I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Nêu đợc một số ví dụ khác nhau cho thấy thực vật là nguồn cung cấp thức ăn và nơi ở cho động vật.
Hiểu đợc vai trò gián tiếp của thực vật trong việc cung cấp thức ăn cho con ngời thông qua ví dụ cụ thể về dây chuyền thức ăn (Thực vật -> Động vật -> Con ngời)
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng làm việc độc lập và theo nhóm. 3. Thái độ: Xác định ý thức bảo vệ thực vật thể hiện bằng các hành động cụ thể.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
Tranh sơ đồ trao đổi khí (H.46.1 Sgk phóng to)
Tranh vẽ, ảnh chụp phóng to với nôi dung động vật ăn thực vật và động vật sống trên cây.
2. Chuẩn bị của học sinh: Xem lại sơ đồ trao đổi khí.
Su tầm 1 số tin và ảnh chụp về nội dung thực vật là thức ăn và là nơi sống của động vật.
III. Hoạt động dạy và học:
A. Giới thiệu bài: 5'
- Kiểm tra bài cũ: Thực vật có vai trò gì đối với đất và nguồn nớc? - Giới thiệu bài mới: Sgk
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: . Thực vật cung cấp oxi và thức ăn cho động vật 16'
- Mục tiêu: Hs hiểu đợc vai trò của thực vật trong việc cung cấp oxi và thức ăn cho động vật
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên cho hs xem tranh H.46.1 và
vật, làm bài tập trong Sgk.
? Lợng oxi mà thực vật nhả ra có ý nghĩa gì đối với các sinh vật khác? - Làm bài tập nêu ví dụ về động vật ăn thực vật -> điền bảng theo mẫu Sgk, rút ra nhận xét.
- Cho hs thảo luận chung cả lớp.
? Nhận xét quan hệ giữa thực vật và động vật là gì?
- Giáo viên bổ sung, sửa chữa nếu cần, đa thông tin về thực vật gây hại cho động vật.
- Hs quan sát sơ đồ trao đổi khí, nói về vai trò của thực vật, thấy đợc nếu không có cây xanh thì động vật (và con ngời) sẽ chết vì không có ôxi.
- Hs tìm các ví dụ vê động vật ăn các bộ phận khác nhau của cây -> điền đủ 5 cột trong bảng.
- 1 vài hs trình bày, hs khác bổ sung, sửa sai.
- Rút ra nhận xét về quan hệ giữa thực vật và động vật.
* Kết luận 1:
Thực vật cung cấp ôxi và thức ăn cho động vật.
Hoạt động 2: Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động vật 15'
- Mục tiêu: Hiểu đợc vai trò của Thực vật cung cấp nơi ở và sinh sản cho động vật.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Giáo viên cho hs quan sát tranh thực vật là nơi sinh sống của động vật.
? Rút ra nhận xét gì?
+ Trong tự nhiên có động vật nào lấy cây làm nhà nữa không?
- Giáo viên cho hs trao đổi chung cả lớp. - Giáo viên bổ sung, sửa chữa (nếu cần)
- Học sinh làm việc theo nhóm:
+ Hs nhận xét đợc thực vật là nơi ở, làm tổ của động vật.
+ Hs trình bày tranh ảnh đã su tầm về động vật sống trên cây.
-> Hs khác bổ sung ( nên tìm các loài động vật khác nhau)
- Hs tự tổng kết và rút ra nhận xét về vai trò của thực vật cung cấp nơi ở cho động vật.
* Kết luận 2: Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động vật.
IV.Tổng kết đánh giá: 7
- Học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Kiểm tra đánh giá: Giáo viên sử dụng câu hỏ: Trong chuỗi thức ăn liên tục sau đây:
Là thức ăn Là thức ăn
Thực vật --- > Động vật ăn cỏ --- >Động vật ăn thịt Hoặc:
Là thức ăn Là thức ăn
Thực vật --- >Động vật --- >Ngời
Hãy thay thế các từ Thực vật, động vật bằng tên cây hoặc con cụ thể.
- Học bài, làm bài tập. Đọc "Em có biết"
- Chuẩn bị giờ sau: Su tầm một số tranh, ảnh về cây quả có giá trị sử dụng hoặc gây hại cho con ngời.
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 59:Vai trò của thực vật đối với động vật và đối với đời sống con ngời.