IV/ tiến trình bài giảng:
1. Hoạt động: I/ Trạngthái tự nhiên, tínhchất vật lí:
- Giáo viên cho học sinh quan sát túi đựng mê tan.
? Kết hợp hình vẽ SGK cho biết mê tan cĩ tính chất vật lí nh thế nào ?
- Giáo viên chiếu lên màn hình về cách thu khí mê tan trong bùn ao .
- GV : cho HS làm bài tập trắc nghiệm : Hãy chọn câu trả lời đúng trong các câu sau
Trong phịng thí nghiệm ngời ta thu khí mê tan bằng các cách sau:
a/ đẩy nớc , b/ đẩy khơng khí ( ngửa bình ) c/ cả 2 cách trên = > Đáp án a
- Học sinh quan sát,tìm hiểu , trả lời câu hỏi (*) Trạngthái tự nhiên :
• Cĩ nhiều trong các mỏ khí • Trong các mỏ dầu
Trong các mỏ than • Trong khí biogas
(*)Tính chất vật lí :Mê tan là chất khí , khong màu , khơng mùi , nhẹ hơn khơng hkí
(d=16/29),rất ít tan trong nớc.
GV: Cho HS lắp mơ hình phân tử mêtan ? Đại diện lên bảng viết cơng thức cấu tạo ?
? Quan sát mơ hình và cho nhận xét đặc điểm cấu tạo của mê tan ?
- GV : Giới thiệu liên kết đơn bền
- HS :Viết cơng thức cấu tạo ;
H ╹ ╹ H – C – H ╹ H 3. Hoạt động : III/ Tính chất hố học :
GV : làm thí nghiệm đốt cháy mê tan ? Đốt cháy mêtan ta thu đợc những chất gì. vì sao?
- GV : Chiếu kết luận lên màn hình : Mê tan cháy tạo thành CO2và hơi nớc
? Viết phơng trình phản ứng xảy ra ?
- GV: Giới thiệu :phản ứng đốt cháy mê tan toả nhiều nhiệt . Vì vậy , ngời ta thờng dùng mê tan làm nhiên liệu .
- 1 Thể tích mê tan 2 thể tích ơ xi là HH nổ _ GV : làm thí nghiệm mơ tả
? từ các hiện tợng trên rút ra nhận xét gì ? - GV : chiếu hình vẽ mơ phỏng sự thay thế của clo vào vị trí của hiđrơ
? Viết phơng trình phản ứng ?
? phản ứg giữa mê tan và Clo thuộc loại phản ứng gì ?
- G : Nhìn chung các hợp chất hiđrơ các bon chỉ cĩ liên kết đơn đều cĩ phản ứng thế
1> Tác dụng với ơ xi : -HS quan sát thí nghiệm
- HS : Đốt cháy mêtan thu đợc :
+ Khí CO2( dấu hiệu nớc vơi trong đục ) + Hơi nớc ( Các giọt nớc bám vào ống ) HS : Viết phơng trình phản ứng . CH4 + 2O2 o t → CO2 + H2O 2> Tác dụng với clo : - HS: nêu hiện tợng
- Đại diện viết phơng trình phản ứng CH4 + Cl2 →askt CH3Cl + HCl
-HS : Phản ứng trên đợc gọi là phản ứng thế
4. Hoạt động : IV/ ứng dụng :
- GV: Chiếu lên màn hình các ứng dụng của mê tan và yêu cầu học sinh tĩm tắt vào trong vở .
- Học sinh nêu ứng dụng - Học sinh khác bổ xung
IV/ Kiểm tra - Đánh giá :
- Giáo viên chiếu bài tập lên màn hình yêu cầu học sinh làm :
a/ Tính thể tích ơ xi ( đktc) cần dùng để đốt cháy hết 3,2 gam khí mê tan . b/ Tồn bộ sản phẩm cháy ở trên cho vào dung dịch nớc vơi trong d . Sau thấy khối lợng bình tăng m1 gam và cĩ m2 gam kết tủa . Tính m1,m2.
- Giáo viên gợi ý phần b/. Sản phẩm cháy gồm CO2 và nớc . Vậy khối lợng bình tăng chính là khối lợng nớc và CO2 tạo thành
- Giáo viên gọi các em học sinh khácnhận xét sửa sai
V/ H ớng dẫn về nhà :
- Làm bài tập 1,2,3,4-116 - Đọc phần em cĩ biết SGK -Xem trớc nội dung bài Êti len
Ngày soạn ... Tuần: ...
Ngày giảng ... Tiết: ...
Eti len
Cơng thức phân tử : C2H4
Phân tử khối :28
I/ Mục tiêu :
- Học sinh nắm đợc cơng thức cấu tạo , tính chất vật lí và hố học của êtilen. -Hiểu đợc khái niệm liên két đơi và đặc điểm của nĩ .
-Hiểu đợc phản ứng cộng và phản ứng trùng hợp là các phản ứng đặc trng của etilen và các HC cĩ liên lết đơi
- Biết đợc một số ứng dụng quan trọng của etilen .
-Biết cách viết phơng trình hố học của phản ứng cộng , phản ứng trùng hợp , phân biệt êtilen với mê tan = PƯ Với dung dịch brơm .
II?
Ph ơng pháp dạy học chủ yếu:
Thớ nghiệm, chứng minh, vấn đáp, hoạt động nhĩm
III/ Chuẩn bị : Mơ hình phân tử êti len + dụng cụ hĩa chất điều chế êtilen IV/ Tiến trình bài giảng :
1> ổn định lớp :
2> Kiểm tra bài cũ : 1. 2 Học sinh chữa bài 1và 3 -116
2.Nêu đặc điểm cấu tạo , tính chất hố học của mê tan ? 3> Phát triển bài :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs