III. Đề bài: Câu 1:
Chơng IX: Vai trò của thực vật
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 56: Thực vật góp phần điều hoà khí hậu
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Giải thích đợc vì sao thực vật, nhất là thực vật rừng có vai trò quan trọng trong việc giữ cân bằng lợng khí CO2 và O2 trong không khí và do đó góp phần điều hoà khí hậu, giảm ô nhiễm môi trờng.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích.
3. Thái độ: Xác định ý thức bảo vệ thực vật thể hiện bằng các hành động cụ thể.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh sơ đồ trao đổi khí (H.46.1 Sgk phóng to)
2. Chuẩn bị của học sinh: Su tầm 1 số tin và ảnh chụp về nạn ô nhiễm môi trờng.
III. Hoạt động dạy và học:
A. Giới thiệu bài: 5'
- Kiểm tra bài cũ: Cây trồng khác cây dại nh thế nào? - Giới thiệu bài mới: Sgk
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: . Tìm hiểu vai trò của thực vật trong việc ổn định lợng khí CO2 và O2 trong không khí đợc ổn định 11'
- Mục tiêu: Hs hiểu đợc nhờ thực vật mà hàm lợng khí CO2 và O2 trong không khí đợc ổn định.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên cho hs quan sát tranh vẽ (H46.1) chú ý mũi tên chỉ khí CO2 và O2.
- Tìm hiểu việc điều hoà lợng khí CO2
và O2 đã đợc thực hiện nh thế nào? - Nếu không có thực vật thì điều gì sẽ xảy ra?
- Gọi 1-2 hs trình bày ý kiến, giáo viên
- Học sinh hoạt động cá nhân: quan sát tranh vẽ, trả lời 2 câu hỏi - Yêu cầu thấy đợc:
+ Lợng O2 sinh ra trong quang hợp -> đợc sử dụng trong quá trình hô hấp của thực vật và động vật.
+ Ngợc lại khí CO2 thải ra trong quá trình hô hấp và đốt cháy đợc thực vật sử
bổ sung (chú ý đối tợng hs trung bình) ? Nhờ đâu hàm lợng khí CO2 và O2 trong không khí đợc ổn định?
dụng trong quang hợp.
+ Nếu không có thực vật: Lợng khí CO2
tăng và lợng O2 giảm -> Sv không tồn tại đợc.
- Hs thảo luận, tự rút ra Kl.
* Kết luận 1:
Thực vật ổn định lợng khí CO2 và O2.
Hoạt động 2: Thực vật giúp điều hòa khí hậu 10'
- Mục tiêu: Hiểu đợc vai trò của Thực vật với việc điều hoà khí hậu
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Giáo viên yêu cầu hs nghiên cứu thông tin Sgk, đọc bảng so sánh khí hậu ở 2 khu vực, thảo luận các nội dung sau: + Tại sao trong rừng râm mát còn ở bãi trống nóng và nắng gắt?
+ Tại sao bãi trống khô, gió mạnh còn trong rừng ẩm, gió yếu?
- Giáo viên bổ sung (nếu cần), yêu cầu hs làm bài tập Sgk.
- Giáo viên lu ý không nên cho hs trả lời lợng ma ở hai nơi A, B.
- Qua bài tập, hs rút ra kết luận về vai trò của thực vật.
- Học sinh làm việc theo nhóm:
+ Đọc thông tin và bảng so sánh, thảo luận.
+ Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung, yêu cầu nêu đợc:
+ Trong rừng tán lá rậm, ánh sáng khó lọt xuống dới, râm mát, còn bãi trống không có đặc điểm này.
+ Trong rừng cây thoát hơi nớc và cản gió -> rừng ẩm và gió yếu. còn bãi trống thì ngợc lại.
- Hs tự làm bài tập, đọc kết quả, hs bổ sung. Thấy đợc:
+ Lợng ma cao hơn nơi có rừng.
+ Sự có mặt của thực vật, ảnh hởng đến khí hậu.
* Kết luận 2: Thực vật giúp điều hoà khí hậu.
Hoạt động 3: Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trờng 9'
- Mục tiêu: Vai trò của thực vật với việc giảm ô nhiễm môi trờng..
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên yêu cầu hs lấy các ví dụ về hiện tợng ô nhiễm môi trờng.
- Hiện tợng ô nhiễm môi trờng là do đâu?
- Từ đó yêu cầu hs suy nghĩ xem có thể dùng biện pháp sinh học nào làm giảm bớt ô nhiễm môi trờng.
( Giáo viên có thể gợi ý hs đọc Sgk)
- Học sinh đa ra các mẩu tin, tranh, ảnh chụp về nạn ô nhiễm môi trờng.
-> Thấy đợc: hiện tợng ô nhiễm môi tr- ờng không khí là do hoạt động sống của con ngời.
- Hs đọc thông tin Sgk, thấy đợc cần trồng nhiều cây xanh.
* Kết luận 3:
IV.Tổng kết đánh giá: 5'
- Học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Kiểm tra đánh giá: Giáo viên có thể sử dụng câu hỏi Sgk để kiểm tra.
V. H ớng dẫn về nhà: 1'
- Học bài, làm bài tập. Đọc "Em có biết"
- Chuẩn bị giờ sau: Su tầm một số tranh, ảnh về hiện tợng lũ lụt, hạn hán. Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 57:Thực vật bảo vệ đất và nguồn nớc I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Giải thích đợc nguyên nhân gây ra của những hiện tợng xảy ra trong tự nhiên (nh xói mòn, hạn hán, lũ lụt), từ đó thấy đợc vai trò của thực vật trong việc giữ đất bảo vệ nguồn nớc..
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng quan sát, phân tích. 3. Thái độ:
Xác định trách nhiệm bảo vệ thực vật thể hiện bằng các hành động cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh H.47.1 Sgk phóng to) 2. Chuẩn bị của học sinh:
Su tầm 1 số tin và ảnh chụp về nạn lũ lụt, hạn hán.
III. Hoạt động dạy và học: