chung của ngành giun tròn
I- Mục tiêu:
- Mở rộng hiểu biết về các giun tròn kí sinh khác nh: giun kim (kí sinh ruột già ), giun móc câu (kí sinh tá tràng ), phần nào về giun chỉ (kí sinh mạch bạch huyết ).
- Biết thêm giun tròn còn kí sinh cả ở thực vật nh: giun rễ lúa.
- Xác định đợc đặc điểm chung của Giun tròn để phân biệt chúng với các loài giun sán khác.
II- Chuẩn bị:
- Tranh vẽ: H 14.1; 14.2 ; 14.3 ; 14.4 sgk - Bảng phụ
III- Tiến trình tiết học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Câu 1: Nêu đặc điểm cấu tạo của giun đũa?
Câu 2: Trình bày vòng đời và biện pháp phòng chống giun đũa kí sinh ở ngời?
HS 1: Cơ thể giun đũa dài khoảng 25 cm, có lớp vỏ cuticun bao bọc ngoài cơ thể. Giun cái to dài, giun đực nhỏ ngắn, đuôi cong.
+ Thành cơ thể có lớp biểu bì và lớp cơ dọc phát triển.
+ ống tiêu hóa bắt đầu từ lỗ miệng ở phía trớc cơ thể giữa 2 môi bé, kết thúc là lỗ hậu môn.
+ Tuyến sinh dục dạng ống phát triển HS 2: Trứng (phân )ra môi trờng ngoài
ấu trùng Cơ thể ngời, đến ruột non vào máu đi qua gan, tim, phổi ruột non kí sinh chính thức, đẻ trứng và tiếp tục vòng đời.
Biện pháp chủ yếu là ăn uống vệ sinh ...
Hoạt động 2: Một số giun tròn khác
GV cho HS quan sát H 14.2, 14.2, 14.3
? Hãy kể một số giun tròn khác và
- HS quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi * Giun kim, giun móc câu kí sinh ở ngời
nơi sống của chúng?
? Giun kim, giun móc câu xâm nhập vào cơ thể bằng con đờng nào? ? Hãy trình bày vòng đời của giun kim?
GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
? Các loài giun tròn thờng kí sinh ở đâu và gây ra tác hại gì?
? Hãy giải thích sơ đồ vòng đời của giun kim:
+ Gây cho trẻ em điều phiền toái gì? +Do thói quen nào ở trẻ em mà giun kim khép kín vòng đời?
? Để đề phòng bệnh giun, chúng ta phải có biện pháp gì?
* Giun rễ lúa kí sinh ở rễ lúa
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi * Tác hại: Lấy chất dinh dỡng của vật chủ, gây viêm nhiễm nơi chúng kí sinh và còn tiết chất độc có hại cho cơ thể vật chủ.
* Biện pháp phòng chống bênh giun: ăn uống vệ sinh, không ăn rau sống, không uống nớc lã, rửa tay trớc khi ăn...
Hoạt động 3: Đặc điểm chung.
GV yêu cầu HS thảo luận và điền vào bảng.
GV yêu cầu đại diện HS trình bày bảng
? Hãy rút ra đặc điểm chung của ngành Giun tròn?
- HS thảo luận và điền vào bảng - Đại diện HS trình bày bảng - HS thảo luận và trả lời
* Cơ thể hình trụ, thuôn 2 đầu, có khoang cơ thể cha chính thức. Cơ quan tiêu hóa bắt đầu từ miệng và kết thúc ở hậu môn. Giun tròn kí sinh cơ thể thờng đợc bao bọc 1 lớp cuticun
Hoạt động 4: Tóm tắt bài, kiểm tra- đánh giá và dặn dò.
* GV cho HS đọc “ ghi nhớ ”sgk * HS trả lời câu hỏi: Trong số các đặc điểm chung của Giun tròn, đặc điểm nào dễ dàng nhận biết chúng?
* HS đọc “Em có biết ?”
- HS đọc “ ghi nhớ ”sgk
- HS trả lời: Đặc điểm cơ thể hình giun, thuôn 2 đầu và mình tròn là đặc điểm dễ nhận biết nhất.
- HS đọc “Em có biết ?”
Ngày… tháng … năm …