II I: tiến trình các hoạt động.
Thân Dài Ra Do Đâu?
I: mục tiêu .
- Học sinh Trả lời đợc thân dài ra do hoạt động phân chia tế bào của mô phân sinh ngọn. - Học sinh biết giải thích hai biên pháp cơ bản nhất trong trồng cây là bấm ngọn và tỉa cành.
- Rèn kỉ năng làm thí nghiệm .
II : thiết bị dạy học.
* Giáo viên:Tranh vẽ hình 14.1:Thí nghiệm thân dài ra do phần ngọn. * Học sinh :Chuẩn bị thí nghiệm ở nhà mang kết quả lên báo cáo.
III : tiến trình các hoạt động.1 : ổn định tổ chức. 1 : ổn định tổ chức.
2 :Kiểm tra bài củ
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của thân?
- Có những loại thân nào?Đặc điểm của mỗi loạithan là gì?
3 : Các hoạt động.
Hoạt Động 1
hoạt động của gv hoạt động của hs
- Cho một học sinh trình bày lại thí nghiệm đã đợc hớng dẫn về nhà làm. - Cho một học sinh đại diện cho mỗi bàn học báo cáo kết quả thí nghiệm cho cả lớp nghe.(Giáo viên ghi nhanh lên góc của bảng)
Sự dài ra của thân các loại cây khác nhau có giống nhau không? Vì sao?
- 1 học sinh trình bày thí nghiệm,học sinh khác nhân xét bổ sung.
- Đại diện các bàn báo cáo xong thì cho bàn mình thảo luận trả lời các câu hỏi .Sau khi thảo luân trả lời xong các câu hỏi thì đại diện nhóm đúng tại chổ báo cáo .
Cả lớp lắng nghe rồi đa ra nhận xét và bổ sung (nếu có)
- Học sinh rút ra kết luận cho hoạt động. - Không giống nhau.
Kết luận:
Thân dài ra đợc là nhờ sự phân chia tế bào của mô phân sinh ngọn.
Tốc độ dài ra của thân ở các lại cây khác nhau là không giống nhau.
Hoạt Động 2
Giải thích một số hiện tợng thực tế.
hoạt động của gv hoạt động của hs
- Cho một học sinh đọc to hai hiện tợng đ- ợc sách giáo khoa đa ra cho cả lớp nghe. - Cho học sinh trao đổi theo nhóm để giải thích các hiện tợng.
- Ca nhân nghiên cứu hiện tợng trong sách giáo khoa sau đó suy nghi đa ra ý kiến để trao đổi với các bạn trong nhó của mình .
- Đại diện mỗi nhóm đa ra ý káên của nhóm mình ,học sinh khác lắng nghe ,đánh giá nhận xét.
Kết luận:
- Bấm ngọn:Giúp tập trung chất dinh dỡng cho chồi hoa làm cho nó phát triển tốt,cho nhiều hoa quả ---> năng suất cao.
- Tĩa cành: Giúp tập trung chất dinh dỡng cho chồi ngọn giúp cây dài ra nhanh--->hiệu quả kinh tế cao.
iv. kiểm tra đánh giá.
Giáo viên sử dụng các câu hỏi cuối bài để kiểm tra.
Giáo viên nhận xét ý thức tổ chức, ý thức kỷ luật trong giờ học. Giáo viên cho điểm 1 số em.
v. dặn dò.
Về nhà học bài - làm bài tập. Đọc mục “em có biết”. Nghiên cứu trớc bài 15.
Tiết 15 : 21 /10 /2008
Cấu Tạo Trong Của Thân Non.
I : mục tiêu .
- Học sinh nắm đợc các đặc điểm về cấu tạo và chức năng từng bộ phận của thân non. - Rèn kỉ năng quan sát,phân tích.
II : thiết bị dạy học.
Tranh vẽ hình 15.1:Cấu tạo trong của thân non.
Bảng phụ kẻ sẳn bảng "Cấu tạo trong và chức năng các bộ phân của thân non"
III : tiến trình các hoạt động.1 : ổn định tổ chức. 1 : ổn định tổ chức.
2 :Kiểm tra bài củ
Thân dài ra do đâu?Làm sao em biết đợc điều đó?
3 : Các hoạt động.
Hoạt Động 1
Cấu tạo trong của thân non.
hoạt động của gv hoạt động của hs
- GV treo tranh vẽ hình 15.1(Che phần chú thích).
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin bảng "Cấu tạo trong và chức năng các bộ phân của thân non" kết hợp quan sát hình 15.1 rồi sử dụng tranh vẽ trình bày cấu tạo trong của thân non.
Cấu tạo trong thân non có gì giống và khác với cấu tạo miền hút của rễ?
- một số học sinh lên bảng trình bày trên tranh vẽ,học sinh khác nhân xét bổ sung. -Giống : đều có các bộ phân tơng tự nhau(vỏ và trụ giữa)
- Khác:Biểu bì miền hút có lông hút,thịt vỏ thân non có tế bào chứa chất diệp lục,bó mạch của thân non xếp thành bó(ngoài mạch rây,trong mạch gỗ)còn bó mạch miền hút thì xếp xen kẻ.
Hoạt Động 2
Chức năng của từng bộ phận.
hoạt động của gv hoạt động của hs
- Yêu cầu học sinh từ những thông tin về cấu tạo của thân non suy nghĩ và xác định chức năng các bộ phận của thân non.
- Học sinh suy nghĩ rồi trao đổi thảo luận theo nhóm .
- Đại diễn một số nhóm trình bày ý kiến của minh,học sinh khác nhận xét bổ sung.học sinh hoàn thành bảng "Cấu tạo trong và chức năng các bộ phân của thân non" trong vỡ bài tập Kết luận:
- Biểu bì:Bảo vệ và cho phép ánh sáng xuyên qua.
- Thịt vỏ:Chứa chất dinh dỡng và quang hợp.
- Mạch rây :Vận chuyển chất dinh d- ỡng.
- Mạch gỗ:Vận chuyển nớc và muối khoáng.
- Ruột:Chứa chất dự trử.
iv. kiểm tra đánh giá.
Giáo viên sử dụng các câu hổi cuối bài để kiểm tra.
Giáo viên nhận xét ý thức tổ chức, ý thức kỷ luật trong giờ học. Giáo viên cho điểm 1 số em.
v. dặn dò.
Về nhà học bài - làm bài tập. Đọc mục “em có biết”. Nghiên cứu trớc bài 16.
Tiết 16 : 25 /10 /2008