Toán Tiết : 74 tỉ số phần trăm a- Mục tiêu Giúp học sinh
Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết ban đầu và tỉ số phần trăm Hiểu ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm
* Trong tâm: Hiểu đợc khái niệm tỉ số phần trăm và ý nghĩa ngoài thực tế của tỉ số phần trăm.
B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: Xem trớc bài.
c- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Tổ chức2. Bài cũ 2. Bài cũ
Yêu cầu 2 Hs lên bảng làm bài tập - Gv nhận xét, cho điểm
Hát
2 Hs chữa bài tập Lớp nhận xét
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài
3.2. Giới thiệu khái niệm tỉ sốphần trăm
a) Ví dụ: Gv nêu bài toán.
Yêu cầu Hs quan sát hình vữ và giơi thiệu DT vờn hoa là 100m2 DT trồng hoa là 25m2 Tỉ số của DT trồng hoa hồng và DT vờn hoa là 100 25 Ta viết 25% Ta nói DT trồng hoa hồng là 25% b) Ví dụ 2:
- GV nêu bài toán
Yêu cầu Hs tính tỉ số giữa Hs giỏi và Hs toàn trờng?
Hãy viết tỉ số giữa Hs giỏi và Hs toàn tr- ờng dạng phân số thập phân Hãy viết tỉ số 100 20 dới dạng tỉ số phần trăm Học sinh lắng nghe Tỉ số 25 : 100 = 100 25 Hs đọc viết 25% 80 :400 hay 400 80 400 80 = 100 20 Hs viết và nêu 20%
trăm số Hs toàn trờng?
+ Tỉ số phần trăm 20% cho biết cứ 100 Hs trong trờng thì có 20 Hs giỏi.
Yêu cầu Hs quan sát hình minh hoạ Dựa vào cách hiểu các tỉ số phần trăm em hiểu nh thế nào?
+ Tỉ số giã số cây còn sống và số cây đợc trồng là 92%
+ Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trờng?
+ Số Hs lớp 5 chiếm 27% số Hs toàn tr- ờng.
ờng
Quan sát bảng phụ
+ Tỉ số này cho biết cứ trồng 100 cây thì có 92 cây sống đợc.
+ Tỉ số này cho biết cứ 100 Hs của tr- ờng thì có 52 em học sinh nữ.
+ Tỉ số này cho ta biết cứ 100 Hs của tr- ờng đó thì có 27 em là học sinh lớp 5 3.3. Luyện tập Bài 1; Gv viết lên bảng 75 300 Bài 2:
Mỗi lần kiểm tra bao nhiêu sản phẩm? Mỗi lần có bao nhiêu sản phẩm đạt tiêu chuẩn?
Tỉ số giữa sản phẩn đạt tiêu chuẩn và sản phẩn đợc kiểm tra?
Bài 3:
Hs trao đổi cùng viết
1 Hs phát biểu ý kiến 75 25 300 100= =25% 3 Hs lên bảng, lớp làm vở 100 15 400 60 = = 15% 100 12 500 60 = = 12% ; 100 32 300 96 = =32% 100 sản phẩm Có 95 sản phẩm đạt tiêu chuẩn 95 : 100 = 10095 = 95% Hs đọc đề Bài giải
a) Tỉ số phần trăm số cây lấy gỗ và số cây trong vờng.
540 : 1000 = 1000 1000
540
= 54% b) Số cây ăn quả trong vờng 1000 - 540 = 460 (cây)
Tỉ số phần trăm của số cây ăn quả và cây trong vờng 460 : 1000 = 1000 460 = 46% 4- Củng cố - dặn dò Nhận xét giờ học Làm bài tập Khoa học
Tiết: 30
Cao su
a- Mục tiêu
Giúp Hs
Kể tên đợc một số đồ dùng làm bằng cao su Nêu đợc các vật liệu để chế tạo ra cao su
Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của cao su. Biết bảo quản những đồ dùng bằng cao su
* Trọng tâm: Nắm đợc tên các vật liệu chế tạo ra cao su với tính chất của cao su biết cách bảo quả đồ dùng.
B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.
1- Giáo viên: Vật mẫu, bóng cao su, dây chun 2- Học sinh: Xem trớc bài.
c- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Tổ chức2. Bài cũ 2. Bài cũ
Yêu cầu 2 Hs lên bảng trả lời câu hỏi. ? Nêu tính chất của thuỷ tinh?
? Hãy kể tên các đồ dùng đợc làm bằng thuỷ tinh mà em biết?
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
Hát
2 Học sinh nối tiếp trả lời
Lớp nhận xét
3. Bài mới
3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài Học sinh lắng nghe
3.2- Hoạt động 1: Một số đồ dùng đợc làm bằng cao su
Gv nêu
Hãy kể tên đồ dùng bằng cao su mà em biết?
- Dựa vào kinh nghiệm thực tế em thấy cao su có tính chất gì?
- Gv giảng
- Các đồ dùng: ủng, tẩy, đệm, xăm xe, găng tay, bóng đá, bóng truyền, dây chun, dép...
- Cao su dẻo, bền, cũng bị mòn. Hs lắng nghe
3.3- Hoạt động 2: Tính chất của cao su
Tổ chức Hs hoạt động nhóm
TN1: Ném quả bóng bằng cao su xuống nền nhà
Hs hoạt động làm thí nghiệm
Đại diện nhóm mô tả hiện tợng xảy ra TN1: Ta thấy quả bóng nẩy lên, chỗ quả bóng đập xuống nền bị lõm rồi trở lại hình dạng ban đầu chứng tỏ cao su có tính chất đàn hồi.
Kéo căng sợi dây chun rồi thả tay ra. TN3:
Thả đoạn dây chun vào bát có nớc? TN4:
Đốt đầu sợi dâu trun cao su. Em thấy điều gì?
Qua các thí nghiệm trên em thấy cao su có tính chất gì?
- Gv kết luận
Cao su có hai loại: cao su tự nhiên và cao su nhân tạo
tay thì sợi dây trở lại hình dạng ban đầu. Chứng tỏ cao su có tính đàn hồi. - Quan sát ta thấy không có hiện tợng gì xảy ra. Chứng tỏ cao su không tan trong nớc.
- Khi đốt 1 đầu dây thì đầu dây còn lại không bị nóng. Chứng tỏ cao su dẫn nhiệt kém.
- Cao su có tính đàn hồi tốt, không tan trong nớc, cách nhiệt Hs lắng nghe 4 Củng cố- Dặn dò Chúng ta cần lu ý điều gì khi sử dụng đồ dùng bằng cao su? Nhận xét giờ học - Khi sử dụng đồ dùng bằng cao su cần lu ý không để ngoài nắng, không để hoá chất dính vào, không để nơi có nhiệt độ quá cao, hoặc thấp
Học thuộc mục bạn cần biết Bài sau
Tập làm văn
Tiết: 29