I- Mục tiêu:
- HS mô tả đợc cấu tạo ngoài, cấu tạo trong của châu chấu - đại diện cho lớp sâu bọ.
- Qua học cấu tạo giải thích đợc cách di chuyển, dinh dỡng và sinh sản ở chấu chấu.
II- Chuẩn bị: - Mẫu vật sống: Châu chấu - Mô hình: Châu chấu
- Tranh vẽ: H 26.1 -> 26.5 sgk
III- Tiến trình tiết học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Câu hỏi: Cơ thể nhện gồm những phần nào? Hãy kể tên các bộ phận quan sát thấy.
GV nhận xét, giới thiệu về lớp sâu bọ và đại diện châu chấu
HS trả lời:
Cơ thể nhện gồm 2 phần
Phần đầu ngực: Đôi kìm, đôi chân xúc giác, 4 đôi chân bò.
Phần bụng: đôi khe thở, lỗ sinh dục, núm tuyến tơ
Hoạt động 2: Cấu tạo ngoài và di chuyển của châu chấu.
GV cho HS quan sát mẫu vật và mô hình châu chấu.
? Cơ thể châu chấu có thể chia ra làm mấy phần, là những phần nào?
GV yêu cầu HS xác định trên mô hình và mẫu vật.
? Trên đầu có những phần phụ nào? ? Phần ngực có những phần phụ nào? ? Bụng có những phần phụ nào? ? Châu chấu di chuyển nh thế nào? ? So với các loài sâu bọ khác, khả năng di chuyển của châu chấu có linh hoạt hơn không? Tại sao?
? Hãy mô tả các hình thức di chuyển của châu chấu?
- HS quan sát mẫu vật và mô hình châu chấu, thảo luận và trả lời câu hỏi * Cơ thể châu chấu gồm 3 phần: Đầu, ngực, bụng.
+ Đầu: có 1 đôi râu, 2 mắt kép, 3 mắt đơn, cơ quan miệng.
+ Ngực: 3 đôi chân, 2 đôi cánh. + Bụng: Có các lỗ thở
* Di chuyển: Bằng các hình thức: bò, bay, nhảy.
GV cho HS đọc thông tin sgk, quan sát mô hình châu chấu.
? Nêu đặc điểm cấu tạo các hệ tiêu hoá, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, hệ thần kinh ở châu chấu và so sánh với tôm? ? Hệ tiêu hoá và hệ bài tiết có quan hệ với nhau nh thế nào?
? Vì sao hệ tuần hoàn ở sâu bọ lại đơn giản đi khi hệ thống ống khí phát triển?
- HS đọc thông tin sgk, quan sát mô hình.
- HS trả lời câu hỏi
+ Hệ tiêu hoá: Có thêm ruột tịt + Hệ hô hấp: Hệ thống ống khí + Hệ tuần hoàn: Tim hình ống có nhiều ngăn, hệ mạch hở.
+ Hệ thần kinh: Dạng chuỗi hạch, hạch não phát triển. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 4: Dinh dỡng, sinh sản và phát triển
GV cho HS đọc thông tin sgk, quan sát H 26.4.
? Thức ăn của châu chấu là gì? ? Quá trình tiêu hoá thức ăn ở châu chấu diễn ra nh thế nào?
? Khí oxi đợc đa vào cơ thể và khí cacbonic đợc thải ra bằng cách nào? ? Châu chấu có phàm ăn không? Vì sao?
GV cho HS đọc thông tin sgk, quan sát H 26.5
? Nêu đặc điểm sinh sản và phát triển ở châu chấu?
? Vì sao châu chấu non phải lột xác nhiều lần?
III- Dinh d ỡng
- HS đọc thông tin sgk, quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi
* Châu chấu gặm chồi lá cây (nhờ cơ quan miệng) tẩm nớc bọt -> diều -> dạ dày cơ (nghiền nhỏ) -> ruột tịt tiết enzim tiêu hoá thức ăn, chất bài tiết theo phân ra ngoài.
* Hô hấp: Hít thải không khí qua lỗ thở
IV- Sinh sản và phát triển
* Châu chấu phân tính, tuyến sinh dục dạng chùm, tuyến phụ sinh dục dạng ống.
* Trứng đẻ dới đất thành ổ -> châu chấu non nở ra phải lột xác nhiều lần mới thành con trởng thành (BTKHT )
Hoạt động 5: Tóm tắt bài, kiểm tra- đánh giá và dặn dò.
* GV cho HS đọc “ ghi nhớ ”sgk * HS trả lời câu hỏi: Đặc điểm nào giúp đễ dàng nhận dạng châu chấu và sâu bọ?
* HS đọc “Em có biết ?”
* Dặn dò: Học bài và trả lời câu hỏi sgk. Chuẩn bị trớc B 27
- HS đọc “ ghi nhớ ”, “Em có biết ?” - HS trả lời: Cơ thể có 3 phần rõ rệt: Đầu có 1 đôi râu, ngực có 3 đôi chân thờng có 2 đôi cánh