1. Ổn Định
2. Kiểm Tra Bài Cũ.
- Thực vật cĩ vai trị như thế nào đối với địi sống con người? - Tại sao nĩi nếu khơng cĩ TV thì cũng khơng cĩ lồi người?
- Hãy kể một số cây hạt kín cĩ giá trị kinh tế? Hãy nêu tác hại của việc hút thuốc lá ?
3. Nội Dung Bài Mới:
* Giới Thiệu Bài Mới ( GV tự giới thiệu bài )
Chúng ta đã biết rằng trong giới TV cĩ rất nhiều lồi, mỗi lồi cĩ những nét đặc trưng về hình dạng, cấu tạo, kích thước, nơi sống…
Như vậy nếu tập hợp tất cả các lồi TV với các nét đặc trưng của chúng sẽ tạo thành sư đa dạng của giới TV. Và hiện nay cĩ một thực trạng là tính đa dạng của TV bị suy giảm do tác động của con người. Vì vậy cần phải bảo vệ tính đa dạng của TV.
• Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tính đa dạng của TV ở Việt Nam
o Mục tiêu : HS phát biểu được tính đa dạng của TV là gì? Thế nào là TV quý hiếm và kể tên được một vài lồi TV quý hiếm
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
. GV nêu vấn đề
? Hãy nhận xét xem TV ở địa phương em hay xung quanh trường em cĩ như thế nào?
GV: Chuyển ý. Số lượng các lồi TV cĩ mạch( Quyết, hạt trần, hạt kín… ) cĩ tới trên 10.000 lồi. Tảo và rêu cĩ tới 1500 lồi. Rất
Phú A
nhiều lồi cĩ giá trị kinh tế và giá trị khoa học. ? Các em hãy cho biết các lồi TV này sống ở những nơi nào?( HS trao đổi trả lời)
? Tính đa dạng của TV biểu hiện ở những mặt nà?
GV: Thực vật ở Việt Nam cĩ tính đa dạng cao thể hiện ở số lượng lồi, mơi trường sống của chúng. Tuy nhiên hiện nay do nhiều tác động của con người đã làm suy giảm tính đa dạng này ? Em hãy kể một số nguyên nhân làm suy giảm sự đa dạng của TV?( HS trao đổi, thảo luận kể một vài nguyên nhân, HS bổ sung thêm).
? Từ những nguyên nhân đĩ dẫn những hậu quả gì?
GV: Hồn chỉnh ývà giải thích cho HS thế nào là TV quý hiếm
? Hãy kể một số lồi cây quý hiếm?( giáng hương cẩm lai, quế rừng, sa nhân… )
GV: Giới thiệu thêm vài VD về TV Quý hiếm ở SGK
- HS hoạt động thảo luận trả lời
- Đại diện nhĩm trả lời, nhĩm khác bổ sung
- HS hoạt động thảo luận trả lời
- Đại diện nhĩm trả lời, nhĩm khác bổ sung
- HS hoạt động cá nhân trả lời * Hoạt Động 2:
Tìm hiểu các biện pháp về sự đa dạng của TV
GV: Đặt vấn đề: Vì sao chúng ta phải bảo vệ? ( HS giải thích)
- Vậy theo các em chúng ta cần cĩ những biện pháp gì?( HS trao đổi, thảo luận tìm ra các biện pháp chính)
GV: Hồn chỉnh ý (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Là HS các em sẽ làm gì để gĩp phần gì bảo vệ sự đa dạng của TV?( HS trả lời )
GV: Yêu cầu HS đọc phần “ em cĩ biết”
TIỂU KẾT 1: - Tính đa dạng của TV là: sự phong phú về các lồi, các cá thể của lồi và mơi trường sống của chúng.
• Hoạt động 2: Tìm hiểu các biện pháp về sự đa dạng của TV
Mục tiêu : Kể được các biện pháp chính để bảo vệ tính đa dạng của TV.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
GV: Đặt vấn đề: Vì sao chúng ta phải bảo vệ? (HS giải thích)
- Vậy theo các em chúng ta cần cĩ những biện pháp gì?( HS trao đổi, thảo luận tìm ra các biện pháp chính)
GV: Hồn chỉnh ý
- HS hoạt động thảo luận trả lời - Đại diện nhĩm trả lời, nhĩm khác bổ sung
Phú A
? Là HS các em sẽ làm gì để gĩp phần gì bảo vệ sự đa dạng của TV?( HS trả lời )
GV: Yêu cầu HS đọc phần “ em cĩ biết”
- HS hoạt động cá nhân trả lời
TIỂU KẾT 2: 1. Việt Nam Cĩ Tính Đa Dạng Về TV
- Số lượng các lồi TV rất lớn. Nhiều lồi cĩ giá trị kinh tế cao
- Mơi trường sống của các lồi TV rất phong phú:dưới nước, trên cạn( từ bờ biển đến vùng núi cao).
2. Sự Suy Giảm Tính Đa Dạng của TV Ở Việt Nam - Ngăn chặn phá rừng để bảo vệ mơi trường sống của TV
- Hạn chế việc khai thác bừa bãi các lồi quý hiếm để bảo vệ số lượng - Xây dựng các vườn TV, vườn quốc gia… để bảo vệ các lồi TV
- Cấm buơn bán và xuất khẩu các lồi hiếm.
- Giáo dục tuyên truyền nhân dân, cùng tham gia bảo vệ rừng.
4. Cũng cố kiến thức
- Tính đa dạng của TV là gì?
- Nguyên nhân gì làm cho đa dạng TV ở Việt Nam bị giảm sút? - Thế nào là TV quý hiếm?
- Cần phải alm2 gì để bảo vễ đa dạng TV ỡ Việt Nam?
5. Dặn dị
- Xem trước bài “ Vi Khuẩn” SGK/160
6. Rút kinh nghiệm:
Số lượng các lồi là biểu hiện rõ rệt dễ thấy nhất của tính đa dạng về TV, và do đĩ khi muốn nĩi đến tính đa dạng gười ta thường chỉ nêu con số các lồi cũng được coi là đủ. Nhưng thật ra tính đa dạng cịn được biểu hiện ở chất lượng, tình trạng các lồi, số lượng cá thể trong lồi, sự đa ạng cũng như chất lượng mơi trường sống của lồi.
Đây là bài học cĩ nhiều liên hệ thực tế. Vì vậy để cho bài giảng được phong phú, sinh động hơn, GV cần lưu ý tìm nhiều dẫn liệu thực tế cung cấp cho HS hoặc gợi ý cho HS trong trao đổi thảo luận (những vấn đề cĩ liên quan đến bài học như tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc,..) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phú ATiết: 61 Tiết: 61 Bài 50 VI KHUẨN I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức :
- Phân biệt các dạng vi khuẩn trong tự nhiên( quan sát hình vẽ)
- Nắm được những đặc điểm chính của vi khuẩn( về kích thước cấu tạo, dinh dưỡng, phân bố )
2.
Kĩ năng
- Quan sát, phân tích, so sánh
3.
Thái độ
- Giáo dục lịng say mê mơn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.