Đi bộ ngao du rèn luyện sức khoẻ –

Một phần của tài liệu van 8 HKII ( 2 cot ). (Trang 112 - 114)

II. Đọc, tìm hiểu văn bản 1/ Đi bộ ngao du và tự do.

3. Đi bộ ngao du rèn luyện sức khoẻ –

và tinh thần.

* Lợi ích của việc ngao du.

* Lợi ích: Rèn luyện sức khoẻ và tinh thần.

+ Sức khoẻ đợc tăng cờng, tính tình vui vẻ, khoan khoái, hài lòng, hân hoan thích thú, ngủ ngon .…

-> Nêu bật cảm giác phấn trấn trong tinh thần của ngời đi bộ ngao du.

? Tác giả chứng minh luận điểm bằng cách nào. -> So sánh.

- Ngời đi bộ: Sảng khoái, vui tơi.

- Ngời đi xe ngựa: Mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh.

? Kiểu câu nào đợc sử dụng nhiểu nhất. -> Câu cảm.

? Qua lí lẽ, cách lập luận và dẫn

chứng em thấy tác giả muốn ngời đọc tin vào những tác dụng nào của đi bộ ngao du.

- Nâng cao sức khoẻ và tinh thần, khơi dậy niềm vui sống.

? Câu cuối càng có thể xem là lời kết luận đợc không.

? Bài nghị luận hấp dẫn nhờ đâu

? Văn bản giúp em hiểu thên những lợi ích nào của việc đi bộ ngao du.

- Lời kết luận giản di nhng rất tập trung.

III. Tổng kết.

- Lồng cảm xúc trực tiếp của cá nhân vào lí lẽ.

- Đan xen tự sự, biểu cảm.

- Lập luận rõ ràng, mạch lạc, chặt chẽ. - Thoả mãn những cầu thởng ngoạn tự do. - Mở rộng tầm hiểu biết cuộc sống.

- Nhân lên niềm vui sống cho con ngời. -> Một ngời giản dị, quí trọng tự do, yêu mến thiên nhiên.

Củng cố: Giáo viên khái quát bài.

Hớng dẫn: Học bài, ôn các văn bản chuẩn bị kiểm tra.

D. Rút kinh nghiệm:

________________________________________

Ngày soạn: Dạy:

Tiết 111.

hội thoại (tiếp). A. Mục tiêu b i học.à

Giúp học sinh nắm đợc khái niệm “lợt lời” trong hội thoại và có ý thức tránh hiện tợng “cớp lời” trong khi giao tiếp. Tích hợp với phần văn và tập làm văn.

Rèn kỹ năng “công tác hội thoại” trong giao tiếp xã hội.

B. Chuẩn bị: Giáo viên soạn bài.

Học sinh học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

C. Tiến trình: ổn định tổ chức.Kiểm tra bài cũ. Kiểm tra bài cũ.

? Thế nào là vai xã hội trong hội thoại.

Bài mới.

? Đọc đoạn văn miêu tả cuộc nói chuyện giữa cô cháu bé Hồng.

? Mỗi nhân vật nói bao nhiêu lợt.

? Bao nhiêu lần lẽ ra Hồng đợc nói nhng Hồng không nói. -> 2 lần.

? Sự im lặng thể hiện thái độ gì của Hồng.

? Vì sao Hồng không cắt lời bà cô khi bà nói nhiều điều Hồng không muốn nghe. ? Thế nào là lợt hội thoại.

? Khi hội thoại cần có thái độ nh thế nào. ? Đọc bài tập trong sgk.

I. L

ợt lời trong hội thoại.

Một phần của tài liệu van 8 HKII ( 2 cot ). (Trang 112 - 114)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(162 trang)
w