III. Cách máng dađn toơc dađn chụ 1930-1945 và Cách máng tháng Tám
3. Toơ chức vieơc tự hĩc lịch sử cho hĩc sinh.
Phaăn thực hành:
- Thạo luaơn các vân đeă (chuaơn bị cá nhađn, nhóm, toơ, xeđmina) các vân đeă, roăi tiên hành:
- “Cơ sở đeơ xác định các nhóm và heơ thông PP trong DHLS; vị trí, vai trò cụa từng nhóm”
- “Chĩn moơt bài trong SGKLS tiên hành xađy dựng moơt đốn tường thuaơt, mieđu tạ.”
- “Tác dúng cụa bạn đoă LS và phương pháp sử dúng bạn đoă LS trong DHLS” (minh hĩa cú theơ)
- “Chĩn moơt bài trong SGKLS, xác định kiên thức cơ bạn và phương pháp giúp hĩc sinh nhaơn thức kiên thức cơ bạn đó”.
- “Quan đieơm lieđn mođn, tích hợp và vaơn dúng quan đieơm đó trong DHLS: vaơn dúng moơt bài cú theơ”
6. Đánh giá
• Hình thức:
- Kieơm tra hĩc trình: đieơm hĩc trình có theơ làm bài viêt tređn lớp hoaịc châm bài chuaơn bị thạo luaơn, xeđmina. Cũng có theơ bài thực hành như bạn đoă, sưu taăm tư lieơu, những ý kiên phát bieơu trong thạo luaơn , xeđmina.
- Đieơm hĩc phaăn: Có nhieău cách lựa chĩn: Thi viêt; thi vân đáp baỉng bôc thaím cađu hỏi; làm bài taơp (tieơu luaơn).
• Tieđu chí:
Naĩm vững kiên thức khoa hĩc veă phương pháp dáy hĩc lịch sử (veă khoa hĩc lịch sử), chuaơn bị và tham gia tôt xeđmina, sử dúng vào bài giạng Lịch sử ở THCS.
7. Hướng dăn thực hieơn chương trình
- Đađy là hĩc phaăn trĩng tađm cụa chương trình (3 đvht), sinh vieđn caăn naĩm vững cạ lý thuyêt và thực hành.
- Do tính chât mođn hĩc neđn phaăn thực hành được chú trĩng. Sau moêi phaăn lý thuyêt là cho sinh vieđn thực hành ngay. Có theơ có nhieău hình thức như thực hành tređn lớp, thực hành theo toơ, nhóm.
- Caăn gaĩn với thực tê phoơ thođng: Cho sinh vieđn dự giờ, xem baíng hình tiêt dáy tôt, mời giáo vieđn phoơ thođng có kinh nghieơm báo cáo, trao đoơi.
8. Tài lieơu tham khạo
1. Phan Ngĩc Lieđn – Traăn Vaín Trị (chụ bieđn): Phương pháp dáy hĩc lịch sử – NXBGD – HN -1998.
2. Traăn Kieău (chụ bieđn): Đoơi mới phương pháp dáy hĩc ở trường THCS – Vieơn KHGD – Hà Noơi – 1997.
3. Phan Ngĩc Lieđn – Trịnh Tùng: Phát huy tính tích cực cụa hĩc sinh trong DHLS ở trường THCS-NXBGD-HN-1999.
4. Trịnh Tùng (chụ bieđn): Heơ thông phương pháp DHLS ở THCS – NXBGD – HN – 2000.
5. Hoơi giáo dúc LS: Đoơi mới vieơc dáy, hĩc lây : “Hĩc sinh làm trung tađm” – NXBĐHQG HN – 1996.
6. Phan Ngĩc Lieđn (chụ bieđn), Trịnh Đình Tùng, Nguyeên Thị Cođi: Phương pháp dáy hĩc Lịch sử, taơp I, II, NXB ĐHSP Hà Noơi, 2002.