2/Hs Giỏi: Làm được các bài tập SGK.
3/ HS yếu: Làm vài bài tập SGK>
II.Chuẩn bị:
- GV: Thước kẻ, que tính …
- HS: Bút chì, thứơc kẻ, que tính.
III. Kế hoạch dạy học
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1.Ổn định tổ chức: Cho lớp khởi động 2.Kiểm tra bài cũ:
Bài cũ hơm trước học bài gì?
- Muốn so sánh độ dài 2 vật ta cĩ thể đo bằng cách nào?
- Gọi 1-2 HS lên bảng so sánh 2 thước kẻ cĩ màu sắc, khác nhau.
GV nhận xét ghi điểm. Nhận xét KTBC:
3. Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp 4.Phát triển bài:
Hoạt Động I
GV HD HS cách đo độ dài bằng “gang tay”, “ bước chân”, “que tính”
1. Giới thiệu độ dài “ gang tay”
Gang tay là khoảng cách tính từ đầu ngĩn tay cái đến đầu ngĩn tay giữa.
2. Hướng dẫn cách đo độ dài bằng “ gang tay” GV vừa nĩi vừa làm mẫu:Đo đọ dài một cạnh bảng
VD: cạnh bảng dài 10 gang tay của cơ.
3. Hướng dẫn cách đo độ dài bằng” bước chân”.
GV nĩi:“hãy đo độ dài bục giảng bằng bước chân”.
Sau đĩ làm mẫu:
Chú y:ù Bước các “bước chân” vừa phải, thoải
Lớp trưởng điều khiển “Độ dài đoạn thẳng”
1-2 HS trả lời : Đo trực tiếp hoặc gián tiếp qua vật đo trung gian : gang tay, ơ vuơng…)
2 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp.
HS nhắc lại tựa
HS giơ tay lên để xác định độ dài“gang tay “ của mình. HS quan sát.
HS thực hành đo độ dài cạnh bàn của mình bằng”gang tay”. HS đọc kết quả em vừa đo. 1-2 HS lên bảng đo độ dài bục giảng bằng bước chân. Rồi đọc kết quả em đo được.
mái khơng cần gắn sức. Cĩ thể vừa bước chân vừa đếm ( khơng cần chụm 2 chân trước khi bước các bước tiếp theo).
KL: Mỗi người cĩ độ dài bước chân khác nhau. Đơn vị đo bằng gang tay, bằng bước chân, sải tay … là các đơn vị đo” chưa chuẩn” . Nghĩa là khơng thể đo chính xác độ dài của một vật. HOẠT ĐỘNG II: Thực hành Hướng dẫn HS làm các BT ở SGK: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Mục tiêu:Biết đo độ dài bằng “gang tay”, bằng “bước chân”, bằng “que tính”…
Bài 1/98:HS đo độ dài bằng “gang tay”
Đo đọ dài mỗi đoạn thăûng bằng gang tay, rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đĩ hoặc nêu kết quả , chẳng hạn: 8 gang tay.
Nhận xét và cho điểm.
+Bài 2/98: HS đo độ dài bằng “bước chân”. Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng bước chân, rồi nêu kết quả đo.
GV nhận xét cho điểm.
Bài 3/98: HS đo độ dài bằêng” que tính”. GV HD: Thực hành đo độ dài bàn, bảng, sợi dây bằng que tính rồi nêu kết quả đo.
-Kiểm tra và nhận xét.
+ Nếu cịn thời gian cĩ thể giới thiệu đơn vị đo là “sải tay” rồi cho HS thực hành đo độ dài bằng sải tay.
5.Củng cố, dặn dị :
Chuẩn bị bài mới:” Một chục. Tia số
1HS nêu yêu cầu bài 1:” Đo độ dài bằng gang tay”.
HS tự đo rồi đọc kết quả vừa đo.
Hs thực hiện
Mơn: Tốn
TIẾT 72 : MỘT CHỤC. TIA SỐ
I.Mục tiêu: 1/ Cả lớp
- Nhận biết dược ban đầu về một chục.
- Biết mối quan hệ giữa chục và đơn vị ,1 chục= 10 đơn vị.
-Biết đọc và ghi số trên tia số. - Thích học tốn.
2/Hs Giỏi: Làm được các bài tập SGK.
3/ HS yếu: Làm vài bài tập SGK.
II.Chuẩn bị:
- GV: Tranh vẽ, bĩ chục que tính, bảng phu, phiếu học tập bài 1, 2, 3.