III. Đề bài: Câu 1:
A. Giới thiệu bài: 8'
- Kiểm tra bài cũ: Thực vật có vai trò gì trong việc điều hoà khí hậu?
- Giới thiệu bài mới: Hãy kể một số thiên tai trong những năm gần đây -> nguyên nhân xảy ra hiện tợng đó?
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thực vật giúp giữ đất, chống xói mòn 12'
- Mục tiêu: Hs hiểu đợc vai trò của thực vật trong việc giữ đất chống xói mòn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên treo tranh, yêu cầu hs quan sát H.47.1 (chú ý vận tốc nớc ma) ->suy
- Học sinh hoạt động cá nhân:
nghĩ trả lời câu hỏi:
+ Vì sao khi có ma lợng chảy ở hai nơi khác nhau?
+ Điều gì sẽ xảy ra đối với đất ở trên đồi trọc khi có ma? Giải thích vì sao?
- Giáo viên bổ sung, hoàn thiện kiến thức.
- Cung cấp thêm thoong tin về hiện tợng xói lở ở bờ sông, bờ biển.
- Yêu cầu hs rút ra kết luận.
mục, trả lời câu hỏi:
- Hs phát biểu, hs khác bổ sung - Thấy đợc:
+ Lợng chảy của dòng nớc ma ở nơi có rừng yếu hơn vì có tán lá giữ nớc lại một phần.
+ Đồi trọc khi ma: Đất bị xói mòn vì không có cây cản bớt tốc độ dòng chảy và giữ đất.
- Hs tự bổ sung kiến thức và rút ra kết luận về vai trò của thực vật.
* Kết luận 1:
Thực vật đặc biệt là rừng giúp giữ đất, chống xói mòn.
Hoạt động 2: Thực vật góp phần hạn chế ngập lụt, hạn hán 13'
- Mục tiêu: Hiểu đợc vai trò của Thực vật trong việc hạn chế ngập lụt, hạn hán.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Giáo viên yêu cầu hs nghiên cứu trả lời câu hỏi:
Nếu đất bị xói mòn ở vùng đồi trọc thì điều gì sẽ xảy ra tiếp theo đó?
- Giáo viên cho hs thảo luận 2 vấn đề: + Kể tên 1 số địa phơng bị ngập úng và hạn hán ở Việt Nam?
+ Tại sao có hiện tợng ngập úng và hạn hán ở nhiều nơi?
- Học sinh nghiên cứu thông tin Sgk trả lời câu hỏi
-> Hậu quả: Nạn lụt ở vùng thấp, hạn hán tại chỗ.
- Các nhóm trình bày thông tin, hình ảnh đã su tầm đợc, thảo luận nguyên nhân hiện tợng ngập úng và hạn hán.
- Đại diện nhóm phát biểu, nhận xét.
* Kết luận 2: Thực vật đã góp phần hạn chế lũ lụt, hạn hán.
Hoạt động 3: Thực vật làm góp phần bảo vệ nguồn nớc ngầm 5'
- Mục tiêu: Thực vật bảo vệ nguồn nớc ngầm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên yêu cầu hs đọc thông tin Sgk, tự rút ra vai trò bảo vệ nguồn nớc của thực vật.
- Học sinh nghiên cứu Sgk, tự rút ra kết luận.
- Hs phát biểu, hs khác bổ sung.
* Kết luận 3:
Thực vật góp phần boả vệ nguồn nớc ngầm.
- Học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Kiểm tra đánh giá: Giáo viên có thể sử dụng câu hỏi Sgk để kiểm tra.
V. H ớng dẫn về nhà: 1'
- Học bài, làm bài tập. Đọc "Em có biết"
- Chuẩn bị giờ sau: Su tầm một số tranh, ảnh về nội dung thực vật là thức ăn của động vật, nơi sống của động vật.
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 58: Vai trò của thực vật đối với động vật