2.Kỹ năng: Vận dụng các quy ước trên để thực hiện thành thạo các phép tính giá trị của biểu thức. 3.Thái độ: Rèn luyện cho hs tính cẩn thận, chính xác trong thực hiện các phép tính.
B.Chuẩn bị (Phương tiện dạy học)
1.Giáo viên: SGK + sách BT+ phấn màu + Bảng phụ (ghi bài 75/Trang 32 SGK) 2.Học sinh: SGK + vở ghi bài.
C.Tiến trình bài dạy:
I.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) II.Kiểm tra bài cũ: (6 phút)
Nêu thứ tự thực hiện các phép tính đã học ở Tiểu học, áp dụng tính: a/ 60 – (33 – 24) b/ 4.32 - 5.6
Đáp án: a/ 51 b/ 2
III.Dạy học bài mới
1.Đặt vấn đề chuyển tiết vào bài mới 2.Dạy bài mới:
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
1/ Nội dung 1: (5 phút)
- Các dãy phép tính vừa làm ở bài kiểm tra bài cũ là biểu thức.
- Biểu thức là gì ? Cho ví dụ ?
- 53 ; 3 +5 ; 6.2 [6 + (15 – 2)]; cĩ phải là một biểu thức khơng? Giới thiệu cho hs phần chú ý trong SGK.
2/ Nội dung 2: (20 phút)
- Trong biểu thức khơng cĩ dấu ngoặc, chỉ cĩ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện như thế nào?
- Gọi hs lên bảng tính: • 48 – 32 + 8 = ?
• 4.32 – 5.6 = ?
Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét kết qủa của bạn. → Aùp dụng: cho 2 hs lên bảng tính bài ?1 /Trang 32:
a/ 62 : 4 – 3 + 2. 52 = 36 : 4 – 3 + 2. 25 = 9 – 3 + 50 = 56 b/ 2. (5.42 - 18) = 2.(5.16 – 18)
= 2.(80 – 18) = 2.62 = 124 → Gọi hs nhắc lại cách tính các phép tính trong biểu thức cĩ dấu ngoặc? → Tính:
100 : {2. [ 52 – (35 – 8)]} = ? - Hs cả lớp cùng làm bài ? 2 / Trang 32 (tìm x - Hs cả lớp cùng làm bài ? 2 / Trang 32 (tìm x biết) a/ (6x – 39) : 3 = 201 1/ Nhắc lại về biểu thức: (SGK/31) Ví dụ: 4 + 2.7 ; 12 : 6 : 2 ; 42 – 5 ;.. là một biểu thức. Chú ý : SGK
2/ Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểuthức: thức:
a/ Đối với các biểu thức khơng cĩ dấu ngoặc:
Lũy thừa → Nhân, chia → Cộng, trừ
Ví dụ:
• 48 – 32 + 8 = 16 + 8 = 24
• 4.32 – 5.6 = 4.9 – 30 =36 – 30 = 6
b/ Đối với các biểu thức cĩ dấu ngoặc ( ) ; [ ] ; {} ta thực hiện: ( ) → [ ] → {} Ví dụ: Tính: a/ 100 : {2. [ 52 – (35 – 8)]} = 100 : {2. [ 52 – 27 ] } = 100 : {2. 25} = 100 : 50 = 2 b/ 2. (5.42 - 18) = 2.(5.16 – 18) = 2.(80 – 18) = 2. 62 = 124 ? 2 / Trang 32 a/ (6x – 39) : 3 = 201 (6x – 39) = 201 . 3 (6x – 39) = 642 6x = 642+ 39
b/ 23 + 3x = 56 : 53 x = 107 b/ 23 + 3x = 56 : 53 23 + 3x = 53 3x = 125 – 23 x = 102 : 3 x = 34
IV.Củng cố khắc sâu kiến thức (11 phút)
- Khắc sâu cách tính giá trị các biểu thức cĩ (khơng cĩ) dấu ngoặc. - Hướng dẫn hs giải nhanh ngay tại lớp bài 73, 74 trang 32
Giải: + Bài 73: a/ 5. 42 – 18 : 32 = 5.16 – 18 : 9 = 80 – 2 = 78 b/ 32 .18 – 32 .12 = 32.(18 – 12) = 9. 6 = 54 + Bài 74: Tìm x biết: a/ 541 + (218 – x) = 735 b/ 5. (x + 35) = 515 218 – x = 735 – 541 x + 35 = 515 : 5 218 – x = 194 x + 35 = 103 x = 218 – 194 = 34 x = 103 – 35 = 68 V.Hướng dẫn học tập ở nhà (2 phút)
- Học bài. Làm thêm các bài tập 73c,d; 74c,d; 75,77 trang 32 - Chuẩn bị cho tiết luyện tập thứ tự thực hiện các phép tính.
D.Rút kinh nghiệm: