- Gọi hs viết số 245 thành một tổng ( 245 = 200 + 40 + 5 )
Hướng dẫn hs viết các số 100, 10, 1 dưới dạng luỹ thừa của 10 (102, 101, 100) → Cách viết tổng quát theo cách: 245 = 2.102 + 4.101 + 5.100 ⇒ 57: 54 = 53 (vì 53. 54 = 57) 57: 53 = 54 ( vì 54. 53 = 57 ) * Nếu cĩ: a4.a5 = a9 (a ≠ 0) ⇒ a9: a4 = a5 (= a9 – 4 ) 2/ Tổng quát: am : an = am – n (a ≠ 0 ; m ≤ n) Ví dụ: 54: 53 = 51 = 5 65: 63 = 62 85: 85 = 80 = 1 Quy ước: a0 = 1 (a ≠ 0)
3/ Chú ý: Viết số tự nhiên dưới dạng lũy thừa của10. 10.
Ví dụ: 245 = 200 + 40 + 5 = 2.102 + 4.101 + 5.100
Tổng quát:
abcd = a.103 + b.102 + c.101 + d.100
IV.Củng cố khắc sâu kiến thức (7 phút)
- Hướng dẫn hs giải nhanh ngay tại lớp bài 67, 68 trang 30
Giải: Bài 67: a/ 38 : 34 = 34 b/ 108 : 106 = 102 c/ a6 : a = a5
Bài 68: Tính bằng 2 cách: a/ 210 : 28 = 1024 : 256 = 4 b/ 210 : 28 = 210- 8 = 22 = 4 - Cách tìm số n ∈ N biết: a/ 2n = 16 ⇒ n = ? b/ 4n = 64 ⇒ n = ? - Làm bài 7b- sách bài tập: Tìm c biết với n ∈ N*
a/ cn = 1 ⇒ c = 1 b/ cn = 0 ⇒ c = 0 V.Hướng dẫn học tập ở nhà (2 phút)
- Xem lại bài học. Làm thêm các bài tập 68 c, d; 69; 70. - Xem trước bài Thứ tự thực hiện các phép tính.
D.Rút kinh nghiệm:
******************************************************************
Ngày soạn: 24/09/08 Tên bài dạy: THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH ƯỚC LƯỢNG KẾT QUẢ PHÉP TÍNH Cụm tiết PPCT: Tiết PPCT: 15
A.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: Hs nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính.
2.Kỹ năng: Vận dụng các quy ước trên để thực hiện thành thạo các phép tính giá trị của biểu thức. 3.Thái độ: Rèn luyện cho hs tính cẩn thận, chính xác trong thực hiện các phép tính.
B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học)
1.Giáo viên: SGK + sách BT+ phấn màu + Bảng phụ (ghi bài 75/Trang 32 SGK) 2.Học sinh: SGK + vở ghi bài.
C.Tiến trình bài dạy:
I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (6 phút)
Nêu thứ tự thực hiện các phép tính đã học ở Tiểu học, áp dụng tính: a/ 60 – (33 – 24) b/ 4.32 - 5.6
Đáp án: a/ 51 b/ 2
III.Dạy học bài mới
1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài mới 2.Dạy bài mới:
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng