HS: Bộ đồ dùng tốn ( que tính, mơ hình)
III.Kế hoạch bài dạy:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.Ổn định tổ chức: Cho lớp khởi động
2.Kiểm tra bài cũ:
Làm bài tập 4/70:(Điền dấu <, >, = )
Nhận xét, đánh giá. 3. Giới thiệu bài: -Giới thiệu trực tiếp 4.Phát triển bài:
HOẠT ĐỘNG I:
Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 8. +Mục tiêu:Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong pv 8. a,Giới thiệu lần lượt các phép cộng 7 + 1 = 8 ;1 + 7 =8 6 + 2 = 8 ; 2 + 6 = 8; 5 + 3 = 8; 3 + 5 = 8 ; 4 + 4 = 8. -Hướng dẫn HS quan sát số hình vuơng ở hàng thứ nhất trên bảng:
Khuyến khích HS tự nêu bài tốn, tự nêu phép tính. Gọi HS trả lời:
-GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 7 thêm là mấy?. -Ta viết:” 7 thêm 1 là 8” như sau: 7 + 1 = 8.
*Hướng đẫn HS học phép cộng 1 + 7= 8 theo 3 bước tương tự như đối với 7 + 1 = 8.
*Với 8 hình vuơng ở hàng thứ hai, HD HS học phép cộng 6 + 2 = 8 ; 2 + 6 =8 theo3 bước tương tự 7 + 1=8, 1 + 7 = 8.
*Với 8 hình vuơng ở hàng thứ ba, HD HS học phép cộng 5 + 3 = 8 ; 3 + 5 = 8 (Tương tự như trên).
*Với 8 hình vuơng ở hàng thứ tư, HD HS học phép tính 4 + 4 = 8.
b, Sau mục a trên bảng nên giữ lại các cơng thức: 7 + 1 = 8 ; 6 + 2 = 8 ; 5 + 3 =8 7 + 1 = 8 ; 6 + 2 = 8 ; 5 + 3 =8
1 + 7 = 8 ; 2 + 6 = 8 ; 3 + 5 = 8; 4 + 4 = 8.
Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV cĩ thể che hoặc xố từng phần rồi tồn bộ cơng thức, tổ chức cho HS học thuộc.
HOẠT ĐỘNG II:Thực hành cộng trong P V 8.
Lớp trưởng điều khiển Tính
3 hs lên bảng thực hiện Hs lớp làm bảng con Hs lớp làm bảng con Hs nhắc lại tựa
-Quan sát hình để tự nêu bài tốn:” Cĩ 7 hình vuơng thêm 1 hình vuơng nữa.Hỏi cĩ tất cả mấy hình vuơng?”
-HS tự nêu câu trả lời:”Cĩ 7 hình vuơng thêm 1hình vuơng là 8 hình vuơng”. Trả lời:” 7 thêm 1 là 8 “. Nhiều HS đọc:” 7 cộng 1 bằng 8” . HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng.(CN-ĐT)
+Mục tiêu: Biết làm tính cộng trong phạm vi 8. *Bài 1/71: Cả lớp làm vở Tốn .
Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc:
+53 +17 +52 +44 +44 +34
GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS. *Bài 2/71: Làm phiếu học tập.
HD HS cách làm:
KL : Nêu tính chất của phép cộng : Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả vẫn khơng thay đổi.
GV chấm một số vở và nhận xét. *Bài3/72: Làm bảng con.
HD HS cách làm:(chẳng hạn 1 + 2 + 5 =… , ta lấy 1 cộng 2 bằng 3, rồi lấy 3 cộng 5 bằng 8, ta viết 8 sau dấu bằng, như sau: 1 + 2 + 5 = 8 )
GV chấm điểm, nhận xét bài HS làm. HOẠT ĐỘNG III: Trị chơi
+ Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép cộng.
*Bài 4/72 : HS ghép bìa cài.
GV yêu cầu HS tự nêu nhiều bài tốn khác nhau và tự nêu phép tính thích hợp với bài tốn.
GV nhận xét kết quả thi đua của 2 đội. 5/ Củng cố, dặn dị:
-Vừa học bài gì?
-Xem lại các bài tập đã làm. Làm vở BT Tốn. Chuẩn bị:S.Tốn 1, vở Tốn để học “Phép trừ trong phạm vi 8”. -Nhận xét tuyên dương.
1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở Tốn, rồi đổi vở để chữa bài, đọc kq.
HS đọc yêu cầu bài 2:” Tính”. 4HS lần lượt làm bảng lớp, cả lớp làm phiếu học tập, rồi đổi phiếu để chữa bài:
1 +7=8 ;2+6=8 ; 3+ 5=8 ; 7 +1=8 ;6+2=8 ; 5+ 3=8 ; 7 +1=8 ;6+2=8 ; 5+ 3=8 ; -1HS đọc yêu cầu bài 3: “ Tính“
-2HS làm ở bảng lớp, CL làm bảng con, rồi chữa bài, đọc kết quả phép tính vừa làm được: 1 + 2 + 5 = 8 ; 3 + 2 + 2 = 7 2 + 3 + 3 = 8 ; 2 + 2 + 4 = 8 1HS nêu yêu cầu bài tập 4: “ Viết phép tính thích hợp”. HS ở 2 đội thi đua quan sát tranh và tự nêu bài tốn, tự ghép phép tính : a, 6 + 2 = 8. b, 4 + 4 = 8. Trả lời (Phép cộng trong phạm vi 8) Lắng nghe. TUẦN 14 Mơn: Tốn Tiết 53 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8 I.Mục tiêu: 1/ Cả lớp: