B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1. Kiến thức:
- Khái niệm văn biểu cảm.
- Vai trị, đăc điểm của văn biểu cảm.
- Hai cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong văn bnả biểu cảm.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết đặc điểm chung của của văn bản biểu cảm và hai cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong các văn bản biểu cảm cụ thể.
C. CHUẨN BỊ:
-GV: giáo án. Sgk, chuẩn kt-kn - HS: sgk, bài soạn, tập ghi
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định : 1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ
? Để làm nên 1 văn bản chúng ta phải qua các bước như thế nào? 3. Bài mới : GV giới thiệu bài
- Trong đời sống ai cũng cĩ tình cảm , Tình cảm đối với cảnh , đối với vật , đối với mọi người . Tình cảm của con người lại rất tinh vi , phức tạp , phong phú . Khi cĩ tình cảm dồn nén , chất chứa khơng nĩi ra được thì ta dùng thơ , văn để biểu hiện tình cảm . Loại văn thơ đĩ người ta gọi là văn thơ biểu cảm . Vậy văn biểu cảm là loại văn như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết học này
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
*HOẠT ĐỘNG 1 :Tìm hiểu nhu cầu biểu
cảm của con người,Tìm hiểu đặc điểm chung của văn biểu cảm
Gv : Cho hs đọc những câu ca dao trong phần 1 ? Mỗi câu ca dao trên thể hiện tình cảm , cảm
xúc gì? Người ta thổ lộ tình cảm đĩ để làm gì ?
? Theo em,khi nào thì người ta cĩ nhu cầu biểu
cảm?
Hs : Bộc lộ
Gv : Chốt. Vậy ngồi ca dao thì những bức
thư , bài thơ , bài văn chính là những phương thức biểu cảm
? Trong mơn Tập làm văn người ta gọi chung
đĩ là văn gì ? ( văn biểu cảm) Gv: Cho hs đọc đoạn văn 1 sgk/72
? Em cảm nhận được điều gì qua đoạn văn
trên?
Hs: Một người đang bày tỏ tình cảm của mình
với người bạn đã chuyển đi bằng cách viết thư)
? Tình cảm đĩ được thể hiện qua những từ
ngữ,chi tiết nào?
? Bài ca dao sau đây cĩ phải nĩi về con sáo
khơng?
? Vậy hình ảnh con sáo nêu ra để làm gì? ? Bài ca trên sử dụng biểu cảm gì?