V. So sánh cấu tạo trong của rễ( miền hút) và thân non: 1 Điểm giống:
A.bài: Do Phòng GD-ĐT ra 45''
Câu 1: (1 điểm)
Hãy kẻ bảng, liệt kê và đánh dấu 2 cây có rễ cọc, 2 cây có rễ chùm mà em biết:
STT Tên cây Rễ cọc Rễ chùm 1. 2. 3. 4. Câu 2: ( 2điểm)
Đánh dấu X và đầu những câu trả lời đúng:
1) Trong những nhóm cây sau đây, những nhóm cây nào gồm toàn cây 1 năm: a- Cây xoài, cây bởi, cây đậu, cây lạc.
b- Cây lúa, cây ngô, cây hành, cây đậu đen.
c- Cây táo, cây mít, cây đậu xanh, cây đào lộn hột. d- Cây cao su, cây củ cải, cây cà chua, cây da chuột.
2) Những cây nào trong số những cây sau đợc ngắt ngọn khi trồng:
a. Bạch đàn d. Đu đủ h.Mít
b. Lim e. Xoài i. Đay lấy sợi
c. Chè f. Dừa k. Khoai lang.
Câu 3: ( 1 điểm)
Chọn từ thích hợp trong các từ (lông hút, vỏ, mạch gỗ) điền vào chỗ (…) ở câu d- ới đây:
- Nớc và muối khoáng hoà tan trong đất, đợc…..hấp thụ, chuyển qua …. tới …….
- Rễ mang các ……. có chức năng hút nớc và muối khoáng hoà tan trong đất.
Câu 4: (3 điểm)
Mô tả thí nghiệm chứng minh mạch gỗ của thân vận chuyển nớc và muối khoáng.
Câu 5: (3 điểm)
Vì sao hô hấp và quang hợp trái ngợc nhau nhng lại có quan hệ chặt chẽ với nhau?
B. Đáp án
Câu 1:( 1 điểm)
Kể tên và đánh dấu đúng 2 cây rễ cọc ( 0.5 điểm) 2 cây rễ chùm ( 0.5 điểm)
Câu 2: (2 điểm)
1.b - d 2. c - k ( mỗi câu đúng cho 1 điểm)
Câu 3: (1 điểm)
- Nớc và muối khoáng hoà tan trong đất, đợc lông hút hấp thụ, chuyển qua vỏ tới mạch gỗ.
- Rễ mang các lông hút có chức năng hút nớc và muối khoáng hoà tan trong đất.
Câu 4: (3điểm) Mô tả thí nghiệm…
- Dụng cụ: Bình thuỷ tinh chứa nớc pha mực đỏ( tím)…
- Tiến hành: Cắm cành hoa và bình nớc màu, để ra chỗ thoáng (H17.1A) - Kết quả - nhận xét:…
- Kết luận:… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
( Trình bày đúng thí nghiệm trang 54/ Sgk, mỗi ý đúng cho 0.75 điểm) Câu 5: (3 điểm)
- Hô hấp và quang hợp trái ngợc nhau vì sản phẩm của quang hợp ( chất hữu cơ và ôxi) là nguyên liệu của hô hấp và ngợc lại…
- Hô hấp và quang hợp liên quan chặt chẽ với nhau vì 2 quá trình này cần có nhau: Hô hấp cần chất hữu cơ do quang hợp chế tạo, còn quang hợp và mọi hoạt động sống của cây lại cần năng lợng do hô hấp sản ra.
Cây không thể sống đợc nếu thiếu 1 trong 2 quá trình đó.
( Mỗi ý đúng cho 1.5 điểm)
IV.Tổng kết đánh giá: V. H ớng dẫn về nhà: 1'
- Chuẩn bị giờ sau: Đọc trớc bài " Thụ phấn" Ngày giảng:
Tiết 37: Thụ phấn
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Phát biểu đợc khái niệm thụ phấn.
Nêu đợc những đặc điểm chính của hoa tự thụ phấn. Phân biệt hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn.
Nhận biết những đặc điểm chính của hoa thích hợp với lối thụ phấn nhờ sâu bọ. 2. Kỹ năng:
Làm việc độc lập và làm việc theo nhóm. Kỹ năng quan sát mẫu vật, tranh vẽ. Kỹ năng sử dụng các thao tác t duy. 3. Thái độ:
Yêu và bảo vệ thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
Mẫu vật: Hoa tự thụ phấn, hoa thụ phấn nhờ sâu bọ Tranh vẽ( to, rõ) cấu tạo hoa bí đỏ.
Tranh ảnh một số hoa thụ phấn nhờ sâu bọ. 2. Chuẩn bị của học sinh:
Mỗi nhóm: 1 loại hoa tự thụ phấn.
III. Hoạt động dạy và học:
A. Giới thiệu bài: 5'
- Kiểm tra bài cũ: Trả bài thi học kì I
- Giới thiệu bài mới: Giáo viên giải thích hiện tợng thụ phấn Hs đọc khái niệm thụ phấn trong Sgk.
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn 18'
- Mục tiêu: Hiểu rõ đặc điểm của hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a) Hoa tự thụ phấn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên hớng dẫn hs quan sát H30.1 để trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là hiện tợng thụ phấn?
- Giáo viên đa vấn đề: Hoa tự thụ phấn cần những điều kiện nào?
- Giáo viên chốt lại đặc điểm của hoa tự thụ phấn
b) Hoa giao phấn:
- Cho hs đọc thông tin và trả lời 2 câu hỏi mục 1b.
- Tổ chức thảo luận giữa các nhóm trao đổi đáp án 2 câu hỏi.
- Giáo viên kết luận
+ Thụ phấn bằng cách giao phấn nhờ nhiều yếu tố.
- Hs tự quan sát H30.1( chú ý vị trí của nhị và nhuỵ), suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- Hs làm bài tập Sgk( lực chọn các đặc điểm ghi vào nháp.
- Trao đổi câu trả lời tìm đợc và giải thích. - Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Hs đọc thông tin, trả lời câu hỏi (Giao phấn là hiện tợng hạt phấn chuyển đến đầu nhuỵ của hoa khác)
- Tự bổ sung, hoàn thiện, yêu cầu:
+ Nêu đợc đặc điểm: Là hoa đơn tính hoặc hoa lỡng tính có nhị và nhuỵ không chín cùng 1 lúc.
+ Hoa giao phấn thực hiện nhờ nhiều yếu tố: Sâu bọ, gió, ngời.
* Kết luận 1:
a) Đặc điểm của hoa tự thụ phấn: - Hoa lỡng tính
- Nhị và nhuỵ chín đồng thời.
b) Hoa giao phấn là những hoa có hạt phấn chuyển đến đầu nhuỵ của hoa khác. - Đặc điểm: hoa đơn tính hoặc hoa lỡng tính có nhị và nhuỵ không chín cùng 1 lúc.
Hoa giao phấn thực hiện nhờ nhiều yếu tố: Sâu bọ, gió, ngời.
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ 12'
- Mục tiêu: Nhận biết đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên hớng dẫn hs quan sát mẫu vật và tranh để trả lời 4 câu hỏi SgkT100.
- Cho hs xem thêm 1 số tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.
? Hoa có những đặc điểm nào để thu hút sâu
- Học sinh quan sát vật mẫu, tranh ( chú ý đặc điểm của nhị, nhuỵ, màu hoa) -> suy nghĩ trả lời 4 câu hỏi Sgk.
- Các nhóm trình bày kết quả. - Yêu cầu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
bọ?
- Tổ chức thảo luận, trao đổi đáp án của các câu hỏi.
- Giáo viên có thể cho điểm các nhóm làm tốt.
- Giáo viên nhấn mạnh các điểm chính của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.
+ Có màu sắc sặc sỡ, mùi thơm. + Đĩa mật nằm ở đáy hoa.
+ Hạt phấn và đầu nhuỵ có chất dính. - Hs tự bổ sung và tóm tắt các đặc điểm chính của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.
* Kết luận 2:
Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ có đặc điểm: Có màu sắc sặc sỡ, mùi thơm. + Đĩa mật nằm ở đáy hoa.
+ Hạt phấn và đầu nhuỵ có chất dính.
IV.Tổng kết đánh giá: 4'
- Học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Kiểm tra đánh giá: Học sinh trả lời câu hỏi 4 Sgk.
V. H ớng dẫn về nhà: 1'
- Học bài, làm bài tập. Tìm một số hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.
- Chuẩn bị giờ sau: Chuẩn bị cây ngô có hoa, hoa bí ngô, bông, que.
Ngày giảng:
Tiết 37: Thụ phấn (tiếp theo)
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Giải thích đợc tác dụng của những đặc điểm có ở hoa thụ phấn nhờ gió, so sánh với thụ phấn nhờ sâu bọ.
Hiểu hiện tợng giao phấn.
Biết đợc vai trò của con ngời từ thụ phấn cho hoa góp phần nâng cao năng suất và phẩm chất cây trồng.
2. Kỹ năng: Kỹ năng quan sát, thực hành. 3. Thái độ: Yêu và bảo vệ thiên nhiên.
Vận dụng kiến thức góp phần thụ phấn cho cây.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
Mẫu vật: Cây ngô có hoa, hoa bí ngô. Dụng cụ thụ phấn cho hoa. 2. Chuẩn bị của học sinh:Mẫu vật nh trên.
III. Hoạt động dạy và học:
A. Giới thiệu bài: 5'
- Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm của hoa tự thụ phấn?Ví dụ? Nêu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ?Ví dụ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giới thiệu bài mới: Ngoài thụ phấn nhờ sâu bọ hoa còn đợc thu phấn nhờ gió và nhờ ngời/
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió 17''
- Mục tiêu: Giải thích đợc tác dụng của những đặc điểm thờng có ở hoa thụ phấn nhờ gió.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Giáo viên hớng dẫn hs quan sát mẫu vật và H30.3, 30.4 trả lời câu hỏi:
+ Nhận xét về vị trí của hoa ngô đực và cái? +Vị trí đó có tác dụng gì trong cách thụ phấn nhờ gió?
-Yêu cầu hs đọc thông tin mục 3, làm phiếu học tập.
-Giáo viên chữa phiếu học tập, có thể cho điểm 1 số hs làm tốt.
-Yêu cầu các nhóm so sánh hoa thụ phấn nhờ gió và hoa thụ phấn nhờ sâu bọ?
- Hs tự quan sát mẫu vật và hình Sgk, tìm câu trả lời.
-Yêu cầu:
+Hoa đực ở trên->để tung hạt phấn
Các nhóm thảo luận, trao đổi hoàn thành phiếu học tập.
-!,2 nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Hs thảo luận nhóm tập trung các đặc điểm:Bao hoa, nhị, nhuỵ.
- Trao đổi giữa các nhóm, bổ sung.
* Kết luận 1: Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió:
Đặc điểm của hoa Tác dụng
-Hoa thờng tập trung ở ngọn cây. -Bao hoa thờng tiêu giảm.
-Chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng. -Hạt phấn rất nhiều, nhỏ và nhẹ. -Đầu nhuỵ dài, có nhiều lông.
- Giúp đón gió đến mang hạt phấn đi hoặc đón hạt phấn dễ dàng hơn.
-Giúp gió đa hạt phấn đi xa.
-Giúp đón đợc nhiều hạt phấn do gió mang đến
Hoạt động 2: ứng dụng kiến thức vào thụ phấn. 10'
- Mục tiêu: Hs biết ứng dụng kiến thức về thụ phấn vào thực tiễn nh nuôi ong, con ngời.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên yêu cầu hs đọc thông tin mục 4 để trả lời câu hỏi cuối mục. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Hãy kể những ứng dụng về sự thụ phấn của con ngời?Gv có thể gợi ý bằng các câu hỏi nhỏ:
+ Khi nào hoa cần thụ phấn bổ sung? + Con ngời đã làm gì để tạo điều kiện cho hoa thụ phấn?
-Giáo viên chốt lại các ứng dụng về thụ phấn:
-Con ngời chủ động thụ phấn cho hoa nhằm:
- Học sinh tự thu thập thông tin bằng cách đọc mục 4, tự tìm câu trả lời: -Yêu cầu:
+ Khi thụ phấn tự nhiên gặp khó khăn. + Con ngời nuôi ong, trực tiếp thụ phấn cho hoa.
- Hs tự rút ra những ứng dụng về sự thụ phấn của con ngời.
+ Hoa thờng tập trung ở ngọn cây. -Bao hoa thờng tiêu giảm.
+ Tăng sản lợng quả và hạt. + Tạo ra các giống lai mới. -Giáo viên đặt câu hỏi củng cố:
+ Hoa thụ phấn nhờ gió có những đặc điểm gì?
+ Trong trờng hợp nào thụ phấn nhờ ng- ời là cần thiết?
-Hạt phấn rất nhiều, nhỏ và nhẹ. -Đầu nhuỵ dài, có nhiều lông
+ Khi thụ phấn tự nhiên gặp khó khăn.
* Kết luận 2:
Con ngời có thể chủ động giúp hoa giao phấn làm tăng sản lợng quả và hạt, tạo đợc những giống lai mới có phẩm chất tốt và năng suất cao, chống bệnh tốt.
Ví dụ: Trồng ngô ở nơi thoáng gió, nuôi ong trong các vờn cây ăn quả (vờn nhãn, vờn vải).
IV.Tổng kết đánh giá: 4'
- Học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Kiểm tra đánh giá: Học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3 Sgk.
V. H ớng dẫn về nhà: 1'
- Học bài, làm bài tập. Tập thụ phấn cho hoa. - Chuẩn bị giờ sau: đọc trớc bài.
Ngày giảng:
Tiết 38: