III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra (5’)
2. Kĩ năng: Củng cố kĩ năng về cách ăn uống phù hợp cho cơ thể phát triển tốt.
3. Thái độ: Có ý thức thực hiện ăn uống đúng cách, đúng thời gian và đủ chất.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Kể tên những loại thức ăn có lợi cho cơ thể? - Ta nên ăn vào những thời gian nào?
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài.
3. Trả lời câu hỏi.(25’) - HS hoạt động cá nhân.
- Em hãy nêu tên những loại thức ăn mà em hay ăn? ( tự liên hệ bản thân). - Những loại thức ăn nào mà em không ăn đợc? Vì sao? ( Tự liên hệ bản thân). - Nếu không ăn đợc đầy đủ chất có hại gì? ( cơ thể không phát triển tốt, bị gầy, mắt nhìn kém, .).…
- Một ngày ta nên ăn mấy bữa là tốt? ( ba bữa là tốt nhất). - Khi nào thì ta ăn uống? ( ăn đúng bữa quy định).
- Để ăn cơm đợc ngon, ăn đợc nhiều thì ta cần làm gì? ( hoạt động vui chơi vừa sức, không ăn bánh kẹo trớc khi ăn cơm, .).…
- Em hãy vẽ những loại thức ăn em thích và thấy có lợi cho cơ thể vào vở? ( tự vẽ).
Chốt: Ta cần thực hiện ăn uống điều độ, đúng bữa, ăn đủ chất cơ thể mới phát triển tốt, học tập mới giỏi…
*Câu hỏi dành cho HS khá giỏi:
- Theo em một bữa cơm ta nên ăn những loại thức ăn nào là tốt ? - Ngoài ăn cơm ra thì để cơ thể phát triển tốt em cần ăn thêm gì?
6. Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)
- Thi kể tên những loại thức ăn cần cho cơ thể? - Nhận xét giời học.
Toán (thêm) Ôn tập về bảng cộng 5.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về phép cộng trong phạm vi 5.
2. Kĩ năng: Củng cố kĩ năng cộng trong phạm vi 5.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Hệ thống bài tập.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Tính: 3 + 2 = ? 2 + 3 = ? 1 + 4 =? 4 + 1 =?
2. Hoạt động 2: Làm bài tập (20’)
Bài1: Số?
1 + 3 + 1= … 2 + 2 + 1= … 5 = + 2…
3 + 1 + 1 = … 1 + 2 + 2 =… 5 = 3 + …
- HS tự nêu yêu cầu, sau đó làm và chữa bài. - Gọi HS trung bình chữa.
Bài2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
2 2 4 1 … 3
3 3 1 … 2 …
… … … 5 5 5
- HS tự nêu yêu cầu, sau đó làm và chữa bài. - Gọi HS yếu chữa.
Chốt: Cần đặt tính và viết kết quả cho thẳng hàng.
Bài3: Nối phép tính với số thích hợp:
1 + 3 1 + 4 3 + 2 2 + 2
2 3 4 5
- HS tự nêu yêu cầu, sau đó làm và chữa bài. - Gọi HS khá chữa bài chữa.
*Bài4 ( dành cho HS khá giỏi):
Viêt phép tính thích hợp:
- HS tự nêu yêu cầu, sau đó làm và chữa bài.
- Gọi HS khá giỏi nêu đề toán khác nhau, HS trung bình nêu phép tính.
3. Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc lại bảng cộng 5.
- Nhận xét giờ học.