II I: tiến trình các hoạt động.
Các loại hoa
i. mục tiêu.
Phân biệt đợc hai loài hoa đơn tính và lỡng tính.
Phân biệt đợc hai cánh hoa sắp xếp hoa trên cây, biết đợc ý nghĩa sinh học của cách xếp hoa thành cụm.
ii. đồ dùng.
Giáo viên: Tranh vẽ hình 29.1 sgk. Mẫu vật thật: 1 số loài hoa
Học sinh: Mẫu vật thật 1 số loài hoa. Kẻ sẵn bảng trang 97 vào vở bài tập.
iii. tiến trình tổ chức các hoạt động.
1. ổn định tổ chức. 2. Các hoạt động.
Hãy nêu tên các bộ phận chính của hoa, chức năng mỗi bộ phận? Bộ phận nào là quan trọng nhất? Vì sao?
3. Các hoạt động.
Hoạt động 1
Phân chia các loại hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Cho học sinh quan sát mẫu vật kết hợp với hình vẽ tìm thông tin để hoàn thành cột 1- 2-3 của bảng.
Cho học sinh hoa thành 2 nhóm dựa vào bộ phận sinh sản chủ yếu.
Cho học sinh hoàn thành bài tập.
Cho học sinh hoàn thành cột 4 của bảng. Giáo viên giúp học sinh hoàn chỉnh bảng.
Hoạt động theo nhóm (3 -4 em).
Đại diện 1 -2 nhóm lên hoàn thành trên bảng của giáo viên, nhóm khác nhận xét bổ sung.
1 -2 học sinh chia.
1 -2 học sinh hoàn thành cho cả lớp nghe. 1 em lên hoàn thành bảng của giáo viên. Hoàn thành bảng cá nhân - rụt ra kết luận. Kl: Có hai loại hoa đó là: hoa đơn tính (chỉ có nhị hoặc nhuỵ) hoa lỡng tính (có cả nhị và nhuỵ).
Hoạt động 2
Phân chia các nhóm hoa dựa vào cách xếp hoa trên cây Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Cho học sinh quan sát hình vẽ, mẫu vật kếp hợp với thông tin, suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:
Hoa mọc đơn độc khác hoa mọc thành cụm chổ nào?
Hoạt động độc lập.
1 -2 học sinh trả lời câu hỏi - học sinh khác nhận xét bổ sung - tự rúr ra kết luận.
Kl: Có 2 loại hoa đó là: hoa mọc đơn độc và hoa mọc thành cụm.
iv. kiểm tra đánh giá.
Giáo viên sử dụng câu hỏi cuối bài sgk. Giáo viên nhận xét giờ học.
Giáo viên có thể cho điểm 1 số học sinh tích cực trong giờ học.
v. dặn dò.
Về nhà học bài chuẩn bị cho tiết ôn tập. Tiết 34 20 -1 -08
ôn tập học kì i
i. mục tiêu.
Rèn luyện kỷ năng trình bày câu trả lời.
ii. đồ dùng.
Tranh vẽ: Các loại lá.
Các loại lá biến dạng. Hoa.
Các dạng sinh sản sinh dỡng tự nhiên.
iii. tiến trình tổ chức các hoạt động.
1. ổn định tổ chức. 2. Các hoạt động.
Hoạt động 1
Cũng cố kiến thức cơ bản
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho học sinh tập trung thành nhóm (4 em) thảo luận trả lời các câu hỏi của giáo viên.
Những đặc điểm nào chứng tả lá rất đa dạng.
Lá có chức năng gì? đặc điểm nào giúp nó thực hiện đợc chức năng đó?
Cấu tạo biểu bì phiến lá phù hợp với chức năng nh thế nào?
Cấu tạo thịt lá phù hợp với chức năng nh thế nào?
Yêu cầu học sinh trình bày các thí nghiệm chứng tỏ cây chế tạo ra tinh bột và nhã oxi, cây lấy C02 trong quá trình quang hợp. Cho 1 học sinh tên viết sơ đồ tóm tắt quá trình quang hợp rồi yều câu học sinh khác
Đại diện 1 -2 nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Yêu cầu nêu đợc .
- Phiến lá đa dạng về hình dạng, gân lá có 3 kiểu.
Chia là 2 loại lá.
Có 3 cách xếp là trên cây.
- Lá có chức năng là quang hợp. Lá có phiến lá hình bản dẹp- nhận đợc nhiều ánh sáng, các lá xếp trên cây so le nhau - lá nhận đợc nhiều ánh sáng.
- Gồm 1 lớp tế bào xếp sát nhau và có vạch phía ngoài dày, bảo vệ là những tế bào trong suốt không màu, cho phép ánh sáng xuyên qua.
- Lớp trên gồm các tế bào xếp sát nhau và nhiều lục lạp, xếp rời rạc, khoang chứa khí, cha và trao đổi khí.
3 hoc sinh trình bày.
Nớc + khí CO2 ánh sáng - diệp lục. Tinh bột + 02
trình bày quá trình quang hợp.
Các điều kiện bên ngoài ảnh hởng đến quang hợp nh thế nào? quang hợp có ý nghĩa gì?
Lá biên dạng có những loại nào, chức năng của mỗi loại là gì?
Có những hình thức sinh sản sinh dỡng tự nhiên nào? sinh sản sing dỡng là gì?
Giáo viên không nên đi quá sâu vào ôn kiến thức mà 1 số câu hỏi chỉ nêu ra cho học sinh về trả lời để thời gian cho việc h- ớng dẫn cách làm bài kiểm tra học kỳ trong đó có phần trắc nghiệm.
Các điều kiện ảnh hởng đến quang hợp là ánh sáng, nớc, nhiệt độ, hàm lợng khí C02. Cung chấp hữu cơ và 02 cho các sinh vật trên trái đất.
Giúp điều hoà lợng khí C02.
Đạidiện nhóm trả lời.
iv. dặn dò.
- Về nhà xem lại tất cả các bài tập trong sgk đã làm. - Xem lại các hình vẽ đã vẽ.
- Ôn tập kỷ để chuẩn bị kiểm tra. - Chú ý các thí nghiệm.
Tiết 35 2 – 1 - 08
Kiểm tra học kì i
I : mục tiêu .
- Giúp Gv có đợc kết quả phục vụ cho việc đánh giá nhận xét tình hình học tập của học sinh và công tác giảng dạy của bản thân từ đó đua ra các phơng pháp giảng dạy tốt hơn. - Giúp học sinh có dợc kết quả nhằm tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau trong học tập. - Giáo dục tính trung thực ,ý thức tự lực tự cờng cho học sinh.
Gv dùng đề kiểm tra in sẳn phát cho học sinh.
Trờng THCS Thạch Linh Thứ …..Ngày …..Tháng …..Năm2005 đề kiểm tra học kỳ i
A:trắc nghiệm.
Chọn câu trả lời đúng(Đánh dấu x vào ý mà em chọn) 1 )Thành phần nào dới đây là thành phần chính của tế bào? a: Vách tế bào b: Màng sinh chất c: Không bào d: Chất tế bào 2)Thực vật có hai loại rễ chính đó là:
a: rễ cọc b:Rễ móc c: Rễ thở d:Rễ chùm
3)Dựa vào vị trí của thân trên mặt đất nguời ta chia thân thành các loại: a:Thân đứng b:Thân cột c:Thân bò d:Thân leo
4)Đặc điểm nào dới đây giúp lá nhận đợc nhiều ánh sáng: a:Phiến lá có hình bản dẹt
b:Phiến lá là phần có diện tích lớn nhất.
c:Các lá đợc xếp so le nhau trên thân hoặc cành. d:Lá có hình dạng và kích thớc rất phong phú. 5)Đặc điểm nào dới đây là của biểu bì phiến lá:
a:Các tế bào xếp sát nhau c:Xen giữa các TB biểu bì có các lông hút b:Các tế bào trong suốt d:Các TB có vách phía ngoài dày hơn vách phía trong 6)Cây nào dới đây có thân biến dạng:
a:Cây khoai tây b:Cây cỏ cú c:Cây đậu Hà Lan d:Cây khoai lang B:tự luận:
1)Nêu cấu tạo miền hút của rễ?
2)Thân dài ra do đâu ?Nhờ đâu em biết đợc điều đó?
3)Quang hợp là gì?Quang hợp có ý nghĩa gì?Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hởng đến quang hợp?
--- đáp án
A:trắc nghiệm.
1: a,b,d ; 2:a,d ; 3:a,c,d ; 4:a,b,c ; 5:a,b,d ; 6:a,b
B:tự luận.
1: Trả lời đợc theo 2 ý sau: Miền hút của rễ cấu tạo gồm:
*Vỏ –biểu bì :gồm 1 lớp tế bào xếp sát nhau ,một số tế bào kéo dài thành lông hút. --Thịt vỏ:gồm các tế bào có hình đa giác ,vách TB mỏng.
*Trụ giữa –Các bó mạch +Mạch rây:gồm các TB sống có vách mỏng.
+Mạch gỗ:gồm các TB có vách hoá gỗ dày,không có chất TB. --Ruột :gồm các TB có vách mỏng.
2:Thân dài ra do đâu ?Nhờ đâu em biết đợc điều đó? Trả lời đợc theo 2 ý sau:
-Thân dài ra do sự phân chia của mô phân sinh ngọn. -Ta biết đợc điều đó nhờ làm thí nghiệm sau:
Gieo 10 hạt đỗ xanh vào đất ẩm ,khi hạt nảy mầm thành cây có đủ 2 lá trở lên ta đem ngắt ngon nữa số cây ,lấy thớc đo chiều cao của các cây rồi để nh thế một vài ngày sau ta đo lại thấy cây không ngắt ngọn thì cao thêm lên còn cây ngắt ngọn thì không cao thêm 3: Quang hợp là gì?Quang hợp có ý nghĩa gì?Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hởng đến quang hợp?
Học sinh trả lời rỏ ràng 3 ý sau:
*Quang hợp là quá trình lá cây nhờ có chất diệp lục đã sử dụng nớc ,khí các bô níc cùng với ánh sáng mặt trời chế tạo ra tinh bột đồng thời thải ra khi ô xi.
*Quang hợp có ý nghĩa:
+Cung cấp ô xi cho các sinh vật hô hấp. +Cung cấp chất hửu cơ cho các sinh vật. *Những ĐK ảnh hởng tới quang hợp là: +ánh sáng. +Nhiệt độ. +Hàm lợng khí các bô níc. +Nớc. --- biểu điểm A:trắc nghiệm.
Trả lời đúng một câu cho 0.5 điểm (Tông là :3 Điểm)
B:tự luận.
1:Trả lời đung 1 ý cho 1 điểm (Tổng 2 điểm) 2:Trả lời đúng 1 ý cho 1 điểm.(Tổng 2điểm) 3: Trả lời đúng 1 ý cho 1 điểm.(Tổng 3điểm) Tiết 36 24 - 1 - 2008
Thụ phấn
i. mục tiêu.
Phát biểu đợc khái niệm thụ phấn.
Phân biệt đợc hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn.
Nhận biết đợc những đặc điểm chính của hoa thích hợp với lối thụ phấn nhờ sâu bọ. Rèn kỷ năng quan sát, làm việc độc lập.
Giáo dục tình yều đối với thiên nhiêu và bảo vệ thiên nhiên.
ii. đồ dùng.
Giáo viên: Tranh vẽ phóng to hình 30.1 và 30.2 Học sinh: Một số bông hoa.
iii. tiến trình tổ chức các hoạt động.
1. ổn định tổ chức. 2. Các hoạt động.
Tìm hiểu hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a. Hoa tự thụ phấn.
Cho học sinh nghiên cứu sgk, quan sát hình 30.1 trả lời câu hỏi.
Hoa nh thế nào gọi là hoa tự thụ phấn? Nó thuộc loại hoà nào?
Thời gian chín của nhị so với nhuỵ nh thế nào.
b. Hoa giao phấn.
Cho học sinh nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi hoa giao phấn khác hoa tự thụ phấn chổ nào?
Cho học sinh tự rút ra kết luận.
Hoạt động đọc lập.
1 -2 hoc sinh trả lời câu hỏi, học sinh khác nhận xét bổ sung.
Tk1: Hoa tự thụ phấn là hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhuỵ của hoa đó thuộc loại hoa l- ỡng tính, có nhị và nhuỵ chớm đồng thời. Hoạt động độc lập.
1 -2 học sinh trả lời học sinh khác nhận xét bổ sung.
Tk2: Hoa giao phấn là những hoa mà sự thụ phấn phải thực hiện giữa các hoa đó là những hoa đơn tính hoặc lỡng tính những có nhị và nhuỵ không chín cùng lúc.
Hoạt động 2
tìm hiểu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Cho học sinh quan sát tranh vẽ, mẫu vật, thảo luận trả lời các câu hỏi sau.
Hoa có đặc điểm gì dễ hấp dẫn sâu bọ? Tràng hoa có đặc điểm gì mà sâu bọ phải chui vào khi lấy mật?
Nhị và hạt phấn có đặc điểm gì để dễ dàng dính lên thân sâu bọ?
- Đầu nhuỵ có đặc điểm gì để giữ hạt phấn.
Hoạt động nhóm - trả lời câu hỏi.
Đại diện 1 số nhóm trả lời câu hỏi - nhóm khác nhận xét bổ sung (nếu cần).
1 học sinh tóm tắt lại tất cả các đặc điểm chủ yếu của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.
Kl:
Cánh hoa nhiều màu sắc. Có hơng thơm, mật ngọt.
Phần dới các hình hoa dính với nhau tạo thành 1 ống nhỏ, hẹp.
Hạt phấn to và có gai. Đầu nhuỵ có chất dính.
iv. kiểm tra đánh giá.
v. dặn dò.
Về nhà học bài theo phấn ghi nhớ, trả lời các câu hỏi. Nghiên cứu trớc bài 30 phần 2.
Tiết 37 24 - 1 - 2005