4. Tiờu chuẩn 4: Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục.
4.6.Tiờu chớ 6: Hoạt động giỳp đỡ học sinh học lực yếu, kộm đạt hiệu quả theo kế hoạch của nhà trường và quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
a) Đầu năm học, rà soỏt, phõn loại học sinh học lực yếu, kộm và cú cỏc biờn phỏp giỳp đỡ học sinh vươn lờn trong học tập;
b) Đỏp ứng được cỏc nhu cầu học tập văn hoỏ với cỏc hỡnh thức khỏc nhau của học sinh học lực yếu, kộm;
c) Mỗi học kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến cỏc biện phỏp giỳp đỡ học sinh học lức yếu, kộm.
1. Mụ tả hiện trạng :
- Trước khi vào năm học mới nhà trường tổ chức cho học sinh 3 - 4 tuần để ụn lại và củng cố kiến thức cũ, qua đú tổ chức kiểm tra để đỏng giỏ, phõn loại học sinh giỳp cho giỏo viờn bộ mụn nắm được đối tượng học sinh của lớp mỡnh.
Cú thể điều chỉnh học sinh giữa cỏc lớp sao cho phự hợp và thuận lợi cho cả học sinh và giỏo viờn (H4.04.06.01).
- Trong năm học theo nguyện vọng của cha, mẹ học sinh và học sinh nhà trường tổ chức cỏc lớp học phụ đạo cho cỏc em học sinh yếu kộm vào cỏc buổi chiều theo qui định của tỉnh và sở GD&ĐT Nam Định.
+ Học sinh phải có đơn và có ý kiến của cha mẹ học sinh.
+ Động viờn cỏc giỏo viờn bộ mụn tập hợp học sinh yếu kộm cú nguyện vọng tổ chức lớp để phụ đạo thờm cho cỏc em.
+ Yờu cầu cỏc giỏo viờn bộ mụn phõn cụng học sinh khỏ kốm cỏc học sinh yếu, kộm.(H4.06.02)
- Sau mỗi lần kiểm tra thi tập trung giỏo viờn bộ mụn tập hợp phản ỏnh tỡnh hỡnh chất lượng của học sinh và phõn loại cỏc đối tượng để tiếp tục bồi dưỡng cỏc em. Giỏo viờn phải điều chỉnh phương phỏp cũng như nội dung bồi dưỡng sau mỗi lần kiểm tra (H4.04.06.03).
2. Điểm mạnh:
- Đa số học sinh yếu kộm đều cú ý thức học để vươn lờn.
- Nhà trường tạo điều kiện để giỏo viờn cú kế hoạch bồi dưỡng cho cỏc em. - Đại bộ phận giỏo viờn cho rằng những học sinh cú học lực yếu kộm là cú một phần trỏch nhiệm của giỏo viờn. Nờn phải tỡm giải phỏp để khắc phục.
3. Điểm yếu:
- Một bộ phận cỏc em học sinh yếu kộm khụng cú ý thức vươn lờn mà chõy lười mải chơi, chưa xỏc định được động cơ học tập.
- Do hổng kiến thức nờn một bộ phận học sinh yếu, kộm chỏn học, mải chơi khụng cú động cơ học đỳng đắn.
- Một bộ phận nhỏ giỏo viờn cho rằng cỏc em cú lực học yếu kộm là do bản thõn cỏc em khụng cố gắng.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Giỏo viờn bộ mụn phải biết phõn loại được đối tượng để cú nội dung và phương phỏp dạy cho phự hợp;
- Xỏc định cho cỏn bộ giỏo viờn nhận thức được học sinh cú lực học yếu, kộm là cú phần trỏch nhiệm của giỏo viờn. Muốn giỳp cỏc em vươn lờn thỡ phải kết hợp giữa sự cố gắng của học sinh và biện phỏp dạy của giỏo viờn.
5. Tự đỏnh giỏ :
5.1. Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt: Khụng đạt:
Tiờu chuẩn 4: Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục
4.7.Tiờu chớ 7: Hoạt động giữ gỡn, phỏt huy truyền thống nhà trường, địa phương theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo và cỏc quy định khỏc.
a) Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống của nhà trường, địa phương theo quy định tại Điều 29 của Điều lệ trường trung học;
b) Nhà trường giữ gỡn, phỏt huy truyền thống địa phương theo quy định;
c) Hằng năm, rà soỏt, đỏnh giỏ hoạt động giữ gỡn, phỏt huy truyền thống của nhà trường và địa phương.
1. Mụ tả hiện trạng :
- Nhà trường cú phũng truyền thống lưu lại cỏc kỷ vật, hiện vật, hỡnh ảnh qua 40 năm xõy dựng và trưởng thành. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Sau 5 năm hoặc 10 năm nhà trường lại tổ chức kỷ niệm, ụn lại truyền thống về ngày thành lập trường.
+ Cỏc khoỏ học sinh cũ của nhà trường đều thành lập ban liờn lạc để giữ gỡn, phỏt huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường.[H4.04.07.01]
- Việc giữ gỡn, phỏt huy truyền thống địa phương luụn được tập thể cỏn bộ giỏo viờn, cụng nhõn viờn, cỏc thế hệ học sinh coi trọng.
+ Nhà trường luụn tham gia vào cỏc hoạt động giỏo dục, văn hoỏ văn nghệ, thể dục thể thao. Thể hiện mối quan hệ mật thiết giữa nhà trường và địa phương.
+ Vào đầu cỏc năm học nhà trường cú kế hoạch, xỏc định thời gian, địa điểm, giao nhiệm vụ cho tổ nhúm chuyờn mụn, tổ chức Đoàn thể cú bài viết tỡm hiểu, cú hoạt động tham gia vào cỏc lễ hội, thăm cỏc danh nhõn văn hoỏ, cựng tổ chức với cỏc đia phương cỏc hoạt động VHVN-TDTT trong cỏc dịp lễ trong năm.[H4.04.07.02].
- Đến cuối năm từ những hoạt động đú nhà trường cú đỏnh giỏ, tổng kết, lấy ý kiến, phõn tớch để xỏc định rừ giỏ trị truyền thống trong cụng tỏc giỏo dục cỏc thế hệ học sinh [H4.04.07.03].
2. Điểm mạnh:
- Trường thành lập trong bom đạn chiến tranh, phải di chuyển sơ tỏn nhiều địa điểm. Sự giỳp đỡ của cỏc địa phương đó giỳp nhà trường xõy dựng và trưởng thành, chớnh vỡ thế mà cỏc giỏ trị truyền thống của địa phương luụn được nhà trường tuyờn truyền, giỏo dục tới cỏc thế hệ học sinh và được cỏc thế hệ học sinh gỡn giữ, phỏt huy.
- Cỏc cỏn bộ giỏo viờn, cụng nhõn viờn cú nhiều năm cụng tỏc tại trường, cú gia đỡnh, quờ hương nơi trường đúng. Nhiều cỏn bộ giỏo viờn đang cụng tỏc tại trường là
học sinh cũ của trường, bởi thế những nột đẹp văn hoỏ truyền thống của quờ hương luụn được bảo tồn và gỡn giữ.
- Nhà trường luụn giữ được mối quan hệ mất thiết với nhõn dõn và chớnh quyền địa phương, được địa phương quan tõm, tạo điều kiện giỳp đỡ.
3. Điểm yếu:
- Cụng tỏc tuyờn truyền về sự phỏt triển của nhà trường đụi lỳc cũn hạn chế. - Giỏo dục truyền thống lịch sử, văn hoỏ của địa phương đụi khi nội dung còn sơ sài, mờ nhạt.
- Cụng tỏc rà soỏt, đỏnh giỏ hoạt động giữ gỡn, phỏt huy truyền thống của nhà trường và địa phương từng thời điểm trong năm diễn ra chưa liờn tục.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tăng cường cụng tỏc tuyờn truyền về truyền thống, sự phỏt triển của nhà trường tới cỏc thế hệ học sinh.
- Giữ mối liờn hệ liờn tục với cỏc thế hệ học sinh cũ của nhà trường.
- Xõy dựng và củng cố phũng truyền thống để tiếp tục tuyờn truyền giỏo dục cỏc thế hệ học sinh tiếp theo học tại trường.
- Khuyến kớch, tăng cường sự ủng hộ của cỏc tập thể học sinh cũ trong việc xõy dựng hỡnh ảnh nhà trường.
- Tăng cường cụng tỏc tuyờn truyền, giỏo dục, cụ thể hoỏ cỏc nội dung, bài học về truyền thống văn hoỏ, lịch sử địa phương, lịch sử phỏt triển của nhà trường.
- Tạo điều kiện cho học sinh, giỏo viờn tham gia vào cỏc hoạt động văn hoỏ truyền thống của địa phương.
- Nõng cao hiệu quả tổ chức cỏc hoạt động, chất lượng đỏnh giỏ cỏc hoạt động, xỏc định cỏc hoạt động cú ý nghĩa lớn, tăng cường cụng tỏc đồng tổ chức giữa nhà trường và địa phương.
- Tăng cường cụng tỏc rà soỏt, rỳt ra cỏc bài học cú ý nghĩa về cụng tỏc t ổ chức giữ gỡn, phỏt huy truyền thống của nhà trường và địa phương.
5. Tự đỏnh giỏ :
5.1. Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt: Khụng đạt:
Người viết bỏo cỏo (ghi rừ họ và tờn): Đỗ Thị Nhõm
Tiờu chuẩn 4: Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục
4.8. Tiờu chớ 8. Nhà trường thực hiện đầy đủ cỏc hoạt động giỏo dục thể chất và y tế trường học theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo và cỏc quy định khỏc
a) Thực hiện đầy đủ cỏc hỡnh thức hoạt động giỏo dục thể chất và cỏc nội dung hoạt động y tế học đường; (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b) Đảm bảo đầy đủ cỏc điều kiện phục vụ cụng tỏc giỏo dục thể chất và y tế trường học theo quy định;
c) Mỗi học kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ hoạt động giỏo dục thể chất và y tế trường học.
1. Mụ tả hiện trạng :
- Trường THCS Yờn Đồng cú 3 đ/c giỏo viờn thể dục thể thao . Với tinh thần trỏch nhiệm cộng với sức trẻ và lũng nhiệt tỡnh, cỏc đ/c giỏo viờn nhúm TDTT luụn thực hiện đầy đủ cỏc hỡnh thức hoạt động giỏo dục thể chất :
+ Thực hiện đỳng tiến độ, phõn phối chương trỡnh mụn TDTT theo quy định của Bộ GD-ĐT;
+ Nhõn dịp kỷ niệm cỏc ngày lễ lớn như 20/11, 26/3, … Đoàn trường tổ chức cho học sinh thi cỏc mụn thể thao như búng đỏ, cầu lụng, kộo co, , … đặc biệt đội tuyển búng đỏ,và TDTT của trường luụn là đội tuyển sỏng giỏ khu vực phớa Nam huyện í Yờn;
+ Cỏc đ/c cỏn bộ giỏo viờn và cỏc em học sinh được khỏm sức khoẻ định kỳ mỗi năm một lần (H4.04.08.01).
- Cỏc điều kiện phục vụ cụng tỏc giỏo dục thể chất và y tế trường học được đảm bảo theo quy định:
+ Cỏc trang thiết bị, dụng cụ thể thao được trang bị đầy đủ theo quy định của Bộ GD-ĐT, sõn vận động cú diện tớch 3000m2, cú vũi nước rửa chõn tay đảm bảo vệ sinh sau tập luyện.
+ Nhà trường cú bàn búng bàn, sõn cầu lụng phục vụ nhu cầu chơi thể thao của giỏo viờn và học sinh sau mỗi giờ học căng thẳng. Sõn thể dục đủ kớch thước cho một sõn búng đỏ, cú hệ thống hố nhảy, xà đơn, xà lệch, bục đẩy tạ, … xung quanh là hệ thống cõy búng mỏt đó được trồng theo hàng lối và cú quy hoạch.
+ Trường cú cỏn bộ y tế đảm bảo cụng tỏc sơ cứu ban đầu đối với học sinh khi cú vấn đề về sức khoẻ xảy ra trong nhà trường, cú nhõn viờn đun nước đảm bảo nước uống hợp vệ sinh. Hệ thống nhà vệ sinh được bố trớ hợp lý, tiện sử dụng, cú bể nước tiện cho việc thau rửa thường xuyờn.(H4.04.08.02).
- Hàng thỏng hoặc sau mỗi dịp tổ chức thi đấu thể dục thể thao, ban tổ chức đều họp bàn rỳt kinh nghiệm những mặt đạt và chưa đạt, những điểm cần khắc phục để lần tổ chức sau được hoàn thiện hơn. Đồng khen thởng cho hoạt động này (H4.04.08.03).
- Đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn trẻ năng động nhiệt tỡnh, hăng hỏi trong cỏc hoạt động thể dục thể thao: búng chuyền, búng đỏ, cầu lụng, … tạo khụng khớ phấn khởi tươi trẻ trong cỏn bộ -giỏo viờn-học sinh.
- Trường cú cơ sở vật chất đảm bảo tập luyện tốt: sõn vận động, trang thiết bị phục vụ tập luyện.
- Cú nhõn viờn y tế đảm bảo sơ cứu ban đầu cho CB-GV-HS.
- Cỏc trang thiết bị phục vụ hoạt động thể dục thể thao và y tế học đường được trang bị hàng năm theo quy định.
- Cú kho chứa thiết bị thể dục thể thao.
- Cỏc đ/c giỏo viờn thể dục và đoàn viờn chi đoàn giỏo viờn tớch cực tổ chức cỏc hoạt động thể thao, tổ chức cú chất lượng hiệu quả.
3. Điểm yếu:
- Điều kiện kinh phớ cho hoạt động TD – TT, VH – VN cũn quỏ hạn hẹp, chưa tương xứng với sự luyện tập và tổ chức thi đấu hằng năm.
- Thiết bị phũng y tế mới chỉ đảm bảo cho sơ cứu ban đầu.
- Một số giỏo viờn thể dục quản lý học sinh trong giờ học chưa tốt. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Phỏt huy truyền thống của nhà trường luụn đi đầu trong cỏc hoạt động văn hoỏ thể thao như búng đỏ, búng bàn, cầu lụng.
- Liờn hệ với trung tõm y tế huyện để học sinh và giỏo viờn được kiểm tra sức khoẻ định kỳ.
- Từng bước nõng cấp phũng y tế, mua sắm trang thiết bị phục vụ tốt hơn hoạt động sơ cứu ban đầu, chăm súc sức khoẻ học sinh, thay thế búng điện trũn ở một số lớp cũn lại thay búng đốn nờụn tăng cường thờm nhằm giảm tối đa tỷ lệ học sinh mắc cỏc tật về mắt.
- Tăng cường kiểm tra đụn đốc giỏo viờn và học sinh thực hiện nghiờm quy định trong cỏc giờ thể dục buổi sỏng.
5. Tự đỏnh giỏ :
5.1. Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: Đạt: Khụng đạt: 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt: Khụng đạt:
(Tiờu chớ Đạt khi 03 chỉ số được đỏnh giỏ Đạt). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiờu chuẩn 4: Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục