III-Lên lớp :
A- ổn định:B- Bài cũ B- Bài cũ
? Hãy kể tóm tắt phần gặp gỡ và đính ớc trong Truyện Kiều? Ghi sẵn bài tập 2 ở trang 49 (BT trắc nghiệm 9) ở bảng phụ. Gọi 1 học sinh khác lên làm
c-Bài mới:
HĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảng
- GVHD cách đọc, gv đọc mẫu - Gọi học sinh đọc văn bản - Gọi 1 hs đọc chú thích
- Theo em, đoạn trích đọc nằm ở phần nào của Truyện Kiều. - Cho HS đọc phần chú thích.
? Hãy tìm hiểu kết cấu của VB này? ? Nhận xét kết cấu ấy có liên quan gì đến trình tự miêu tả nhân vật của tg? - Cho HS đọc 4 câu đầu
?4 câu thơ đầu có tác dụng gì? Tác giả sử dụng NT gì khi giới thiệu nhân vật?
? Câu thơ Mai cốt cách tuyết tinh thần nói lên nội dung gì? - GV chốt ý. - HS theo dõi - HS đọc văn bản - 1 hs đọc chú thích - HS xp trả lời - HS đọc chú thích. - HS xung phong trả lời các nhân, HS khác bổ sung (gọi HS khá giỏi) - HS đọc 4 câu đầu - HS xung phong trả lời cá nhân, HS khác bổ sung. I- HD đọc và tìm hiểu chú thích: 1) Đọc 2) Chú thích
a) Xuất xứ đoạn trích: Đoạn trích nằm ở phần mở đầu của Truyện Kiều
b) Chú thích (SGK)
II- Tìm hiểu văn bản:
1) Kết cấu văn bản: 4 phần
- 4 câu đầu: Giới thiệu khái quát về hai chị em Thúy Kiều
- 4 câu tiếp: Gợi tả vẻ đẹp của Thúy Vân
- 12 câu tiếp: Gợi tả vẻ đẹp của Thúy Kiều
- 4 câu cuối: Nhận xét chung về cuộc sống của hai chị em
2) Phân tích:
a) Giới thiệu khái quát vẻ đẹp của hai chị em Thúy Kiều:
- NT: Bút pháp ớc lệ, gợi tả
- ND: Giới thiệu khái quát đặc điểm 2 nhân vật Thúy Kiều và Thúy Vân
- Vẻ đẹp duyên dáng, thanh cao, trong trắng của Kiều và Vân
“Mỗi ngời một vẻ mời phân vẹn mời” b) Vẻ đẹp của Thúy Vân
- Cho HS đọc 4 câu thơ tiếp theo.
? Khi miêu tả nhân vật Thúy Vân tg sử dụng những từ ngữ nào?
? Từ “trang trọng” trong câu thơ Vân xem trang trọng khác vời”nói lên nội dung gì?
? Khi miêu tả vẻ đẹp của Thúy Vân tác giả đã sử dụng những phép tu từ nào?
- GV chốt ý
? Khi gợi tả nhan sắc của Thúy Kiều tg vẫn sử dụng hình tợng NT mang tính ớc lệ nhng có những điểm nào khác so với tả Thúy Vân? ? Cảm nhận của em về nhân vật Thúy Kiều? ? Trình bày cảm nhận của em về đoạn trích? ? Từ đoạn trích em thấy cảm hứng nhân đạo tác giả bộc lộ ở những điểm nào? -HS đọc 4 câu thơ tiếp theo. - HS xp trả lời cá nhân, HS khác bổ sung. (HS nêu đợc khuôn mặt đầy đặn nh mặt trăng, lông mày đậm sắc nh nét con ngài, miệng cời tơi thắm nh hoa, tiếng nói trong nh ngọc) - HS trả lời cá nhân (Đặc tả về đôi mắt và chân mày) - HS trả lời cá nhân. - HS xp trả lời cá nhân (Cảm hứng nhân đạo: trân trọng, ca ngợi vẻ đẹp của con ngời)
sang, quý phái (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Các đờng nét: Khuôn mặt, mái tóc, làn da, nụ cời, giọng nói đều đợc miêu tả bằng những hình ảnh ẩn dụ, so sánh, liệt kê với những thứ cao đẹp (trắng, mây, hoa, tuyết, ngọc) cùng những bổ ngữ, định ngữ.
* Thuý Vân đẹp: phúc hậu, quý phái. - Vẻ đẹp gợi sự hài hoà êm đềm. - Cuộc đời bình lặng suôn sẻ.
c) Vẻ đẹp của Thuý Kiều:
- Sắc sảo về trí tuệ, mặn mà về tâm hồn
- NT ớc lệ gợi tạo ấn tợng vẻ đẹp tuyệt thế giai nhân.
- Đặc tả:
+ Mắt trong gợn sóng nh nớc mùa thu. + Mày thanh tú nh nét núi mùa xuân. - Vẻ đẹp tơi tắn sống động.
- Tài: đa tài: Cầm, kỳ, thi, hoạ đều giỏi.
*Thuý Kiều đẹp nghiêng nớc nghiêng thành
- Thiên nhiên ghen tị.
- Dự báo số phận trắc trở, đau khổ. * Tổng kết:
- NT: Bút pháp ớc lệ, lấy vẻ đẹp thiên nhiên để gợi tả vẻ đẹp của con ngời, khắc hoạ rõ nét vẻ đẹp của chị em Thuý Kiều.
- ND: ca ngợi vẻ đẹp, tài năng của con ngời và dự cảm về kiếp ngời tài hoa bạc mệnh. Cảm hứng nhân văn của tác phẩm.
F- Cũng cố : HS xung phong đọc thuộc lòng VB.
G- Dặn dò : Về nhà học thuộc lòng đoạn trích.
Hớng dẫn học sinh soạn bài “Cảnh ngay xuân”
Tiết: cảnh ngày xuân
(Trích Truyện Kiều của Nguyễn Du)
I- Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
- Thấy đợc NT miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Du: kết hợp bút pháp tả và gợi, sử dụng từ ngữ giàu chất tạo hình để miêu tả cảnh ngày xuânvới những đặc điểm riêng. Tác giả miêu tả cảnh mà nói lên đợc tâm trạng của nhân vật.
-Vận dụng bài học để viết VB tả cảnh.
II- Chuẩn bị :
Đọc kỹ Truyện Kiều (Phần đầu)
NS: ND:
III- Lên lớp: A- ổ n định:
B- Bài cũ : Đọc thuộc lòng đoạn thơ Chị em Thúy Kiều
Nêu những nét NT đặc sắc mà tác giả sử dụng trong đoạn thơ đó.
C- Bài mới :
HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung ghi bảng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV hớng dẫn cách đọc, GV đọc mẫu. - Gọi HS đọc VB. - Gọi HS đọc chú thích. ? Đoạn trích nằm ở phần nào của truyện Kiều?
- Cho HS đọc một lợt toàn VB.
? Đoạn trích có kết cấu nh thế nào?
? Nội dung đoạn trích nói gì? - GV chốt ý. - Cho HS đọc 4 câu thơ đầu ? Cảnh ngày xuân đ- ợc Nguyễn Du gợi tả bằng những hình ảnh nào? ? Những hình ảnh đó gợi ấn tơng gì về mùa xuân?
? Những câu thơ nào gợi bức tranh mùa xuân sâu sắc nhất? Hãy phân tích
- Cho HS đọc 8 câu thơ tiếp theo.
? Những hoạt động lễ hội nào đợc nhắc đến trong đoạn thơ?
? Thống kê những từ ghép là danh từ, động từ, tính từ, những ghép ấy gợi lên
- HS chú ý theo dõi - HS đọc văn bản. - HS xung phong trả lời cá nhân. (Phần 1: gặp gỡ và đính ớc ) - HS đọc toàn văn bản. - HS xp trả lời cá nhân, HS khác bổ sung. - HS đọc 4 câu thơ đầu. - HS trả lời cá nhân HS khác bổ sung (bức tranh: thảm cỏ non trải rộng tới chân trời, điểm xuyết vài bông lê trắng. Màu sắc hài hòa tuyệt diệu)
- HS đọc 8 câu thơ tiếp.
- HS xung phong trả lời cá nhân.
+ Tảo mộ: dọn dẹp sửa sang, thắp hơng phần mộ ngời thân. + Hội đạp thanh: đi chơi xuân ở chốn đồng quê. I- H ớng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích: 1- H ớng dẫn đọc : 2- Tìm hiểu chú thích:
a) Vị trí đoạn trích: Từ câu 39 đến câu 56 của Truyện Kiều (Phần 1: gặp gỡ và đính ớc)
b) Chú thích:
II- Tìm hiểu văn bản:
1- Kết cấu đoạn trích: 3 phần (4 –8 – 6)
2- Đại ý: đoạn trích tả cảnh chị em Thúy Kiều chơi xuân trong tiết thanh minh
3- Phân tích:
a) Khung cảnh ngày xuân: 4 câu đầu - “Ngày xuân sáu m… ơi”: vừa nói lên thời gian vừa gợi không gian.
- Ngày xuân trôi nhanh, chim én rộn ràng bay liệng giữa bầu trời trong sáng.
- “Cỏ non bông hoa”: là một bức… tranh tuyệt đẹp về mùa xuân: gợi tả vẻ đẹp riêng của mùa xuân: mới mẻ, tinh khôi, giàu sức sống, khoáng đạt, trong trẻo, nhẹ nhàng, thanh thiết. Cảnh vật, sinh động có hồn.
b) Khung cảnh lễ hội trong tiết thanh minh. (8 câu thơ tiếp theo).
- Lễ tảo mộ hội đạp thanh.
- Các từ: gần xa, yến anh, chị em, tài tử gợi không khí lễ hội rộn ràng , náo… nhiệt.
- “Nô nức yến anh”: (ẩn dụ) gợi hình ảnh từng đoàn ngời nhộn nhịp đi chơi xuân nh chim én, chim oanh ríu rít.
không khí và hoạt động của lễ hội nh thế nào?
Cụm từ “nô nức yến anh” biểu hiện phép tu từ gì?
- Cho HS đọc 6 câu thơ cuối.
? Cảnh vật, không khí mùa xuân trong 6 câu thơ cuối có gì khác ở 4 câu thơ đầu?
- GV chốt ý. ? Những thành công về mặt nghệ thuật trong đoạn trích? ? Cảm nhận của em về đoạn thơ? - HS đọc 6 câu thơ cuối - HS thảo luận nhóm cử đại diện trả lời. Đại diện nhóm khác bổ sung. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS xp trả lời cá nhân HS khác bổ sung.
* Qua cuộc du xuân, tác giả khắc họa một truyền thống văn hóa lễ hội xa xa của ngời Việt Nam.
c) Cảnh chị em Thúy Kiều du xuân trở về (6 câu cuối).
- Bóng ngả về tây: thời gian, không gian thay đổi.
- Các từ láy: tà tà, thanh thanh, nao nao, thơ thẩn: diễn tả khung cảnh thiên nhiên và tâm trạng con ngời: bâng khuâng, xao xuyến về 1 ngày vui xuân nhộn nhịp đã hết.
* Tổng kết: 1- Nghệ thuật:
- Nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên đặc sắc bằng bút pháp tả và gợi.
- Sử dụng từ ghép, từ láy giàu chất tạo hình.
2- Nội dung:
- Bức tranh thiên nhiên lễ hội mùa xuân tơi đẹp và trong sáng.