6. Tiờu chuẩn 6: Quan hệ giữa nhà trường, gia đỡnh và xó hộ
6.2. Tiờu chớ 2 Nhà trường phối hợp cú hiệu quả với cỏc tổ chức đoàn thể, tổ chức xó hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cỏ nhõn khi thực hiện cỏc hoạt động giỏo
chức xó hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cỏ nhõn khi thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục.
a) Cú kế hoạch phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn thể, tổ chức xó hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cỏ nhõn khi thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục;
b) Cú sự ủng hộ về tinh thần, vật chất của tổ chức đoàn thể, tổ chức xó hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cỏ nhõn đối với cỏc hoạt động giỏo dục;
c) Hằng năm, tổ chức đỏnh giỏ sự phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn thể, tổ chức xó hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cỏ nhõn trong cỏc hoạt động giỏo dục.
1. Mụ tả hiện trạng:
- Nhà trường cú kế hoạch phối hợp với cỏc tổ chức đoàn thể, cỏc tổ chức xó hội và, nhõn dõn địa phương thực hiện tốt cỏc hoạt động giỏo dục. Ba tổ chức gần gũi cú trỏch nhiệm cựng nhà trường làm tốt cụng tỏc giỏo dục là: Hội đồng giỏo dục xó, Hội Cựu giỏo chức và Hội Khuyến học của xó, cỏc thụn, cỏc dũng họ. Ba tổ chức này đú là cầu nối tớch cực từ giỏo dục nhà trường tới điạ phương, gia đỡnh và dũng họ [H6.06.02.01].
- Nhõn dõn địa phương xó Yờn Đồng đó tạo cho nhà trường mở rộng được khuụn viờn đỏp ứng cho quy mụ phỏt triển nhà trường; đồng thời tạo được một mụi trường an ninh trật tự, một mụi trường giỏo dục lành mạnh [H6.06.02.02].
- Hàng năm nhà trường đó tổ chức một số Hội nghị đỏnh giỏ sự phối kết hợp trong cỏc hoạt động giỏo dục; đặc biệt là Cụng tỏc giỏo dục đạo đức học sinh, Cụng tỏc khuyến học khuyến tài, Cụng tỏc An toàn trường học [H6.06.02.03].
2. Điểm mạnh:
- Trong nhiều năm học vừa qua mối quan hệ của nhà trường với địa phương đó tạo nờn một mụi trường giỏo dục lành mạnh; an ninh trật tự được đảm bảo.
- Chủ yếu đối với nhà trường là được nhõn dõn, cha mẹ học sinh, cỏc tổ chức đoàn thể xó hội địa phương rất tin tưởng, ủng hộ bằng tinh thần là chớnh.
- Việc phối kết hợp sơ kết, tổng kết đó được nhà trường phối kết hợp với cỏc tổ chức xó hội, nhất là đối với Hội Khuyến học, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Cụng an xó Yờn Đồng tổ chức thành nền nếp cú rỳt ra bài học kinh nghiệm, cú đề ra biện phỏp thực hiện.
3. Điểm yếu:
- Kế hoạch thể hiện bằng văn bản phối kết hợp với cỏc tổ chức đoàn thể, tổ chức xó hội nghề nghiệp cũn hạn chế.
- Điều kiện kinh tế của nhõn dõn địa phương cú nhiều khú khăn; nờn sự ủng hộ của cỏc tổ chức xó hội nghề nghiệp, cỏc doanh nghiệp, cỏc cỏ nhõn về tài chớnh, xõy dựng cơ sở vật chất cho nhà trường là rất hạn hữu, nhiều năm gần như khụng cú.
- Sự phối kết hợp tổ chức một hoạt động giỏo dục và sau đú là cụng tỏc đỏnh giỏ lại những mặt mạnh, yếu cú hoạt động chưa được kịp thời.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Thực tế mối quan hệ đó được thực hiện tốt; song cần thiết phải xõy dựng được kế hoạch bằng văn bản.
- Tiếp tục phỏt huy cỏc tổ chức xó hội như Chớnh quyền địa phương cỏc xó khu vực trường đúng, nhất là chớnh quyền địa phương, cụng an xó Yờn Đồng trong việc xõy dựng một mụi trường an ninh trường học lành mạnh của nhà trường.
- Tiếp tục phỏt huy vai trũ của Hội khuyến học, Hội cựu giỏo chức nhà trường trong việc giỏo dục đạo đức, khuyến khớch học sinh học giỏi, thầy dạy giỏi.
- Kờu gọi cỏc thế hệ học sinh của nhà trường đó trưởng thành đúng gúp xõy dựng nhà trường về vật chất và tinh thần.
- Sự phối kết hợp với An ninh xó Yờn Đồng là một điểm mạnh tớch cực nhất làm cho cụng tỏc An toàn trường học của nhà trường. Cụng tỏc khuyến khớch thầy dạy tốt, trũ học tốt cũng là một điểm mạnh mà nhà trường đó phỏt huy được trong nhiều năm vừa qua. Vỡ vậy đõy cũng là một phương hướng cần được phỏt huy. Trong đú việc sơ kết, tổng kết, đỏnh giỏ sau mỗi học kỳ và hàng năm cần được quan tõm sõu sắc hơn.
5. Tự đỏnh giỏ:
5.1. Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt: Khụng đạt:
Tiờu chuẩn 7: Kết quả rốn kuyện và học tập của học sinh