1) Ưu điểm:
- Đa số các em đã có kỉ niệm đáng nhớ với các thầy, cô giáo cũ. - Một số em hình thành đợc ý và triển khai ý khá.
2) Khuyết điểm:
- Các em cha đặt đợc tên cho văn bản của mình.
- Trong văn bản còn quá ít nhân vật phụ để làm nổi bật rõ tính cách của nhân vật chính.
- Việc kết hợp giữa tự sự với các yếu tố miêu tả, lập luận còn quá gò ép, vụng về. - Các em cha để cho nhân vật tự bộc lộ tính cách qua hành động lời nói, cử chỉ.
3) Biện pháp khắc phục:
- GV chỉ ra chỗ yếu, thiếu, sai trong một số bài của các em để giúp các em cùng rút kinh nghiệm.
- Chỉ ra chỗ xây dựng nhân vật thành công của một số văn bản nh “Làng”, “Chiếc lợc ngà” để các em học tập.
- Đọc bài của em Võ Hơng 9E, cho HS nghe.
- Lấy một đoạn văn diễn đạt kèm cho HS chỉ ra nguyên nhân sai và chữa lại thành đoạn đúng – hay.
D- Củng cố, dặn dò:
Tiết : trả bài kiểm tra văn Và tiếng việt
I. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp HS:
+ Ôn lại các kiến thức và kĩ năng thể hiện trong bài kiểm tra tiếng Việt 74 và trong bài kiểm tra văn tiết 75.
+ Thấy đợc u điểm và hạn chế trong bài kiểm tra của mình tìm ra phơng hớng khắc phục và sửa chữa.
II. chuẩn bị: Bài kiểm tra Tiếng Việt tiết 74 đã chấm Bài kiểm tra Văn tiết 75 đã chấm. Bảng phụ
III. Lên lớp:
A. Đề và đáp án (có ở phiếu kiểm tra):
NS: ND:
* Tiết 74 Kiểm tra Tiếng Việt:
1. Phần trắc nghiệm: