của sâu bọ
I- Mục tiêu:
- HS tìm hiểu quan sát một số tập tính của sâu bọ nh: tìm kiếm, cất giữ thức ăn, chăm sóc và bảo vệ thế hệ sau, quan hệ bầy đàn...có ở băng hình.
- Ghi chép những đặc điểm chung có ở tập tính để có thể diễn đạt bằng lời về tập tính đó sau khi xem băng.
- Liên hệ tập tính với những nội dung đã học để giải thích đợc tập tính đó nh một sự thích nghi rất cao của sâu bọ đối với môi trờng sống.
II- Chuẩn bị:
- Phòng nghe nhìn: băng hình, màn hình, đầu video, đĩa hình. - HS: Chuẩn bị giấy, bút.
III- Tiến trình tiết học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV giới thiệu ngắn gọn nội dung chơng trình xem băng hình và thời gian cho từng phần.
Hoạt động 2: Xem băng hình và ghi chép
GV mở băng hình, nhắc nhở HS
xem và lu ý để ghi chép. - HS xem nội dung băng hình và ghi chép một số nội dung quan trọng.
Hoạt động 3: Trao đổi thảo luận, giải thích các tập tính của sâu bọ trên băng hình
GV gọi 3 HS trình bày lại một số tập tính của sâu bọ vừa quan sát đợc.
GV yêu cầu HS thảo luận, giải thích các tập tính của sâu bọ vừa quan sát đợc dựa vào các đặc điểm sau đây.
+ Hoạt động sống của sâu bọ, đặc biệt về dinh dỡng và sinh sản.
+ Khả năng đáp ứng của sâu bọ với các kích thích bên ngoài hay bên trong cơ thể.
+ Sự thích nghi và tồn tại của chúng.
- HS trình bày lại nội dung vừa quan sát
- HS thảo luận theo các nội dung mà giáo viên yêu cầu.
+ Khả năng chuyển giao đợc từ thế hệ này sang thế hệ khác.
? Vì sao tập tính ở sâu bọ lại rất phát triển và thích nghi cao với môi trờng?
GV yêu cầu đại diện HS giải thích các tập tính đó.
GV tổng kết lại các nội dung HS vừa trình bày.
- Đại diện HS trình bày nội dung vừa thảo luận.
Hoạt động 4: Viết thu hoạch
GV yêu cầu HS ghi chép ngắn gọn về tập tính của sâu bọ có ở băng hình và giải thích.
GV nhận xét về tiết thực hành. * Dặn dò: Chuẩn bị trớc B 28
HS làm bản thu hoạch theo hớng dẫn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày… tháng … năm …