- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 9 Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ.
d,Sau các mục, trên bảng nên giữ lại các cơng thức:
thức:
9 -1 = 8 ; 9 - 2 = 7 ; 9 - 3 = 6 ; 9 – 4 = 5 9 - 8 = 1 ; 9 - 7 = 2 ; 9 - 6 = 3 ; 9 – 5 = 4 9 - 8 = 1 ; 9 - 7 = 2 ; 9 - 6 = 3 ; 9 – 5 = 4 Cho HS học thuộc lịng các cơng thức trên bảng.
Lớp trưởng điều khiển Phép cộng trong phạm vi 9 Tính 3 s lên bảng thực hiện Hs lớp làm bảng con Hs nhắc lại tựa
-Quan sát hình vẽ để tự nêu bài tốn: “Cĩ tất cả 9 cái áo, bớt 1 cái áo. Hỏi cịn lại mấy cái áo?”
-HS tự nêu câu trả lời:“Cĩ 9 cái áo bớt 1 cái áo.Cịn lại 8 cái áo?’ “9 bớt 1 cịn 8”; “(9 trừ 1 bằng 8). HS đọc (cn- đt):
(nt) (nt)
HOẠT ĐỘNG II: Thực hành trừ trong pv 9
+ Mục tiêu: Biết làm tính trừ trong phạm vi 9.
Làm các bài tập ở SGK. *Bài 1/78: Cả lớp làm vở BT Tốn. Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc: 9 1 − 9 2 − 9 3 − 9 4 − 9 5 − GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS. *Bài 2/79 Làm vở BT Tốn (Bài 2 trang 60) GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS
Bài 3/79:Làm phiếu học tập. HD HS làm từng phần:.
HOẠT ĐỘNG III: Trị chơi.( 4 phút)
+Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp.
*Bài 4/79 : HS ghép bìa cài.
GV yêu cầu HS tự nêu bài tốn và tự nêu phép tính ứng với bài tốn vừa nêu .
GV nhận xét kết quả thi đua của 2 đội.
5Củng cố, dặn dị: -Vừa học bài gì?
-Xem lại các bài tập đã làm. Làm vở BT Tốn. -Nhận xét tuyên dương.
bảng.(cn- đt):
HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính” 1HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vở Tốn rồi đổi vở chữa bài : Đọc kết quả vừa làm được
HS đọc yêu cầu bài 2:” Tính”. 4HS lần lượt làm bảng lớp, cả lớp làm vở BT Tốn, rồi đổi vở để chữa bài, HS đọc kq phép tính:
8+1 = 9 ; 7+ 2= 9 ; 6+3 =9 ; 5+4 = 9 -1HS đọc yêu cầu bài 3: “ Điền số“ -1HS đọc yêu cầu bài 3: “ Điền số“ -3HS làm ở bảng lớp, CL làm vở Tốn rồi đổi vở để chữa bài, đọc kq của phép tính.
HS ở 2 đội thi đua quan sát tranh và tự nêu bài tốn, tự giải phép tính,
rồi ghép phép tính ở bìa cài:9- 4= 5. Phép trừ trong phạm vi 9 Lắng nghe. Mơn: Tốn Bài 57: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: 1/ Cả lớp:
- Biết giải bài tập.
- Viết được phép tính tương ứng hình vẽ. 2/ Hs giỏi: Làm đúng các bài tập SGK.
3/ HS yếu: Thực hiện được phép trừ , cộng trong phạm vi 9.
II.Chuẩn bị:
GV: 3 phiếu học tập HS: sgk – BĐD tốn
III. Kế hoạch bài dạy:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức: Cho lớp khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
6 – 3 = 3; 6 – 4 = 2 Nhận xét, đánh giá.
3. Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp 4.Phát triển bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm các bài tập SGK: Lớp trưởng điều khiển 1 hs lên bảng thực hiện Hs lớp làm bảng con Hs nhắc lại tựa * Bài tập 1: Tính
GV nêu yêu cầu BT ; nêu cách làm 8 + 1 7 + 2 1 + 8 2 + 7 9 – 8 9 – 7 GV nhận xét, chữa bài. *Bài tập 2: Số? 5 + ... = 9 9 - ... = 6 4 + ... = 8 7 - ... = 5 GV nhận xét, đánh giá
*Bài tập 3: Điền dấu thích hợp vào ơ trống ( > < = )
- GV cho HS thảo luận nhĩm
5 + 4 = 9 6 < 5 + 3 9 – 2 < 8 9 > 5 + 1 - GV nhận xét , đánh giá
* Bài 4: Viết phép tính thích hợp HD học sinh quan sát tranh SGK Nhận xét, bổ sung, đánh giá
* Bài 5: Hình bên cĩ mấy hình vuơng GV: Nhận xét, đánh giá, chốt nội dung bài 5/ Củng cố, dặn dị:
- HS lên bảng làm => cả lớp làm vào vở
- Hs nhận xét.
- HS nêu yêu cầu BT nêu cách làm - HS làm vào vở ơ li
- Hs nhận xét.
- HS nêu yêu cầu BT => nêu cách làm
HS thảo luận nhĩm
Đại diện nhĩm trình bày. - Hs nhận xét.
HS Nêu miệng lời giải ( 1 em) - Lên bảng làm bài ( 1 em) - Cả lớp làm vào bảng con HS Nhận xét.
HS Quan sát hình vẽ SGK - Nêu miệng kết quả 1HS Lên bảng xác định Hs Nhận xét, ơn lại bài học
Dặn Hs xem lại bài và chuẩn bị bài sau. Hs thực hiện.
Mơn: Tốn
Bài 58 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
I.Mục tiêu: 1/ Cả lớp:
- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 10. - Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ. - Yêu thích mơn học.
2/ Hs giỏi: Làm đúng các bài tập SGK.
3/ HS yếu: Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10. II. Chuẩn bị:
-GV: Hình vẽ như SGK, phiếu học tập BT 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3,
-HS: Bộ đồ dùng học Tốnlớp1. Sách Tốn 1.Vở BT Tốn 1. Bảng con.Vở
III. Kế hoạch bài dạy:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1.Ổn định tổ chức: Cho lớp khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5 + ... = 7 9 = 6 + ...
Nhận xét, đánh giá.
3. Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp 4.Phát triển bài:
* Hoạt động 1:
Gthiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 10.
+Mt: Thành lập, ghi nhớ bảng cộng trong pv10
a,Giới thiệu lần lượt các phép cộng 9 + 1 = 10 ; 1 + 9 =10 ; 8 + 2 = 10 ; 2 + 8 = 10 ; 7 + 3 = 10; 3 + 7 =10 ; 6 + 4 = 10 ; 4 + 6 = 10 ; 5 + 5 = 10. -Hướng dẫn HS quan sát số hình trịn ở hàng thứ nhất trên bảng: Khuyến khích HS tự nêu bài tốn, tự nêu phép tính.
Gọi HS trả lời:
-GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 9 thêm 1 là mấy?. -Ta viết:” 9 thêm 1 là 10” như sau: 9 + 1 = 10. *Hướng đẫn HS học phép cộng 1 + 9= 10 theo 3 bước tương tự như đối với 9 + 1 = 10.
*Với 10 hình trịn ở hàng thứ hai, HD HS học phép cộng 8 + 2 =10 ; 2 + 8 =10 ( theo3 bước tương tự
9 + 1 =10 ; 1 + 9 =10).
*Với 10 hình trịn ở hàng thứ ba, HD HS học phép cộng 7 + 3 = 10 ; 3 + 7 = 10 (Tương tự như trên). *Với 10 hình trịn ở hàng thứ tư, HD HS học phép tính
6 + 4 = 10 ; 4 + 6 = 10.( Tương tự như trên). *Với 10 hình trịn ở hàng thứ năm, HD HS học phép cộng 5 + 5 =10.
b, Sau mục a trên bảng nên giữ lại các cơng thức: 9 + 1 =10 ; 8 + 2 =10 ; 7 + 3 =10 ; 6 + 4 =10;
Lớp trưởng điều khiển
1 hs lên bảng thực hiện Hs lớp làm bảng con Hs nhắc lại tựa
-Quan sát hình để tự nêu bài tốn:” Cĩ 9 hình trịn thêm 1 hình trịn nữa. Hỏi cĩ tất cả mấy hình trịn ?”
-HS tự nêu câu trả lời:”Cĩ 9 hình trịn thêm 1hình trịn là10 hình trịn”
Trả lời:” 9 thêm là 10 “. Nhiều HS đọc:” 9 cộng 1 bằng 10” .
1 + 9 =10 ; 2 + 8 =10 ; 3 + 7 =10 ; 4 + 6 =10; 5 + 5=10.
Tổ chức cho HS học thuộc.
* Hoạt Động 2:Thực hành cộng trong PV 10
+ Mục tiêu: Biết làm tính cộng trong pv 10.
*Bài 1/81: Cả lớp làm vở BT Tốn 1 (Bài1a và1b/62)
a, Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc.
b, KL: nhắc lại tính chất giao hốn của phép cộng:
“ Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kq khơng thay đổi”.
GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS. *Bài 2/81: Làm phiếu học tập.
HD HS cách làm:
GV chấm một số vở và nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
hoạt động 3:Trị chơi
+ Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp.
*Bài 3/81 : HS ghép bìa cài.
GV yêu cầu HS tự nêu nhiều bài tốn khác nhau và tự nêu nhiều phép tính thích hợp với bài tốn. GV nhận xét kết quả thi đua của 2 đội.
5. Củng cố, dặn dị:
Dặn Hs xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng.(CN-ĐT)
HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính” 5HS lần lượt lên bảng làm bài, cả lớp làm vở BT Tốn, rồi đổi vở để chữa bài: đọc kq.
HS đọc yêu cầu bài 2:” Tính”. 1HS làm bảng lớp, cả lớp làm phiếu học tập, rồi đổi phiếu để chữa bài:
1HS nêu yêu cầu bài tập 3: “ Viết phép tính thích hợp”. HS ở 2 đội thi đua quan sát tranh và tự nêu bài tốn, tự ghép phép tính : VD: 6 + 4 = 10 ; Hoặc : 4 + 6 = 10 Hs thực hiện Mơn: Tốn Bài 59: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: 1/ Cả lớp:
- Thực hiện được phép cộng và trừ trong phạm vi 10. - Biết giải bài tập.
- Viết được phép tính tương ứng hình vẽ. 2/ Hs giỏi: Làm đúng các bài tập SGK.
3/ HS yếu: Thực hiện được phép trừ , cộng trong phạm vi 10.
II. Chuẩn bị:
-GV: Phĩng to tranh SGK, phiếu học tập bài 3, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3,4.
-HS: Bộ đồ dùng học Tốnlớp1, sách Tốn 1, bảng con
III. Kế hocạh bài dạy:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1.Ổn định tổ chức: Cho lớp khởi động 2.Kiểm tra bài cũ:
Bài cũ học bài gì?
Làm bài tập 1b/81:(Tính)
Đội a: làm cột 1, 2 Đội b: làm cột 3, 4
Nhận xét, đánh giá.
3. Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp 4.Phát triển bài: *Hoạt Động 1: Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK. +Mục tiêu: Củng cố về các phép tính cộng trong phạm vi 10.Thực hành làm các phép tính cộng trong phạm vi các số đã học. *Bài tập1/82: HS làm vở Tốn..
Hướng dẫn HS tính nhẩm rồi ghi kết quả phép tính, cĩ thể cho HS nhận xét tính chất của phép cộng
9 + 1 = 1 + 9…
KL:
GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS. *Bài 2/82: Cả lớp làm vở Tốn.
HD HS viết thẳng cột dọc, nhất là với kết quả là 10.
45 5 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ +5
5 +82 +37 +62 +46 GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS. * Bài 3/82: Cả lớp làm phiếu học tập
Hướng dẫn HS nêu cách làm :Cho HS nhẩm, chẳng hạn: 3 cộng 7 bằng 10 nên viết được 7 vào chỗ chấm (3 + 7 =10)
KL : Gọi HS nêâu cấu tạo số 10:(10 gồm 3 và 7, 4 và 6…)
Phép cộng trong phạm vi 10 4 HS làm bảng lớp
- cả lớp làm bảng con Hs nhắc lại tựa bài
Đọc yêu cầu bài1:” Tính”. HS tính nhẩm, rồi ghi kết quả. Đổi vở để chữa bài: HS đọc kết quả của phép tính.
Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả vẫn khơng thay đổi.
-1HS đọc yêu cầu bài 2:”Tính”.
1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở Tốn , rồi đổi vở để chữa bài, đọc kết quả vừa làm được.
1 HS đọc yêu cầu bài 3:” Điền số”. 3HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm phiếu, rồi đổi phiếu để chữa bài.
GV chấm điểm, nhận xét bài viết của HS. Bài 4/82: Làm bảng con.
Yêu cầu HS nhẩm rồi ghi ngay kết quả.Chẳng hạn nêu: 5 cộng 3 bằng 8, 8 cộng 2 bằng 10, rồi viết 10 sau dấu =.
GV nhận xét bài làm của HS.
Hoạt Động 2 : Trị chơi
+Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp.
Làm bài tập 5/82: HS ghép bìa cài. HD HS nêu cách làm bài:
Đội nào nêu được bài tốn và giải đúng phép tính ứng với bài tốn, đội đĩ thắng.
GV nhận xét thi đua của hai đội. 5/Củng cố, dặn dị:
GV chốt nội dung bài, dặn HS làm BT phần cịn lại.
1HS nêu yêu càu bài 4:” Tính “.
2 HS lên bảng làm cả lớp làm bảng con. đọc kết quả vừa làm được:
5 + 3 + 2 = 10 4 + 4 + 1 = 9
6 + 3 – 5 = 4 5 + 2 – 6 = 2
HS đọc yêu cầu bài 5/82:” Viết phép tính thích hợp”. HS nhìn tranh vẽ nêu bài tốn rồi ghép phép tính ứng với bài tốn theo tình huống trong tranh.
HS làm bài, chữa bài
.Đọc phép tính: 7 + 3 = 10 . Hs thực hiện Mơn: Tốn Bài 60: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu: 1/ Cả lớp:
- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ trong phạm vi 10.
- Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ. - Thích học mơn tốn
2/ Hs giỏi: Làm đúng các bài tập SGK. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3/ HS yếu: Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10.
II. Chuẩn bị::
GV: BĐD Tốn, vật mẫu ,bảng phụ ghi BT1,2,3
HS: BĐD Tốn, 10 que tính
III Kế hoạch bài dạy:II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1.Ổn định tổ chức: Cho lớp khởi động 2.Kiểm tra bài cũ:
Bài cũ học bài gì?
Làm bài tập 3/82 : (Điền dấu <, >, = )
Nhận xét, đánh giá.
3. Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp 4.Phát triển bài:
Hoạt Động 1:
Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phvi10.
+Mục tiêu:Thành lập, ghi nhớ bảng trừ trong pv10.
a, Hướng đẫn HS học phép trừ:10 - 1 = 9 và10 – 9 = 1.
- Hướng dẫn HS :
- Bước 2:Gọi HS trả lời
GV hỏi: 10 bớt 1 cịn mấy? 10 trừ 1 bằng mấy? -Bước 3:Ta viết 10 trừ 1 bằng 9 như sau: 10 - 1 = 9 *Sau cùng HD HS tự tìm kết quả phép trừ 10 – 9 = 1.
b, Hướng dẫn HS học phép trừ : 10 –2 = 8 ; 10 – 8 = 2 theo 3 bước tương tự như đối với 10 -1 =9 và 10 -9 = 1.
c,Hướng dẫn HS học phép trừ 10 - 3 = 7 ; 10 - 7 = 3. (Tương tự như phép trừ 10 - 1 = 9 và 10 - 9 = 1). d,Hướng dẫn HS học phép trừ 10 -4 = 6, 10 -6 = 4 ( Tương tự như trên)
đ, HD HS học phép trừ 10 – 5 = 5 ( Tương tự ) Sau các mục, trên bảng nên giữ lại các cơng thức: 10 -1 =9 ; 10 -2 = 8 ; 10 - 3 = 7 ; 10 - 4 = 6
10 -9 =1 ; 10 -8 = 2 ; 10 - 7 = 3 ; 10 - 6 = 4 ; 10 - 5
Lớp trưởng điều khiển Luyện tập 3 HS làm bảng lớp - cả lớp làm bảng con Hs nhắc lại tựa bài -Quan sát hình vẽ để tự nêu bài tốn: “Cĩ tất cả 10 hình trịn, bớt 1 hình trịn. Hỏi cịn lại mấy hình trịn?”HS tự nêu câu trả lời:“Cĩ tất cả10 hình trịn bớt 1 hình trịn. Cịn lại 9 hình trịn”. “10 bớt1 cịn 9”; “(10 trừ 1 bằng 9”. -HS đọc (cn- đt):
= 5
GV dùng bìa che tổ chức cho HS học thuộc lịng các cơng thức trên bảng.
Hoạt Động 2: Thực hành trừ trong pv 10
+ Mục tiêu: Biết làm tính trừ trong phạm vi 10.