III- Lên lớp:
A- ổ n định:
NS: ND:
B- Bài cũ: ? Đọc thuộc lòng khổ thơ thứ 3 (Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của
Huy Cận) Trình bày cảm nhận của em về khổ thơ đó?
C- Bài mới: GV giới thiệu bài
HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung ghi bảng
- GV HD cách đọc.
- GV đọc mẫu, gọi HS đọc.
? Nêu hiểu biết của em về tác giả Bằng Việt?
? Bài thơ Bếp lửa đợc tác giả sáng tác trong hoàn cảnh nào?
? Bài thơ Bếp lửa là lời của nhân vật nào nói về ai và nói về những điều gì? ? Dựa vào mạch tâm trạng của nhân vật trữ tình, em hãy nêu bố cục của bài thơ và nội dung của từng phần?
- Cho HS đọc khổ 1
? Hình ảnh nào khơi nguồn cho dòng hồi tởng về cảm xúc về bà? Hình ảnh đó nh - HS theo dõi - HS đọc văn bản - HS xp trả lời cá nhân (chú ý gọi HS TB và yếu) - HS xp trả lời cá nhân HS khác nhận xét, bổ sung. - HS xp trả lời cá nhân: Nhân vật trữ tình là ngời cháu… - HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời, đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV chốt ý. - 1 HS đọc khổ 1 - HS xp trả lời cá nhân, HS khác nhận xét, bổ sung I- H ớng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích : 1- Đọc: 2- Chú thích: a) Tác giả:
- Bằng Việt tên khai sinh là Nguyễn Việt Bằng, sinh năm 1941, quê ở Thạch Thất – Hà Tây. - Ông làm thơ từ đầu những năm 60 của TK XX.
- Ông thuộc lớp nhà văn trởng thành trong thời kì chống Mỹ.
- Hiện nay ông là Chủ tịch Hội liên hiệp văn học nghệ thuật ở Hà Nội.
b) Tác phẩm:
- Bài thơ Bếp lửa đợc Bằng Việt sáng tác năm 1963, lúc ông đang học ngành luật ở nớc ngoài. c) Từ khó: đinh ninh, chiến khu.
II- Tìm hiểu bài thơ:
1- Nhân vật trữ tình:
Bài thơ là lời của ngời cháu ở nơi xa nhớ về bà và những kỉ niệm về bà, nói lên lòng kính yêu và suy ngẫm về bà
2- Bố cục: 4 phần
a) Khổ 1: Hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cho dòng hồi tởng cảm xúc về bà.
b) Khổ 2, 3, 4, 5 : Hồi tởng những kỷ niệm tuổi thơ sống bên bà và hình ảnh bà gắn liền với hình ảnh Bếp lửa.
c) Khổ 6: Suy ngẫm về bà và cuộc đời bà.
d) Khổ 7: Ngời cháu đã trởng thàn, đi xa nhng không nguôi nhớ về bà.
3- Phân tích:
a) Hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cho dòng hồi t - ởng, cảm xúc về bà:
- Sự hồi tởng đợc bắt nguồn từ hình ảnh “bếp lửa”: Là một hình ảnh thân thơng, ấm áp, gần gũi, quen thuộc của ngời Việt Nam.
- “ấp iu”: gợi bàn tay kiên nhẫn. Khéo léo và tấm lòng chi chút của ngời nhóm lửa. Hình ảnh chính xác, cụ thể. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
thế nào? Từ “ấp iu” trong câu thơ “Một ấp iu”gợi… đến hình ảnh bàn tay ngời bà nh thế nào? - GV chốt ý. - Cho HS đọc các khổ 2, 3, 4, 5. ? Trong hồi tởng của ngời cháu gợi về những kỷ niệm nào? Và tình bà cháu đợc gợi lại nh thế nào? Hãy PT hình ảnh bếp lửa ở trong bài thơ?
? Ngoài hình ảnh bếp lửa hồi tởng của ngời cháu còn nhớ về điều gì nữa? Điều đó ntn? - Cho HS đọc khổ thơ thứ 6.
? Khổ thơ thứ 6 nói lên nội dung gì?
? Ba câu thơ “Mấy chục năm nồng… đợm” có ý nghĩa gì?
? Tại sao khi nhắc đến ngời bà tác giả lại nhớ đến ngọn lửa và ngợc lại?
Hình ảnh đó có ý nghĩa gì trong bài thơ?
Vì sao tác giả viết “Ôi kì lạ bếp… lửa” - 1HS đọc khổ thơ 2, 3, 4, 5 - HS xp trả lời cá nhân, HS khác nhận xét, bổ sung. - GV chốt ý. - HS xp trả lời cá nhân (Chú ý gọi HS khá, giỏi) - 1HS đọc khổ thơ thứ 6. HS xp trả lời cá nhân: Những suy ngẫm của ngời cháu về bà. - HS xp trả lời: sự tần tảo đức hy sinh của ngời bà. - Bài thơ có tới 10 lần tác giả nhắc tới bếp lửa và sự hiện diện của bếp lửa là ngời bà. - Hình ảnh bếp lửa bình dị thân thuộc nhng lại kỳ
b) Hồi t ởng những kỷ niệm tuổi thơ sống bên bà và hình ảnh bà gắn liền với hình ảnh Bếp lửa:
- Tuổi thơ sống bên bà: là một tuổi thơ gian khổ, thiếu thốn, nhọc nhằn: đói ăn, giặc tàn phá, mẹ và cha luôn đi công tác vắng nhà.
- Ngời cháu sống trong sự cu mang, dạy dỗ của bà.
- Kỷ niệm về bà và những năm tháng tuổi thơ luôn gắn liền với hình ảnh bếp lửa.
- Bếp lửa hiện diện nh tình bà ấm áp nh chỗ dựa tinh thần, nh sự cu mang đùm bọc chắt chiu của bà.
- Tiếng chim tu hú dục giã, da diết gợi cảnh vắng vẻ và nhớ mong của hai bà cháu.
c) Những suy ngẫm về bà:
- Hình ảnh bà luôn gắn liền với hình ảnh bếp lửa, ngọn lửa.
- Bà vừa là ngời nhóm lửa lại cũng là ngời giữ cho ngọn lửa luôn ấm nóng và toả sáng trong mỗi gia đình.
- Bà tần tảo, chăm lo, hy sinh cho mọi ngời. - Bà nhóm niềm yêu thơng, niềm vui sởi ấm, san sẻ…
- Hình ảnh bà là hình ảnh ngời PNVN trong kháng chiến chống Mỹ và muôn thuở: tần tảo, nhẫn nại, yêu thơng con cháu.
- Bếp lửa còn là ngọn lửa trong lòng và ngọn… lửa của sức sống, lòng yêu thơng, niềm tin. - Bà vừa là ngời nhóm lửa – giữ lửa và truyền lửa – ngọn lửa của sự sống, niềm tin cho các thế hệ.
- Cho HS đọc khổ thơ thứ 7.
? Khổ cuối bài thơ có nội dung gì? ý nghĩa của nó? ? Bài thơ chứa đựng 1 triết lý thầm kín đó là gì? ? Cảm nhận của em khi học xong bài thơ diệu, thiêng liêng. 1 HS đọc khổ 7. - HS xp trả lời cá nhân, HS khác nhận xét, bổ sung. - HS xp trả lời cá nhân (chú ý gọi HS khá, giỏi) HS xp trả lời cá nhân.
d) Ng ời cháu không nguôi nhớ về bà:
- Cháu đã chắp cánh bay xa đợc sống ở những khung cảnh rộng lớn, hiện đại nhng không quên ngọn lửa của bà, tấm lòng ấp iu của bà. - Ngọn lửa ấy thành kỷ niệm, niềm tin thiêng liêng kỳ diệu nâng bớc chân trên những chặng đờng dài.
- Cháu yêu bà, yêu cội nguồn dân tộc.
- Triết lí: những gì thân thiết nhất của tuổi thơ mỗi ngời đều có sức toả sáng, nâng đỡ con ngời trong suốt hành trình rộng dài.
- NT: + Bếp lửa vừa thực vừa mang ý nghĩa biểu tợng.
+ Giọng điệu phù hợp với cx hồi tởng
+ Kết hợp nhiều phơng thức biểu đạt: miêu tả, tự sự, bình luận.