi kỳ đỏnh giỏ chất lượng văn húa, nhà trường đó chỉ đạo cho giỏo viờn về quy chế đỏnh giỏ, thống nhất nội dung đỏnh giỏ cho từng khối lớp.
Chất lượng văn húa của cỏc khối lớp trong nhà trường luụn giữ vững qua từng giai đoạn, từng năm học. Cụ thể:
Khối Học lực
Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9 Tổng tỉ lệ
toàn trường Đạt Giỏi 41 41 68 41 191/897 21.3% Khỏ 96 107 98 125 426/897 47.5% TB 57 75 57 55 245/897 27.3% Yếu 21 3 5 0 29/897 3.2% Kộm 3 2 1 0 6/897 0.7% Từng năm: Học lực
Năm 2004-2005 Năm 2005-2006 Năm 2006-2007 Năm 2007-2008 Năm 2008-2009
Giỏi 24.8% 23.3% 19% 21.4% 21.3%
Khỏ 45.3% 49.5% 49.4% 43.1% 47.5%
TB 29.8% 27.2% 26.4% 30.2% 27.3%
Yếu 1% 0.8% 2.9% 3.8% 3.2%
2- Điểm mạnh:
- Hàng năm nhà trường đều thành lập cỏc đội tuyển học sinh giỏi, được bồi dưỡng thường xuyờn và cú học sinh giỏi tham dự cỏc kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện. Liờn tục 8 năm liền Trường THCS Yờn Đồng đội tuyển học sinh giỏi đều xếp thứ nhất (1/32)
3- Điểm yếu:
Cũn một bộ phận nhỏ học sinh, phụ huynh học sinh chưa thực sự nhận thức rừ về vai trũ học tập nờn cũn lơ là chưa quan tõm đến việc học tập của bản thõn và con em mỡnh. Đú là những học sinh sống trong cỏc gia đỡnh cú cả bố mẹ đi làm xa, hàng thỏng mới về qua nhà một lần. Vỡ vậy việc học tập tại nhà của học sinh chưa cú hiệu quả và cỏc em khụng cú hứng thỳ với cỏc bài học trờn lớp tiếp theo.
4- Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Yờu cầu giỏo viờn phõn loại đối tượng học sinh ngay từ đầu năm học, từ đú cú biện phỏp giảng dạy phự hợp đối tượng.
- Thường xuyờn kiểm tra khảo sỏt chất lượng, để đỏnh giỏ kịp thời sự tiến bộ của học sinh, cú biện phỏp khen, chờ kịp thời.
- Đẩy mạnh việc rốn nề nếp, tăng cường kiểm tra đụn đốc học tập trờn lớp dưới nhiều hỡnh thức.
- Phỏt động phong trào “đụi bạn cựng tiến”, tăng cường học nhúm.
- Tăng cường phối hợp chặt chẽ với gia đỡnh, phụ huynh học sinh để giỳp đỡ cho tất cả phụ huynh học sinh nhận thức rừ về việc học tập của con em mỡnh.
5. Tự đỏnh giỏ:
5.1. Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt: Khụng đạt:
Tiờu chuẩn 7: Kết quả rốn luyện và học tập của học sinh