chung của ngành giun đốt
I- Mục tiêu:
- HS hiểu đợc đặc điểm cấu tạo và lối sống của một số loài Giun đốt thờng gặp nh: giun đỏ, đỉa, rơi.
- Nhận biết đợc đặc điểm chung của ngành Giun đốt và vai trò thực tiễn của chúng.
II- Chuẩn bị:
- Tranh vẽ: Giun đỏ, rơi. đỉa. - Bảng phụ.
III- Tiến trình tiết học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV kiểm tra phần thu hoạch của HS
Câu hỏi: Nêu các bớc tiến hành mổ giun đất và các hệ cơ quan quan sát thấy.
GV nhận xét và giới thiệu bài mới
- HS trả lời:
+ Nêu 4 bớc mổ giun đất.
+ Các hệ cơ quan quan sát thấy: Hệ tiêu hóa, hệ sinh dục, hệ thần kinh.
Hoạt động 2: Một số giun đốt thờng gặp
GV cho HS quan sát H 17.1; 17.2; 17.3 sgk.
? Giun đỏ sống ở đâu? Lối sống của giun đỏ là gì?
? Giun đỏ có đặc điểm nh thế nào? ? Đỉa có lối sống nh thế nào?
? Đỉa có đặc điểm cấu tạo thích nghi với lối sống đó nh thế nào?
? Lối sống của rơi là gì?
? Rơi có đặc điểm cấu tạo nh thế nào?
GV bổ sung và yêu cầu HS thảo luận và điền vào bảng 1.
- HS quan sát hình vẽ - HS trả lời câu hỏi
* Giun đỏ: Sống cố định ở nớc ngọt. Đầu cắm xuống bùn, thân phân đốt với các mang tơ dài.
* Đỉa: Sống kí sinh ngoài, ống tiêu hóa phát triển thành giác bám và nhiều ruột tịt.
* Rơi: Sống ở nớc lợ, bơi lội tự do. Cơ thể phân đốt và chi bên có tơ phát triển, đầu có mắt, khứu giác và xúc giác.
- HS thảo luận và hoàn thành bảng.
Bảng 1: Đa dạng của ngành giun đốt
STT Đa dạng
Đại diện
1 Giun đất Đất ẩm Tự do, chui rúc
2 Đỉa Nớc ngọt Kí sinh
3 Rơi Nớc lợ Tự do
4 Giun đỏ Nớc ngọt Cố định
5 Vắt Trên cây Kí sinh
Hoạt động 3: Đặc điểm chung của ngành Giun đốt
GV cho HS đọc thông tin sgk, yêu
cầu HS thảo luận và điền vào bảng 2 - HS đọc thông tin sgk, thảo luận và điền vào bảng 2
Bảng 2: Đặc điểm chung của ngành Giun đốt ST
T Đại diệnĐặc điểm Giunđất Giunđỏ Đỉa Rơi
1 Cơ thể phân đốt
2 Cơ thể không phân đốt
3 Có thể xoang (khoang cơ thể chính
thức)
4 Có hệ tuần hoàn, máu thờng đỏ
5 Hệ thần kinh và giác quan phát triển
6 Di chuyển nhờ chi bên, tơ hoặc
thành cơ thể
7 ống tiêu hóa thiếu hậu môn
8 ống tiêu hóa phân hóa
9 Hô hấp qua da hay mang
? Qua bảng hãy rút ra đặc điểm chung của ngành Giun đốt?
GV yêu cầu HS làm bài tập sgk
GV bổ sung và chốt lại về ý nghĩa thực tiễn của ngành giun đốt.
- HS trả lời
* Đặc điểm chung của ngành Giun đốt Cơ thể phân đốt, có thể xoang, ống tiêu hóa phân hóa, bắt đầu có hệ tuần hoàn, di chuyển nhờ chi bên, tơ hay thành cơ thể. Hô hấp qua da hay mang.
Hoạt động 4: Tóm tắt bài, kiểm tra- đánh giá và dặn dò.
* GV cho HS đọc “ ghi nhớ ”sgk * GV cho HS ghi câu hỏi tự ôn tập 1. Nêu đặc điểm chung của động vật. 2. Kể tên các ĐVNS đã học. Chúng có đặc điểm chung là gì và gây tác hại nh thế nào? 3. Thành cơ thể thủy tức gồm những loại TB nào? Nêu ý nghĩa của TB gai?
4. Cấu tạo của sán lá gan thích nghi với lối
- HS đọc “ ghi nhớ ”sgk - HS ghi câu hỏi và thảo luận nhóm
sống kí sinh nh thế nào?
5. Trình bày vòng đời của giun đũa. Nêu biện pháp phòng chống giun sán kí sinh ở ngời?
6.Giun đốt có đặc điểm chung nh thế nào? So với Giun dẹp và Giun tròn, Giun đốt có đặc điểm gì thể hiện cao hơn về mức độ tổ chức cơ thể?
Dặn dò: Soạn câu hỏi và tự ôn tập, tiết sau kiểm tra 1 tiết
Ngày… tháng … năm …
Ngày… tháng … năm …